Рабочая программа по географии 9 класс 2018-2019 уч. год (А.И. Алексеева)

Рабочая программа по географии для обучающихся 9 «б» класса
МБОУ лицея с. Хлевное
Количество обучающихся в классе: 28 человек.
I. Пояснительная записка.
Рабочая программа по географии для 9 класса составлена на основе
федерального государственного стандарта общего образования, на основе
программы под редакцией А.И. Алексеева, В.А. Низовцева, Э.В. Кима, Г.Я.
Лисенковой, В.И. Сиротина (М., «Дрофа», 2009 г.)
Учебника для 9кл. (базовый уровень) А.И. Алексеева, «География. Россия»
М., «Дрофа», 2009г. (Рекомендовано Мин. обр. и науки РФ)
Рабочая программа базового курса «География. Россия»
соответствует примерной программе курса «География. Россия» основного
общего образования на базовом уровне. Предлагаемое распределение часов
примерной программы соответствует примерной программе профильного
курса «География. Россия» на базовом уровне. Рабочая программа
предусматривает изучение тем образовательного стандарта, распределяя
учебные часы по разделам курса и предполагает последовательность
изучения разделов и тем учебного курса «География. Россия» с учетом
межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса,
возрастных особенностей обучающихся, определяет количество
практических работ, необходимых для формирования информационно-
коммуникационной компетентности обучающихся.
Рабочая программа составлена в соответствии с нормативно-
правовыми документами:
Федеральный Закон от 29 декабря 2012 г 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» п.2 ст. 28, п.3 ст. 28 Закона об образовании,
п.9 ст.2 Закона об образовании, п.6 ст.28 Закона об образовании п.7 ст.
28 Закона об образовании
Федеральный компонент государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования (приказ от 5.03.2004г. 1089. ред. Приказов
Минобрнауки России от 31.01.2012 № 69)
Приказ Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 761н. «Об
утверждении Единого квалифицированного справочника должностей
руководителей, специалистов и служащих»
Методического письма «О преподавании учебного предмета
«География» в условиях введения федерального компонента
государственного стандарта общего образования» (2010 г.)
Приказа Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по основным общеобразовательным программам образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования»,
Учебный план МБОУ лицея с. Хлевное на 2015/16 учебный год;
Примерная программа курса «География» среднего (полного) общего
образования на базовом уровне составлена на основе федерального
компонента государственного стандарта базового уровня общего
образования тверждена приказом МО РФ от 5.03.2004г. 1089
ред. Приказов Минобрнауки России от 31.01.2012 № 69)
Рабочая программа курса «География. Россия» в старшей школе на базовом
уровне в соответствие с Федеральным базисным учебным планом в 9 классе
рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю).
Предлагаемое в планировании распределение часов по темам
соответствует Примерной программе курса «География России» на базовом
уровне. Преподавание курса ориентировано на системно-информационную
концепцию, которая обеспечивает базовый уровень информационной
культуры обучающегося, непрерывность образования на основе
концентрического подхода, способствуя повышению устойчивости знаний.
Изучение географии на ступени основного общего образования
направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний об основных географических понятиях,
географических особенностях природы, населения и хозяйства разных
территорий; о России во всем ее географическом разнообразии и
целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и
рационального использования;
овладение умениями использовать один из «языков» международного
общения географическую карту, статистические материалы,
современные геоинформационные технологии для поиска,
интерпретации и демонстрации различных географических данных;
применять географические знания для объяснения и оценки
разнообразных явлений и процессов;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей
среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения
новых знаний;
воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране;
взаимопонимания с другими народами; экологической культуры,
бережного отношения к окружающей среде;
применение географических знаний и умений в повседневной жизни
для сохранения окружающей среды и социально-ответственного
поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной
территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности
окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
задач:
сформировать у учащихся знания о родной стране и в мире.
вооружить школьников необходимыми практическими умениями и
навыками самостоятельной работы с различными источниками
географической информации как классическими (картами,
статистическими материалами и др.), так и современными
(компьютерными).
развивать представление о своем географическом регионе, в котором
локализуются и развиваются как общепланетарные, так и
специфические процессы и явления;
создать образ своего родного края, научить сравнивать его с другими
регионами России и с различными регионами мира.
Изучение географии формирует не только определенную систему
предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но
также комплекс общеучебных умений, необходимых для:
познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-
следственных связей;
сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и
проектирования;
ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ,
статистических материалах;
соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей
деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических
ценностей.
II. Общая характеристика учебного предмета.
Содержание основного общего образования по географии отражает
комплексный подход к изучению географической среды в целом и ее
пространственной дифференциации в условиях разных территорий и
акваторий Земли. Педагогический синтез общеземлеведческих и
страноведческих основ учебного предмета позволяет организовать
деятельность учащихся по освоению, изменению и преобразованию
окружающей среды на основе идеи разумного, гармонического
взаимодействия природы и общества, социальной ответственности каждого
человека за сохранение жизни на Земле, в то же время, формирует бережное
отношение к природным богатствам, истории и культуре своего Отечества.
Особенностью курса является гуманизация его содержания. В центре курса
находится человек. На него замыкаются и природа, и хозяйство; они
показаны глазами человека, во взаимосвязях с ним. Это позволяет
обучающимся по-другому взглянуть на свою страну и на своё ближайшее
окружение, почувствовать себя участником многовекового процесса
освоения территории России, преобразование её природы и хозяйства.
«География России» изучается в 8 и 9 классах. Предлагаемое в планировании
распределение часов по темам соответствует Примерной программе курса
«География» на базовом уровне. В 9 классе изучается вторая часть курса
«География России», которая состоит из четырех разделов: «Регионы
России», «Европейская Россия», «Азиатская Россия» и «Заключение». Под
региональным компонентом содержания географического образования
понимается педагогически отобранный материал в контексте базового
содержания предмета «География», раскрывающий типичное и особенное в
образе геокультурного пространства Липецкой области.
III. Место учебного предмета в учебном плане.
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений
РФ отводит 70 учебных часов для обязательного изучения географии в 9-м
классе основной школы из расчета 2 учебных часа в неделю.
IV. Содержание учебного предмета.
РАЗДЕЛ 1. Хозяйство России.
Тема 1.Общая характеристика хозяйства. Географическое
районирование.
Понятие хозяйства. Его структура. Отрасли и их группировки. Три
сектора хозяйства первичный, вторичный, третичный. Изменение
структуры хозяйства России. Этапы развития хозяйства России. Циклические
закономерности развития хозяйства. Особенности индустриального пути
развития России. Географическое районирование. Его виды. Природное и
экономическое районирование России. Географические районы России.
Административно территориальное деление как один из видов
районирования.
Тема 2. Главные отрасли и межотраслевые комплексы России.
Агропромышленный комплекс. Состав, структура, проблема развития.
Сельское хозяйство, его основные особенности. Структура
сельскохозяйственных угодий. Отраслевой состав сельского хозяйства.
Структура и география растениеводства. Животноводство и его структура.
География животноводства.
Лёгкая и пищевая промышленность в составе АПК. Особенности их
развития в настоящее время. География лёгкой и пищевой промышленности.
Лесной комплекс, его структура. Специфика лесного комплекса
России. Основные отрасли и закономерности их размещения. Представление
о лесопромышленном комплексе. Проблемы лесного комплекса.
Топливно энергетический комплекс (ТЭК) и его значение в развитии
хозяйства России (нефтяная и газовая, угольная) промышленность.
Элекроэнергетика.
Металлургический комплекс его значение в хозяйстве. Чёрная
металлургия и цветная металлургия, их структура. Типы металлургических
предприятий, факторы их размещения. Современная география чёрной и
цветной металлургии.
Машиностроительный комплекс, его роль и место в хозяйственной
жизни страны, отраслевой состав, связь с другими комплексами. География
машиностроения. Военно-промышленный комплекс (ВПК).
Химическая промышленность. Уникальность отрасли. Структура
химической промышленности. Производство миниральных удобрений.
Химия полимеров. Химическая промышленность и окружающая среда.
Инфраструктурный комплекс. Транспортный комплекс, его значение.
Сравнение различных видов транспорта. Проблемы транспортного
комплекса. Информационная инфраструктура. Сфера обслуживания.
Рекреационное хозяйство.
Территориальное географическое разделение труда.
РАЗДЕЛ 2 Районы России.
Тема 1. Европейская часть России.
Районирование России. Общая характеристика Европейской России
(состав, историческое изменение, природные условия, ресурсы). Население и
главные черты хозяйства. Районы Центральной России. Москва и
Московский столичный регион. Географические особенности областей
Центрального района. Волго-Вятский и Центрально-Чернозёмные районы.
Северо-Западная район. Санкт-Петербургский, его основные этапы развития.
Калининградская область. Европейский Север. Географическое положение,
природные условия и ресурсы. Население. Этапы освоения и заселения
территории. Поволжье. Географическое положение. Волга как главная ось
хозяйства и расселения и как природнохозяйственная граница. Этническая и
культурная неоднородность района. Крупнейшие города района. (Казань,
Самара, Волгоград), особенности их экономико географического
положения и этапы развития. Северный Кавказ. Особенности
географического положения, и разнообразие природы. Внутренняя
неоднородность территории. Природно хозяйственные зоны. Полезные
ископаемые. Народы Северного Кавказа. Чёрное, Азовское и Каспийское
моря, их природа и хозяйственное использование. Географическое
положение, природные условия и ресурсы Урала. Проблемы населения и
трудовых ресурсов. География и проблемы современного хозяйства.
Тема 2 Азиатская часть России.
Природа Сибири. Рельеф, климат, реки, ландшафты и условия ведения
хозяйства. Природа и ресурсы гор Южной Сибири. Полезные ископаемые.
Климат и горные реки. Арктические моря. Русские географические
открытия. Особенности морей. Северный морской путь и его значение.
Население Сибири. Этнический состав. Хозяйственное освоение Сибири.
Общая характеристика Восточного макрорегиона. Этапы, проблемы и
перспективы развития экономики. Западная Сибирь. Восточная Сибирь.
Дальний Восток.
Раздел 3. Особенности населения и хозяйства Липецкой области.
Введение (территория, границы, ЭГП, административно-
территориальное деление). Природные ресурсы, как фактор формирования
хозяйства Липецкой области. История заселения и освоения территории
Липецкой области. Население и трудовые ресурсы. Изменение численности,
естественное и механическое движение населения. Общая характеристика
хозяйства. Ведущие отрасли промышленности: комплекс обрабатывающих
отраслей. Другие отрасли промышленности. АПК Липецкой области.
Инфраструктурный комплекс. Историко-культурный комплекс.
Территориальная организация хозяйства и внешние экономические связи.
Тема. Россия в мире.
Внешние экономические связи России. Изменение места России в
мировом хозяйстве. Современная внешняя торговля России.
Место России в мировой политике в различные исторические
периоды. Россия и сопредельные страны.
V. Тематическое планирование по географии
(по учебнику А.И. Алексеева, «География России.
Хозяйство и географические районы», 9 класс)
Раздел. Тема.
1
Введение.
Раздел 1. Хозяйство России. (19 часов)
2
Тема 1. Общая характеристика хозяйства.
3
Тема 2. Главные отрасли и межотраслевые
комплексы.
Раздел 2. Районы России. (39 часов)
4
Тема 3. Европейская часть России.
Тема 4. Азиатская часть России.
Раздел 3. Особенности населения и хозяйства Липецкой области.
(6 час).
5.
Тема 5. Россия в современном мире
Повторение
Резервное время
Всего часов - 70.
VI. Календарно – тематическое планирование по географии в 9 «б» классе.
Раздел. Тема урока
Практические
работы
Формы
контроля
Домашнее
задание
Дата проведения
План.
Факт.
1.
Введение.
Роль экономической и социальной
географии в жизни современного
общества.
Фронтальный,
индивидуальный
опрос.
Стр.
7 - 8
01.09.
Раздел 1. Хозяйство России - 19 час.
Тема 1. Общая характеристика хозяйства - 3 час.
2.
Понятие хозяйства. Его структура.
Тесты
§ 1
04.09.
3.
Этапы развития хозяйства.
Фронтальный,
индивидуальный
опрос.
§ 2, отв. на
вопросы
08.09.
4.
Географическое районирование.
Номенклатура
§ 3
11.09.
Тема 2. Главные отрасли и межотраслевые комплексы - 16 час.
5.
Сельское хозяйство.
Растениеводство.
Животноводство.
Зональная специализация.
Практическая работа
№ 1 Объяснение
зональной
специализации
сельского хозяйства на
основе анализа и
сопоставления
тематических карт.
Фронтальный,
индивидуальный
опрос.
§ 4-5
пов-ть тему
15.09.
Раздел. Тема урока
Практические
работы
Формы
контроля
Домашнее
задание
Дата проведения
План.
Факт.
6.
Агропромышленный комплекс.
Лёгкая и пищевая
промышленность.
Фронтальный,
индивидуальный
опрос.
§ 6
Ответить на
вопросы.
18.09.
7.
Лесной комплекс.
Индивидуаль
ный опрос.
§ 7
22.09.
8.
Входная контрольная работа.
Контрольная
работа по тексту
администрации.
25.09.
9.
Топливно-энергетический
комплекс (ТЭК). Угольная
промышленность.
Практическая работа
№ 2
Чтение карт,
характеризующих
особенности
географических
отраслей ТЭК
(основные районы
добычи,
транспортировка,
переработка и
использование
топливных ресурсов).
Проверка
номенклатуры
месторождения
полезных
ископаемых.
§ 8
Ответить на
вопросы.
29.09.
10.
ТЭК. Нефтяная и газовая
промышленность.
Проверка
номенклатуры
месторождения
полезных
ископаемых.
§ 8 2 часть
02.10.
Раздел. Тема урока
Практические
работы
Формы
контроля
Домашнее
задание
Дата проведения
План.
Факт.
11.
Электроэнергетика.
Проверка
номенклатуры
основные
электростанции
§ 9зад.3-4
стр. 55
06.10.
12.
Металлургический комплекс.
Тестирование
Работа с
контурной
картой
§ 10 зад 4
стр.60
09.10.
13.
Цветная металлургия
Практическая работа
№ 3 Объяснение
влияния различных
факторов на
размещение
металлургического
производства.
§10
2 часть
13.10.
14.
Машиностроительный комплекс.
Практическая работа
№ 4 Изучение
особенностей
внутриотраслевых
связей на примере
машиностроения.
§ 11
Вопросы
3-4 с. 64
16.10.
15.
Химическая промышленность.
Фронтальный,
индивидуальный
опрос.
§ 12
20.10.
16.
Инфраструктурный комплекс.
Транспортный комплекс.
Тестирование
§ 13
Ответить на
вопросы.
23.10.
Раздел. Тема урока
Практические
работы
Формы
контроля
Домашнее
задание
Дата проведения
План.
Факт.
17.
Транспорт.
Практическая работа
№ 5 Сравнение
транспортной
обеспеченности
отдельных районов
России (на основе
карт)
-
27.10.
18.
Информационная инфраструктура
Фронтальный,
индивидуальный
опрос.
§ 14
Ответить на
вопросы.
10.11.
19.
Сфера
обслуживания. Рекреационное
хозяйство.
Тестирование
§ 15 зад. 4
стьр.81
9-в зад1
с 80
13.11.
Раздел. Тема урока
Практические
работы
Формы
контроля
Домашнее
задание
Дата проведения
План.
Факт.
21.
Территориальное (географическое)
разделение труда.
Обобщающее повторение по
разделу «Хозяйству России».
Практическая работа
№ 6
а) Объяснение
возникновения
экологических
проблем, связанных с
промышленным
производством,
сельским хозяйством и
транспортом.
б) Выделение группы
отраслей, оказавших
наибольшее
воздействие на
состояние
окружающей среды.
Тестирование
§ 16
Пов-ть тему
17.11.
Раздел 2. Районы России - 39 час.
Тема 1. Европейская часть России - 25 час.
23.
Восточно-Европейская равнина
§ 17 в.4
20.11.
24.
Волга
Фронтальный,
индивидуальный
опрос.
§ 18
24.11.
25-
26.
Центральная Россия: состав,
географическое положение.
Центральный район: особенности
населения.
Фронтальный,
индивидуальный
опрос.
§ 19
§ 2 1-2 с.
106
27.11.
01.12.
27.
Хозяйство Центрального района.
§ 21
04.12.
Раздел. Тема урока
Практические
работы
Формы
контроля
Домашнее
задание
Дата проведения
План.
Факт.
28.
Москва — столица России.
Подготовка
презентации
§22
творческое
задание
08.12.
29.
Города Центрального района.
Практическая работа
№ 7 Составление
географических
маршрутов по
достопримечательным
местам Це