Технологическая карта "Способы изображения неровностей земной поверхности" 5 класс скачать бесплатно


Технологическая карта "Способы изображения неровностей земной поверхности" 5 класс


Технологическая карта
(УМК СФЕРЫ)
Тема урока:« Способы изображения неровностей земной поверхности»
Общая часть
Предмет: география
Класс: 5
Урок № 13
13
Способы изображения
неровностей земной
поверхности
учебник, с. 38-39; атлас, с. 2-3, 6-7, 10-
11; контурные карты, с.3 (№2), с. 10-11
(№1,2);тетрадь- тренажёр, с. 18-19 (№5-
7), с.32 (1,2); электронное приложение к
учебнику; тетрадь- практикум, с. 6-7
Показывать
на картах и планах местности выпуклые и вогнутые
формы рельефа.
Распознавать
высоты (глубины) на физических картах
с помощью шкалы высот и глубин.
Показывать
на физических картах глубокие морские впадины,
равнины суши, горы и их вершины.
Подписывать
на контурной карте самые высокие точки
материков с обозначением их высоты и самую глубокую впадину
Мирового океана с обозначением её глубины.
Решать
практические задачи по определению абсолютной и
относительной высоты, превышения точек относительно друг
друга
Планируемые образовательные результаты:
Предметные
Метапредметные
Личностные
Показывать
на картах и
планах местности выпуклые
и вогнутые формы рельефа.
Распознавать
высоты
(глубины) на физических
картах с помощью шкалы
высот и глубин.
Показывать
на физических
картах глубокие морские
впадины, равнины суши,
горы и их вершины.
Подписывать
на контурной
карте самые высокие
точки материков с
обозначением их высоты и
самую глубокую впадину
Мирового океана с
обозначением её глубины.
Решать
практические
задачи по определению
абсолютной и относительной
высоты, превышения точек
относительно друг друга
Регулятивные:
Уметь организовывать
свою деятельность,
определять её цели и задачи,
выбирать средства
реализации цели и
применять их на практике,
оценивать достигнутые
результаты.
Познавательные: умения
вести самостоятельный
поиск, анализ, отбор
информации.
Коммуникативные:
владение устной речью.
Развитие компетенции в
области использования
информационно-
коммуникационных
технологий (ИКТ-
компетенции)
Умение использовать
географические знания для
адаптации и созидательной
деятельности.
Изучить способы изображения неровностей земной
поверхности
Формирование у учащихся представлений о способах
изображения земной поверхности
Познакомить со способами изображения земной
повехности;
Сформировать понятия: абсолютная высота,
относительная высота, отметка высот, горизонталь ,
изогипса, бергштрих, изобата
Формировать умение наносить на контурную карту
географические объекты:
Определять по макету и плану местности крутой и
пологий склон; высоты точек по плану местности и
физической карте
Абсолютная высота, относительная высота, отметка
высот, горизонталь , изогипса, бергштрих, изобата
Учебник, тетрадь-тренажёр, контурные карты, атласы,
электронное приложение к учебнику, макет холма
Мультимедиапроектор, нотбуки
Название этапа
Деятельность учителя
1.Организационный
момент
Приветствие.
Проверка отсутствующих
Проверка принадлежностей
2.Актуализация знаний
Повторение понятий,
изученных на прошлом
уроке:
даёт время для повторения по
учебнику;
во время повторения
просматривает выполнение
домашнего задания по
тетрадям (Запись понятий:
легенда, условные знаки,
линейные знаки, площадные
знаки, точечные знаки)
проводит устный
фронтальный диктант по
понятиям
3.Основная часть
урока
Просит открыть тетради,
Запись на доске
у, с. 38-39;
а, с. 2-3, 6-7, 10-11;
к/к, с.3 (№2), с. 10-11 (№1,2);
т/т, с. 18-19 (№5-7), с.32
(1,2); электронное
приложение к учебнику;
тетрадь- практикум, с. 6-7
Введение в тему урока и
создание условий для
осознанного восприятия
нового материала. (А как вы
думаете, все ли условные
знаки вы узнали на прошлом
уроке? Знаете ли вы как
изображаются неровности
земной поверхности на плане
и карте?)
Формирование понятий:
абсолютная и относительная
высота
Изображение высоты на
плане и карте. Даёт задание:
Просмотреть текст с.38-39
Изучить эл.приложение с.38
4.Практикум
Выполнить задание:
к/к, с.3 (№2), с. 10-11 (№1,2);
т/т, с. 18-19 (№5-7), с.32
(1,2);
5.Рефлексия
Просит сделать выводы
6.Домашнее задание
Даёт д/з