Календарно-тематическое планирование по географии 10 класс, Е.М. Домогацких

Календарно-тематическое планирование в 10 классе
на 2017-2018 учебный год (для ФК ГОС 2004)
Программа:
Календарно-тематическое планирование по географии в 10 классе составлено на основе авторской программы авторской
программы Е.М. Домогацких. Рабочая программа ориентирована на использование учебника Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского
«География. Экономическая и социальная география мира. В двух частях.10-11 класс», Москва «Русское слово», 2016 г.
Изменения, внесенные в календарно-тематическое планирование:
Согласно федеральному учебному базисному плану на изучение географии в 10 классе отводится 35 часов учебного времени, 1 раза в
неделю. В авторской программе Е.М. Домогацких в 10 классе на изучение курса отводится 34 часов. Календарным учебным графиком
образовательного учреждения предусмотрено 34 учебных недели. В календарно-тематическое планирование внесены некоторые изменения в тему
«География населения мира» добавлено 3 часа за счет уплотнения темы «Мировые природные ресурсы», в Тему 4 «НТР м и Мировое хозяйство»
добавлен 1 часа за счет уплотнения темы «Глобальные проблемы человечества».
Учебно-методический комплект:
1. Домогацких Е.М., Программа курса «География для 10-11 классов. М.: Русское слово, 2013 г. Базовый уровень/ Программа по курсу
«Экономическая и социальная география мира! (10-11 классы, 68 часов).
2. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. «География. Экономическая и социальная география мира. В двух частях.10-11 класс», Москва
«Русское слово», 2016 г.
3. Методические рекомендации к учебнику Е.М. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. «География. Экономическая и социальная география
мира. В двух частях.10-11 класс»
4. Рабочая программа к учебнику Е.М. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. «География. Экономическая и социальная география мира. В двух
частях.10-11 класс»
5. Домогацких Е.М., Домогацких Е.Е., Рабочая тетрадь к учебнику Е.М. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. «География. Экономическая и
социальная география мира. В двух частях.10-11 класс»
6. Текущий и итоговый контроль по курсу Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. «География. Экономическая и социальная география мира. В
двух частях.10-11 класс»
7. Атлас и контурные карты по курсу «География. Экономическая и социальная география мира»
п/п
Тема урока,
практическая работа
Количество
часов
Дата проведения урока
Примечание
плановая
фактическая
Современная география
1
1.
Положение географии в системе наук. Современные
методы географических исследований.
1
5.09
1.1
Тема 2. Страны современного мира
2
2.
Типы стран современного мира. § 1
1
12.09
6.1.
3.
Развитые и развивающиеся страны. Современный мир
мир большого разнообразия стран.
Входной тестовый срез. §2
1
19.09
6.1.
Обучающая практическая
работа №1: Составление
графиков, картосхем и
диаграмм на основе
статистической
информации.
Тема 2. География населения мира.
8
4.
Численность и динамика населения мира.
Практическая работа №1»Расчет (определение)
демографических параметров рождаемости,
смертности, ЕП и механического прироста населения
для разных стран и регионов мира». § 3
1
26.09
3.3., 3.4.
Электронные
наглядные пособия 6-10
класс презентация.
http://belclass.net/
5.
Половозрастной состав и трудовые ресурсы. Основные
демографические показатели и половозрастной состав
населения. § 3- 4
1
3.10
Обучающая П/Р №2
Определение типа
воспроизводства
населения на основе
демографических
параметров.
Тренировочная П/Р №1
Сравнительный анализ
половозрастных пирамид
разных стран, объяснение
причин выявленных
различий.
6.
Расовый и этнический состав населения. § 5
1
10.10
7.
Религиозный состав населения. Этнорелигиозные
конфликты. § 6
1
17.10
3.2.
Обучающая П/Р №3
Сравнительный анализ
карт народов и мировых
религий.
8.
Взаимосвязь культуры и религий. Центры формирования
мировых религий. § § 5 - 6
1
24.10
9.
Размещение населения и его миграция. Миграционные
процессы в современном мире.§§7 - 8
1
14.11
3.5-3.8.
10.
Сельское и городское население. § 8
1
21.11
Обучающая П/Р №4
Обозначение на
контурной карте
крупнейших агломераций
и мегалополисов.
Электронные
наглядные пособия 6-10
класс презентация.
11.
Итоговый урок по теме «География населения мира».
Итоговый тест по теме.
1
28.11
Тема 3. Мировые природные ресурсы.
9
12.
Природа и человек. § 9
1
5.12
13.
Природные ресурсы.
Практическая работа №2 «Расчет обеспеченности
стран различными видами природных ресурсов». § 10
1
12.12
5.1.
14.
Исчерпаемые невозобновимые ресурсы.
Промежуточный тестовый срез. § 11
1
19.12
Электронные
наглядные пособия 6-10
класс презентация.
http://belclass.net/
15.
Исчерпаемые возобновимые ресурсы. § 12
1
26.12.17
Электронные
наглядные пособия 6-10
класс презентация.
http://belclass.net/
16.
Неисчерпаемые ресурсы. § 13
1
16.01.18
17.
Ресурсы Мирового океана. § 14
1
23.01
5.2.
18.
Пути решения экологических проблем. § 15
1
30.01
5.2. Электронные
наглядные пособия 6-10
класс презентация.
http://belclass.net/
19.
Объекты Всемирного наследия, творческие проекты.
1
6.02
20.
Итоговый урок по теме «Мировые природные ресурсы»
Итоговый тест по теме.
1
13.02
Тема 4. Мировое хозяйство и НТР.
3
21.
Формирование Мирового хозяйства. § 16
1
20.02 б\л
6.03
4.1.
22.
Мировое хозяйство и современная эпоха НТР. §17
1
27.02 б\л
6.03
Обучающая П/Р №5
Определение стран
экспортеров основных
видов сырья,
промышленной и
сельскохозяйственной
продукции, разных видов
услуг.
23.
Итоговый урок по теме Мировое хозяйство и НТР.
§§ 16-17
1
6.03
13.03
Тренировочная П/Р №2
Характеристика главных
центров современного
мирового хозяйства.
Тема 5. Общая характеристика современного
мирового хозяйства.
10
24.
Топливно-энергетический комплекс.§ 18
1
13.03
20.03
4.2.
Электронные
наглядные пособия 6-10
класс презентация.
25.
Металлургия. § 19
1
20.03
20.03
26.
Машиностроение. § 20
1
3.04
4.2.
Электронные
наглядные пособия 6-10
класс презентация.
http://belclass.net/
27.
Химическая и лесная промышленность. § 21 Сельское
хозяйство. §22
1
10.04
Объединены
уроки №№
27-28
Темы объединены
28.
Транспорт мира. § 23 Международные экономические
отношения. § 24
1
17.04
Объединены
уроки №№
29-30
4.3. 4.4.
Электронные
наглядные пособия 6-10
класс презентация.
http://belclass.net/
Темы объединены
29.
Международная торговля услугами. § 25
Практическая работа №3 Определение основных
направлений международной торговли. Урок-
практикум. Практическая работа №4 Составление
тест-опросника по теме.
1
8.05
Объединены
уроки №№
31-32
4.5.Темы объединены
Подготовка к итоговому
тестированию.
30.
Итоговый урок «Отрасли Мирового хозяйство».
Итоговый тест.
1
15.05
Тема 6. Глобальные проблемы современности и их
взаимосвязь.
1
31.
Глобальные проблемы и стратегия устойчивого развития.
§ 26
1
22.05
Тренировочная П/Р №3
Составление схемы
«Взаимные связи
глобальных проблем»
Сроки выполнения практической части программы, запланированного контроля успеваемости:
Четверть/полугодие
№ урока
Плановые сроки
Фактические сроки
I полугодие
Входной тестовый срез.
3
19.09
Практическая работа №1 «Расчет (определение)
демографических параметров рождаемости, смертности,
ЕП и механического прироста населения для разных
стран и регионов мира».
4
26.09
«География населения мира» итоговый тест по теме.
11
28.11
Практическая работа №2 «Расчет обеспеченности стран
различными видами природных ресурсов».
13
12.12
Промежуточный тестовый срез.
14
19.12
II полугодие
Итоговый тест по теме «Мировые природные ресурсы»
20
13.02
Практическая работа №3 «Определение основных
направлений международной торговли».
29
8.05
Практическая работа №4 Составление тест-опросника по
теме.
29
8.05
Итоговый тест по теме «Отрасли Мирового хозяйство».
30
15.05
Оценочные материалы:
1. Практические работы (итоговые).
Практическая работа №1 «Расчет (определение) демографических параметров рождаемости, смертности, ЕП и механического прироста населения
для разных стран и регионов мира»
Задание №1.
Используя данные рис. 6 учебника, стр.29, постройте столбчатую диаграмму , отражающую соотношение регионов мира по показателю
рождаемости.
Задание №2.
Используя данные таблицы, определите показатель Естественного прироста населения (в ‰) в 2013 г. Для Калужской области. При расчетах
используйте показатель среднегодовой численности населения. Запишите решение задачи. Полученный результат округлите до десятых долей
промилле.
Численность и естественный прирост населения Калужской области.
Показатель
2012 г.
2013 г.
2014 г.
Численность постоянного населения на 1 января, человек
1008229
1005801
1004544
Среднегодовая численность населения, человек
1007015
1005065
1007515
Естественный прирост населения, человек, значение показателя за год
-3741
-3445
-3445
Практическая работа №2 «Расчет обеспеченности стран различными видами природных ресурсов».
Цель: Формирование умений оценивать ресурсообеспеченность стран (регионов) с помощью карт и статистических показателей
Ход работы: Используя карты атласа и материал учебника, выполните задания:
Вариант 1:
1. Определите обеспеченность разными видами ресурсов выбранной вами страны с помощью карт атласа и материалов учебника:
а) минерально-сырьевыми и топливными ресурсами;
б) водными;
в) земельными;
г) лесными.
2. Дайте характеристику агроклиматическим, гидроэнергетическим, рекреационным ресурсам и ресурсам Мирового океана страны с помощью
карт атласа.
3. Сравните ресурсообеспеченность страны с ресурсообеспеченностью других стран мира и регионов:
а) назовите более обеспеченные страны;
б) назовите менее обеспеченные страны.
4. Объясните закономерности размещения различных ресурсов.
5. Сделайте общий вывод о ресурсообеспеченности страны и прогноз развития страны.
Вариант 2:
1. Найдите данные об обеспеченности минеральными, земельными, водными и лесными ресурсами предложенных стран.
2. Занесите результаты в таблицу.
3. Дайте оценку обеспеченности ресурсами каждой из указанных стран
4. Анализируя статистические данные о запасах и добыче основных видов природных ресурсов, сравните обеспеченность минеральными,
земельными, водными и лесными ресурсами предложенных стран.
Страна
Виды ресурсов
Минеральные
Земельные
Водные
Лесные
Россия
Япония
США
Практическая работа №3 «Определение основных направлений международной торговли».
Цель: Развитие умений комплексного использования материала учебника, справочных и статистических материалов с целью определения
основных направлений международной торговли и факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира.
Ход работы: Используя материал учебника и справочные материалы, выполните задания.
Вариант 1.
1. Используя карты атласа, текст учебника Е.М. Домогацких §24 и справочную литературу, на контурной карте мира стрелками различного цвета
нанесите пути транспортировки основных экспортных товаров Австралии.
2. Подпишите названия стран - основных потребителей австралийской продукции.
3. Нанесите стрелками разного цвета основные пути австралийского импорта;
4. Подпишите названия основных стран – поставщиков Австралии.
5. Сделайте вывод о главных внешнеэкономических партнёрах Австралии и о структуре её импорта и экспорта.
Вариант 2.
1. Используя карты атласа, текст учебника Е.М. Домогацких §24 и справочную литературу, на контурной карте мира стрелками различного цвета
нанесите пути транспортировки основных экспортных товаров Японии.
2. Подпишите названия стран - основных потребителей японской продукции.
3. Нанесите стрелками разного цвета основные пути японского импорта;
4. Подпишите названия основных стран – поставщиков Японии.
5. Сделайте вывод о главных внешнеэкономических партнёрах Японии и о структуре её импорта и экспорта.
Вариант 3.
Выберите три страны Восточной Европы и дайте их характеристику по плану:
План работы:
1. Нанести на контурную карту границы выбранных стран.
2. Нанести на карту с помощью условных знаков те ресурсы, которыми богаты выбранные страны.
3. С помощью круговых диаграмм указать крупнейшие промышленные центры стран и отрасли их специализации. Стрелками различного цвета
показать экспортируемую и импортируемую продукцию и сырье.
4. Оценить возможность каждой страны обмениваться с другими странами своей продукцией, сырьем, трудовыми ресурсами.
Название
страны
Факторы, определяющие
международную
специализацию
Отрасли
международной
специализации
Производственные связи с
другими странами
Практическая работа №4 «Составление тест-опросника по теме». Самостоятельная работа учащихся по составлению тестов по данной теме.
Подготовка к итоговому тестированию
1. Тестирование.
1. Входной тестовый срез.
1Какая из перечисленных стран находится в двух частях света?
1) Бразилия
2) Россия
3) Индия
4) Алжир
2 В каком из перечисленных регионов находится крайняя южная точка России?
1) Республика Алтай
2) Краснодарский край
3) Республика Дагестан
4) Приморский край
3.Какая из перечисленных природных зон занимает наибольшую площадь
в России?
1) лесотундра
2) тундра
3) тайга
4) степь
4.С сейсмичностью и подводным вулканизмом тесно связана опасность
возникновения огромных морских волн – цунами, под угрозой которых
находятся территории прибрежных городов и других населенных пунктов.
В какой из перечисленных стран необходима работа специальных служб по
предупреждению населения о цунами?
1) Великобритания
2) Индонезия
3) Бразилия
4) Египет
5.Европейский Север занимает ведущее место в России по производству
1) автомобилей
2) целлюлозы и бумаги
3) горно-шахтного оборудования
4) сельскохозяйственной техники
6.Какой из перечисленных городов России является наибольшим по
численности населения?
1) Архангельск 2) Омск 3) Краснодар 4) Оренбург
7.Какой из перечисленных регионов России находится в пределах главной
полосы расселения?
1) Мурманская область
2) Республика Саха (Якутия)
3) Новосибирская область
4) Ненецкий АО
8.Охране водных ресурсов от загрязнения способствует
1) размещение водоемких производств на берегах рек и озер
2) создание систем замкнутого водооборота на водоемких производствах
3) осушение болот в верховьях рек
4) накопление талых снеговых вод в крупных водохранилищах
9.О каком социально-экономическом процессе в России идет речь