Технологическая карта урока "Бразилия" 7 класс

Технологическая карта урока по теме
«Бразилия».
1. Измайлова В.В.
2. 7 класс география
3. Комбинированный урок.
4. Цели урока:
Образовательные: способствовать формированию знаний о географическом положении и
природном своеобразии Бразилии, выработке умений анализировать тематические карты и
давать краткие ответы на вопросы, обучать приемам создания «образа страны».
Развивающие: совершенствовать умения применять теоретические знания для приобретения
новых знаний, приемов работы с различными источниками информации, развивать умение
анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, устанавливать причинно-
следственные связи, моделировать, умение выделять главное, планировать и оценить
результаты выполненных действий, развивать навыки коллективной работы, развивать память,
речь.
Воспитательные: способствовать формированию культуры общения и сотрудничества,
содействовать развитию у учащихся интереса к истории, культуре, обычаям, традициям
народов других стран; совершенствовать рефлексивные умения учащихся; воспитывать
положительное отношение к получению знаний, мотивам учения, воспитывать интерес к
путешествиям и открытиям.
5. Дидактические средства:
- для учителя: физическая карта Южной Америки, политическая карта мира.
электронное приложение к УМК «СФЕРЫ» (далее ЭП)
Презентации к уроку:
- Презентация для проверки знаний по теме «Южная Америка»
- «Бразилия»
- «Карнавалы Бразилии»
- «Футбол Бразилии»
Видео-ролик «Бразильский карнавал»
- для учащихся: тетрадь, учебник, карточки для индивидуальной работы, атласы.
Характеристика этапов урока:
Последователь-
ность
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
1.Актуализация
знаний.
2. Проверка
знаний
-Ребята, давайте вспомним, какой материк мы с вами изучаем ?
(Южная Америка)
- Назовите план изучения материка .
- Что мы уже изучили по материку Ю. Америка?
Т.е. мы практически изучили с вами основные особенности
природы и населения материка.
Я хочу посмотреть , как вы усвоили основной материал, проведем
небольшую проверочную работу –
географический диктант «Что такое, кто такой?»:
1.Чему равна площадь материка? (~18 млн.км.
2
)
2. Назовите этот объект на карте.. ( показываю Анды )
3. На притоке реки Ориноко находится самый высокий водопад
мира, назовите его… (Анхель)
4. Назовите высшую точку Анд … (Аконкагуа)
5. Назовите самое высокогорное озеро.. (Титикака)
6. Что это на карте? … (показываю Бразильское пл.)
7. Какая пустыня находится на западе Ю.А. ? ( Атакама)
8. Как называют амазонский экваториальный лес? (Сельва)
9. Как называют саванны Бразильского пл.? (Кампос)
10.Сколько государств в Ю.А. ? (13 гос-в)
11. Назовите столицу Венесуэлы (Каракас)
Отвечают на вопросы
учителя
Пишут географический
диктант.
1.~ 18 млн.км.
2
2. Анды
3.Анхель
4.Аконкагуа
5.Титикака
6.Бразильское пл.
7.Атакама
8.Сельва
9.Кампос
10. 13
11.Каракас
12. индейцы
13.Мулаты
Обобщение
и задачи урока
презентация
«Бразилия»
1 слайд
слайд 2
Задания по
группам.
Ответы :
слайд 3-4
12. Назовите коренных жителей Ю.А. (индейцы)
13. Как называют потомков от браков негров и европейцев?
улаты).
- Обменяйтесь листочками с ответами , проверьте и оцените
работу друг друга. (Ответы на доске ч|з проектор)
- Ребята, какие страны Ю.А. мы уже изучили?
- Подумайте, о какой стране идет речь?
…. Эта страна входит в первую десятку стран по численности
населения, занимает 5 место по размерам территории, это самая
крупная страна Ю.Америки, население говорит на португальском
языке… (Бразилия).
- Следовательно, страна, которую нам сегодня следует
рассмотреть – Бразилия…
- Назовите план описания страны. (показываю план ч\з проектор)
1. Географическое положение страны
2. Особенности природы
3.Население
4.Хозяйственная деятельность.
- Итак, мы исследователи Давайте представим, что некая
туристическая компания попросила нас собрать материал о самой
уникальной стране Ю. Америки и составить «Памятку,
отправляющемуся в путешествие в Бразилию»
Этот материал мы им представим, для этого поработаем в
группах:
Раздаю детям раздаточный материал и вопросы.
1 группа - «Статисты» (с.96 )
Вам надо дать краткую информацию о стране, оценить её
географическое положение, пользуясь стр. 96 учебника.
- Расположена в восточной части материка
-Площадь - 8, 5 млн.км.
2
- Протяженность 4 тыс.км с севера на юг
- Численность – 198 млн.чел
- Столица -Бразилия
- Форма правления - республика
- Денежная единица – реал
- Положение на материке занимает 47% территории.
- Границы – граничит со всеми странами Ю. Америки, кроме двух
Эквадора и Чили.
- Символы гос-ва.
Флаг Бразилии представляет собой зелёное полотнище с жёлтым
ромбом в центре. Внутри ромба находится тёмно-синий круг
с 27 белыми звёздами. Этот круг пересечён лентой с девизом
«Ordem e Progresso» («Порядок и прогресс»).
Зелёный и жёлтый национальные цвета Бразилии. Зелёный
цвет символизирует лесные богатства Амазонии, а жёлтый
запасы золота. Расположение звёзд на флаге изображает небо
над Рио-де-Жанейро утром 15 ноября 1889 г., то есть в момент
провозглашения Бразильской республики. Каждому из 26 штатов,
а также федеральному округу Бразилиа, соответствует своя
звезда.
Проверяют и оценивают
работу.
0-1 ошибка – «5»
2-3 ошибки - «4»
4-6 ошибок - «3»
более 6 ошибок - «2»
называют план
описания страны
определяют название
страны.
Получают задание.
Работают в группах…
5-7 мин.
Ответ группы 1.
Все слушают и
заполняют «Памятку»
о стране.
Ответ группы 2.
слайд 5-6
рельеф
слайд 7-8
климат
слайд 9
воды
слайд 10-11-12
«ПЗ»
2 группа – «Физико-географы» (с.86.88.96)
Пользуясь картами атласа и текстом стр.96, дайте
характеристику природы Ю. Америки
-Характер поверхности, формы рельефа
- Климатический пояс, тип климата
- Воды Бразилии, какие реки и уникальные водные объекты
- Природные зоны, особенности растительного и животного мира.
ОТВЕТ:
1.Рельеф-
равнин-
ный
На севере склоны Гвианского плоскогорья,
Амазонская низм. заболоченная низина,
Бразильское пл, ступенями возвышается в сторону
Атл.океана.
2.Климат
- жаркий
Экваториальный на севере и западе
Субэкваториальный климат в центре,
Тропический влажный – на ю-востоке
Субтропический - на юге
Самый жаркий месяц январь.
Климат благоприятен для пляжного отдыха.
3. Воды
Крупнейшие водные объекты – река Амазонка,
самая полноводная река, а также – Парана. На
притоке реки Парана находится красивейший
водоп. Игуасу на границе Бразилии и Аргентины,
это достойное место для посещения туристами.
4.
Природ-
ные
зоны.
Вся Амазония занята экваториальными и
переменно-влажными лесами. Леса эти густые и
непроходимые – Сельва.
Более половины территории Бразилии покрывают
леса. Растительность лесов насчитывает около
50 тыс. видов. Особым разнообразием флоры,
густотой и многоярусностью отличаются влажные
экваториальные вечнозелёные леса, занимающие
северо-западную часть страны. Здесь
насчитывается более 4 тыс. видов одних лишь
древесных пород, из которых 600 имеют
хозяйственное значение. Леса Бразилии являются
родиной каучукового дерева, сок которого
использовался ещё индейцами для изготовления
обуви и упругих мячей. Гордость экваториальных
лесов орхидеи. Одним из самых известных
водяных растений является гигантская кувшинка
виктория-регия, листья которой достигают
в диаметре 2,5 м и выдерживают вес до 50 кг.
Большинство животных приспособились к жизни
в кронах деревьев или к пребыванию в воде. Для
лесов характерно разнообразие цепкохвостых
жителей. В реках, озёрах и болотах обитает
бесчисленное количество крокодилов и кайманов,
множество змей, в том числе несколько
их гигантских представителей. Огромная анаконда
достигает в длину 7 и более метров.
Разнообразен мир птиц: десятки видов попугаев,
колибри, туканы, попугаи ара . Много
насекомых и пауков.
Внутренние области Бразильского пл. заняты
саваннами кампос сухие саванны
показ по карте у
доски –
размещение
населения
слайд 13-14 Рио-
де-Жанейро
Видео
«Карнавал»
презентация
«Футбол»
слайд 15
слайд 16
ВЫВОД:
Рефлексия
слайд 17
домашнее
задание:
3 группа «Демографы»
Подготовить сообщение о населении Ю.Америки.
По численности занимает первое место на материке.
Размещено население в основном на ю-востоке, на берегу
Атлантического океана. Почему? Здесь более благоприятные
условия.
На берегу Атлантического океана находятся крупные
агломерации .
Главные – Сан-Паулу и Рио-де Жанейро.
Современная нация – бразильцы, это потомки от браков негров.
индейцев и европейцев.
Религия – католицизм. Национальные традиции – бразильские
карнавалы. Корни бразильского карнавала уходят в ритуальные
танцы рабов, завезенных сюда когда-то из Черной Африки
На протяжении нескольких веков их пляски развивались и
менялись…
- Бразилия – стра