Практическая работа по географии "Россия в современном мире" 10-11 класс

47
Практическая работа №7
Дисциплина «География»
Для специальностей технического профиля на базе основного общего образования с
получением среднего общего образования
Курс I
Тема: Россия в современном мире
Тема занятия: Особенности современного экономико-географического положения России
Цель: Научить учащихся оценивать ЭГП страны, выявлять положительные и
отрицательные черты геополитического и геоэкономического положения, отмечать
изменения геополитического положения во времени, выявлять тенденции развития.
Приобретаемые умения и навыки: Развитие умений оценивать основные показатели
экономико-географической характеристики страны, используя различные источники
информации. Приобрести навыки работы с контурными картами
Норма времени: 2часа
Средства обучения:
1.Литература: Максаковский В.П. География 10-11 классы – М.: Просвещение. 2016.
2. Атлас. География.10 класс. М.: Дрофа.2016.
3.Рабочая тетрадь по дисциплине «География»
4. Справочные и статистические материалы.
5 ТСО: компьютер, мультимедийное оборудование
Задание №1 Политическая и экономическая оценка государственных границ России.
Задание №2 Определение природно-ресурсного потенциала России.
Задание №3 Определение роли России в производстве важнейших видов
мировой промышленной и сельскохозяйственной продукции
48
Методические указания:
Задание №1 Политическая и экономическая оценка государственных границ России.
Используя дополнительный материал, конспект лекции, атлас, учебник составьте
политическую и экономическую оценку государственных границ России используя
следующий план:
а) уровень экономического развития соседних стран
б) принадлежность соседних стран к политическим и экономическим блокам
в) принадлежность России к политическим и экономическим группировкам и блокам
г) стратегическая оценка государственной границы, возможных рисков и угроз
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Задание №2 Определение природно-ресурсного потенциала России.
1.Используя карты атласа, условными знаками нанесите важнейшие месторождения
полезных ископаемых на карту №1.
3. Условными знаками отметьте регионы, обладающие лесными, рыбными,
агроклиматическими, гидроэнергетическими и рекреационными ресурсами.
49
Задание №3 Определение роли России в производстве важнейших видов
мировой промышленной и сельскохозяйственной продукции
1.Условными знаками нанесите на карту №2 основные районы добывающей и
обрабатывающей промышленности, отразив специализацию каждого промышленного
района.
2. Штриховкой одного цвета обозначьте сельскохозяйственные районы с преобладанием
растениеводства, а другого цвета — животноводства.
3. Сделайте вывод о развитии и специализации промышленности и сельского хозяйства
России.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Контрольные вопросы:
1.Почему Россия отстает от наиболее развитых стран по уровню развития
высокотехнологических производств?
2. По какой причине Россия вошла в группу стран БРИКС?
3. Почему в структуре экономики России сформировался топливно-сырьевой уклон?
4. Почему для размещения хозяйства России характерны сильные территориальные
диспропорции?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Общий вывод
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________