Проект "Дикая природа и мы"
МБОУ Мошковская средняя общеобразовательная школа
Торжокского района Тверской области
Информационный проект
«Дикая природа и мы»
Авторы: учащиеся
Жукова Алина 5класс
Кудрявцева Виктория 6 класс
Потапова Мария 7 класс
Андреева Ксения 8 класс
Митрошина Маргарита 9 класс
Координатор: Соловьёва В.И.
(учитель географии)
2017 г.
1.Вступление
Обоснование выбора темы проекта
2017 год объявлен годом экологии. Проект направлен на знакомство
учащихся с реальными случаями помощи людей животным, оказавшимся в
трудной ситуации.
Мотивирование создания проекта
Знакомство со случаями помощи диким животным, а так же с
возможными вариантами посильной помощи человека природе
мотивирует детей к проявлению сострадания, учит безопасному
поведению в природе.
Проблема: личными примерами стимулировать детей к состраданию к
братьям нашим меньшим.
Актуальность: работа над проектом познакомит со способами оказания
помощи диким животным, расширит словарный запас, научит кратко и
интересно передавать случай из жизни в письменном виде.
Объектом исследования: реальные истории из жизни членов семьи
участников проекта.
Гипотеза: Я люблю и помогаю животным и хочу, чтобы и другие не были
равнодушны к животным, попавшим в беду.
Цель проекта:
• Рассказать удивительные истории помощи животным
• Развивать навык письменной речи
• Знакомить с доступными способами помощи животным в природе
• Учить безопасному поведению в природе
• Развивать навыки публичного выступления.
Задачи проекта:
• Учить правильно и логично выражать свои мысли
• Развивать творческие способности уч-ся
• Пополнять активный словарный запас уч-ся
Методы исследования:
•изучение источников информации;
•анализ и обобщение информации;
•практическая работа.
Этапы проекта:
1. Подготовительный
2. Основной (индивидуальные консультации обсуждение промежуточных
результатов, корректирование и оценка промежуточных результатов)
3. Заключительный (презентация собранного материала)
Ожидаемые результаты
1.Каждый учащийся подготовит выступление на выбранную им тему.
2 Публичное выступление.
3.Оформление выставки.
4. Размещение на сайте школы.
2. Основная часть
Подготовительный этап
Составление плана проекта, поиск участников проекта, определение
оформления проекта, способа подачи информации.
В результате обсуждения решили создать следующие группы:
➢ Координатор все работы над проектом – Соловьёва В. И.
➢ Оформитель выставки – Митрошина М.
• Сбор оформленных сообщений, фотографий, оформление
выставки.
➢ « Помощники животных»
• Жукова Алина
• Кудрявцева Виктория
• Потапова Мария
• Андреева Ксения
• Митрошина Маргарита
Основной этап
➢ Поиск информации
➢ Обработка информации
➢ Создание сообщений
➢ Консультации
Заключительный этап
➢ Подведение итогов проведенной работы.
➢ Просмотр и корректирование собранного материала.
➢ Проведение публичных выступлений (Материалы прилагаются)
➢ Оформление выставки
➢ Размещение материалов на сайте школы
План работы:
1.Объявление о проведении проекта - 1 февраля
2. Обсуждение идей – 1-5 февраля
3. Сбор и обработка материала - до 22 февраля
4.Подготовка к представлению материала до 1 марта
5. Презентация материала – 1-7 марта
6.Оформление выставки – после презентации
7. Размещение на сайте школы – после презентации
3.Заключение
Презентация материала пройдёт в период с 1 по 7 марта на
переменах в рекреациях 1-го и 2-го этажа.
Самооценка и рефлексия
Дети считают, что проект удался, потому что:
• у нас собран интересный материал;
•мы получили дополнительную информацию по теме;
•научились работать со справочной литературой;
•за время работы над проектом развивали свои творческие
способности;
•получили положительные эмоции, т.к. принимают проект с интересом.
Выводы
Работа над проектом дала возможность участникам рассказать об
удивительных случаях помощи диким животным, которые случились
непосредственно с ними, помогла раскрыться творческим
способностям ребят. Так же данная работа познакомила с доступными
способами помощи диким животным, правилам безопасного поведения
в природе. Проект стимулирует детей к состраданию, учит не быть
жестокими.
Библиография и источники информации:
•сведения и материалы из личных источников.
•интернет ресурсы.
