Конспект урока "Выветривание горных пород" 6 класс скачать бесплатно


Конспект урока "Выветривание горных пород" 6 класс


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Алексеевская
средняя общеобразовательная школа
Конспект урока на тему:
Выветривание горных пород.
Учитель географии
Попова Надежда Константиновна
Ст. Алексеевская,2014 г.
Конспект составлен по учебнику География: Физическая география. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. ООО «Русское
слово» - учебник, 2013г. (ФГОС. Инновационная школа)
Предмет
География
Класс
6
Тема урока
Выветривание горных пород.
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Личностные
Умение давать определение
понятиям: выветривание,
физическое выветривание,
химическое выветривание,
биогенное, техническое
выветривание, бархан.
Оценивать собственную деятельность и
деятельность одноклассников, умение
уважительно и доброжелательно
относиться
к окружающим.
Решаемые учебные проблемы
Задача по выяснению видов выветривания горных пород и
минералов.
Основные понятия, изучаемые на уроке
выветривание, физическое выветривание, химическое
выветривание, биогенное, техническое выветривание, бархан
Вид используемых на уроке средств ИКТ
Компьютерная презентация «Выветривание горных пород»
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
1.этап. Организационный момент
Приветствует учащихся, настраивает на работу.
Настраиваются на работу.
2. Этап. Актуализация знаний.
Цель: Выявить полученные знания обучающихся; создать
условия к получению новых знаний.
Подводящий диалог: позволяющий перейти к изучению нового
материала:
1) Что такое горные породы?
2) Что такое минералы?
3) В какие три большие группы можно объединить
горные породы и минералы по происхождению?
4) Продолжить фразу:
5) Гранит –это …….
6) Песок - это………
7) Из чего состоят обломочные горные породы?
Какое вы заметили противоречие?
(демонстрирует гранит и песок в качестве аргумента)
- Как вы считаете, о чем пойдет сегодня речь на уроке?
Сформулируйте, пожалуйста, тему урока.
Процесс разрушения, не прерывающийся ни на минуту
и приводящий к медленному, но верному разрушению
горных пород, называется выветриванием.
Предлагает обучающимся поиграть в игру
«Ассоциация»:
Ребята, какие ассоциации возникают у вас, когда вы
услышали понятие «выветривание».
Дадут определение понятию «горные породы», «минералы»,
какие бывают горные породы и минералы по происхождению.
Вспоминают, изученный ранее материал (понятия) которые
связаны с формулировкой проблемы (в этот момент
отрабатывается минимум)
1. Горными породами называют тела, состоящие из
нескольких минералов.
2. Минералы – это тела, имеющие однородный состав.
3. Горные породы и минералы по происхождению
объединяют в три большие группы: магматические,
осадочные и метаморфические.
4. Гранит – это вулканическая глубинная горная порода.
5. Песок – это осадочная обломочная горная порода.
6. Они состоят из обломков разных горных пород,
подвергшихся разрушению.
- Вступая в диалог с учителем (выполняя задания) выявляют
противоречие – проговаривают и осознают его.
Гранит прочная зернистая горная порода. Однако даже гранит
может подвергнуться разрушению в мелкий щебень, крошку.
песок
Обучающиеся формулируют тему урока.
Предположительно тема урока: «Разрушение горных пород».
В тетради учащиеся записывают тему урока:
«Выветривание горных пород».
Варианты ответов: разрушение горных пород связано с
работой ветра.