Презентация "Земля как планета Солнечной системы" 5 класс

Проверочная работа по географии в системе Международного бакалавриата, 5 класс

• Тема: Земля как планета Солнечной системы
• Учитель: Горелкина Евгения Степановна
• Школа № 1272
• г. Москва

Цель:

• Проверить усвоение знаний по теме «Земля как планета Солнечной системы»

Задачи:

• 1. Выявить качество усвоения изученного материала.
• 2. Умение работать с Атласом.
• 3. Умение работать с Дневником географа – следопыта.

Планируемые результаты

• Личностные: осознание ценностей географических знаний .
• Метапредметные: умение определить цели и задачи урока; организовать свою деятельность; самостоятельно вести поиск, анализ и отбор информации.
• Предметные: усвоение основных географических понятий; знание географического материала; овладение практическими умениями работы с учебником, Атласом и Дневником географа – следопыта.

Универсальные учебные действия

• Личностные: осознание необходимости изучения тем раздела.
• Регулятивные: планировать свою работу под руководством учителя; объективно оценивать свои знания по разделу.
• Познавательные: умение извлекать, анализировать и применять полученную информацию в соответствии с проверочной работой.
• Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.

Тип урока

• Проверка знаний

Формы урока:

• Фронтальная
• Индивидуальная (самостоятельная)

Методы:

• Проверочная работа

Вид урока:

• Урок проверки знаний

Оборудование:

• Раздаточные листы с проверочной работой
• Учебник 5 класса География(начальный курс), А.А. Летягин, «Вентана – Граф», 2012г.
• Атлас (начальный курс географии), 5 класс
• Дневник географа – следопыта, 5 класс

Какими студентами вы должны быть на уроке в системе Международного бакалавриата

• Гармонично развитыми;
• Широкомыслящими;
• Способными на риск;
• Думающими;
• Общительными;
• Заботливыми;
• Умеющими размышлять;
• Пытливыми;
• Принципиальными;
• Информированными

Фронтальная проверка

• 1. Какое количество планет в Солнечной системе
• 2. У какой планеты выделяют несколько географических оболочек
• 3. Что называют « Географическими полюсами»
• 4. Что такое «Тропики».
• 5. Как понимаете «Северный полярный круг» и «Южный полярный круг»
• 6. Назвать причину смены времен года
• 7. От чего зависит смена дня и ночи на Земле
• 8.Сколько поясов освещённости выделяют на планете. Назовите их.
• 9. Назвать географические следствия, как результат осевого вращения Земли.

Физминутка Проверочная работа по теме: Земля – планета Солнечной системы

• 1. На каком месте располагается планета Земля по удаленности от Солнца: 1, 2,3, 4, 5, 6, 7, 8
• 2. Относительно Солнца планеты расположены так:
• А). Венера, Земля, Марс, Меркурий, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун
• Б).Меркурий, Венера, Земля. Марс.Сатурн. Уран. Нептун. Юпитер
• В). Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран,Нептун 3. Как называется Галактика, в которой находится Земля и другие планеты: Туманность Андромеды, Млечный путь, Магеллановы облака, созвездие зодиака
• 4. Полный оборот вокруг Солнца планета Земля совершает за: 367 дней, 365 дней, 356 дней, 24 часа

Продолжение проверочной работы 5. Планета Земля имеет наклон воображаемой оси к плоскости орбиты: 65,5 градусов, 65,6 градусов, 66,5 градусов, 66,6 градусов 6. Движение Земли по околосолнечной орбите определяет: смену дня и ночи, продолжительность дня и ночи, смену времён года, смену года. 7. Если смотреть со стороны Северного полюса, то Земля совершает движение: с севера на юг, с юга на север, с востока на запад, с запада на восток. 8. Если в Северном полушарии лето, то Солнце будет находиться в зените над ----------------------------------------------; дата---------------------; это называется --------------------------------------------------------------------------------- Продолжение проверочной работы

• 9. Какое время года наступит в Северном полушарии 21 марта ------------------; в каком месте в этот день будет находиться Солнце в зените относительно Земли -----------------------------------------; этот день будет называться: -----------------------------------------------------------
• 10. Как называется воображаемая линия, над которой Солнце бывает дважды, относительно Земли: линия горизонта, экватор, Северный тропик, Южный тропик, Северный полярный круг, Южный полярный круг.
• 11. Что является причиной неравномерного освещения и нагрева поверхности Земли: расстояние до Солнца, положение Луны относительно Земли, наклон земной оси.

Продолжение проверочной работы

• 12. Отчего зависит смена дня и ночи на Земле: от вращения Земли по околосолнечной орбите, от смены времён года, от вращения Земли вокруг своей оси, от всего вместе.
• 13. Сколько и какие пояса освещённости выделяют на Земле------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
• 14. Как называется промежуток между восходом и заходом Солнца---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
• 15. Написать 2 географических следствия, которые образуются от вращения Земли вокруг своей оси:
• а).------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
• б).------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
• 16.Что происходило бы на Земле, если бы воображаемая ось была перпендикулярна---------------------------------------------------------------------------------------------

Рефлексия Было интересно… Было трудно, но я… Было трудно… Я выполнил задания… Я понял, что… Теперь я могу… Я почувствовал, что… Я смог… Урок дал мне для жизни… Мне захотелось… Домашнее задание

• Подготовить презентацию об одной из планет Солнечной системы.