Конспект урока "Самое необыкновенное вещество в мире - вода" 6 класс скачать


Конспект урока "Самое необыкновенное вещество в мире - вода" 6 класс

Самое необыкновенное вещество в мире - вода
Ты сама жизнь... ты самое большое богатство в мире.
Антуан де Сент-Экзюпери
Цели. Обобщить и систематизировать знания о воде как химическом веществе, основе единства
гидросферы, основе жизни на Земле. Показать взаимосвязь между живой и неживой природой.
Закрепить умения при выполнении опытов и составлении уравнений, отражающих химические
свойства воды.
Реактивы и оборудование. Н
2
О, Nа, СаО, НСl, СаСО
3
, индикатор; таблица «Химические свойства
металлов», опорный конспект «Вода», глобус, таблица по зоологии «Животные обитатели
водоемов», схемы «Содержание воды в организме человека», «Строение гидросферы»,
«Круговорот воды в природе», рисунки «Фотосинтез», «Распределение растительности водоема от
берега до глубины».
План урока
Нахождение воды в природе.
Методы определения качественного и количественного составов воды.
Физические свойства воды.
Гидросфера.
Химические свойства воды.
Значение воды в жизнедеятельности растений, животных и человека.
Круговорот воды в природе.
Очистка воды, предназначенной для потребительских целей.
Очистка промышленных и сточных вод.
Ход урока
Учитель географии О роли воды в природе ярко и точно сказал академик И.В.Петрянов-
Соколов: «Разве вода – это только жидкость, что налита в стакан? Океан, покрывающий
почти всю планету, всю нашу чудесную Землю, в которой миллионы лет назад зародилась
жизнь, – это вода».
«Безбрежная ширь океана
И тихая заводь пруда,
Струя водопада и брызги фонтана,
И все это – только вода».
Тучи, облака, туман, несущие влагу всему живому на земной поверхности, это ведь тоже
вода.
Бескрайние ледяные пустыни полярных областей, снежные покровы, застилающие почти
половину планеты, и это вода.
«В кружева будто одеты
Деревья, кусты, провода.
И кажется сказкою это,
А в сущности – только вода».
Прекрасно, невоспроизводимо многообразие красок солнечного заката, его золотых и багряных
переливов; торжественны и нежны краски небосвода при восходе солнца. Это обычная и всегда
необыкновенная симфония цвета обязана рассеиванию и поглощению солнечного спектра
водяными парами в атмосфере.
Это великий художник – вода... Безгранично многообразие жизни. Оно всюду на нашей планете.
Но жизнь есть только там, где есть вода. Нет живого существа, если нет воды.
Из вводного слова ясно, что речь сегодня пойдет о воде.
Сейчас проведем небольшую разминку – отгадайте загадки.
Под землею ходит,
На небо смотрит.
(Родник.)
Что видно, когда ничего
не видно?
(Туман.)
Вечером наземь слетает,
Ночь на земле пребывает,
Утром опять улетает.
(Роса.)
Без крыльев летят,
Без ног бегут,
Без паруса плывут.
(Облака.)
Не конь, а бежит,
Не лес, а шумит.
(Река.)
Приходил – стучал по крыше,
Уходил – никто не слышал.
(Дождь.)
Учитель биологии. Посмотрим на глобус. Наша планета названа Землей по явному
недоразумению: на сушу приходится 1/4 ее площади, а все остальное вода! Правильно было
бы назвать планету Вода!
Пользуясь опорным конспектом, расскажите о нахождении воды в природе.
Ясно, что вода является самым распространенным веществом. На Земле не существует
соединения – минерала, горной породы, живого тела, которое ее не содержало бы.
Учитель химии. Кем, когда и при помощи каких методов был доказан качественный и
количественный состав молекулы воды?
«Лавуазье доверено,
Чтоб было все проверено,
С Лапласом выполнял эксперимент.
Все проанализировал,
Он воду синтезировал
И доказал: она не элемент».
И доказательство того, что вода не элемент, а также для подтверждения состава воды
А.Лавуазье и химик Ж.Менье осуществили знаменитые опыты по разложению воды.
«Работы продолжение
Он видит в разложении
Воды в стволе, нагретом докрасна.
И это путь единственный
Для утвержденья истины:
На газы разлагается она».
Из сказанного ясно, что в основе изучения качественного и количественного состава
вещества лежат два метода: синтез и анализ. Давайте вспомним их сущность.
Работа с опорным конспектом «Вода» (рис. 1).
Учитель химии. «Братом» воды является гремучий газ, состоящий из двух объемов водорода и
одного объема кислорода.
Вывод: закон диалектики единство и борьба противоположностей.
Учитель биологии. В чем смысл этого закона?
Учитель химии. О составе воды прекрасные строки написал Е.Ефимовский:
«Из атомов мир создавала Природа:
Два атома легких взяла Водорода,
Прибавила атом один Кислорода,
И получилась частица Воды,
Море Воды, Океаны и Льдины...»
Дайте общую характеристику воды по химической формуле.
Работа с опорным конспектом «Вода».