Разработка урока "Компас. Ориентирование по компасу" 6 класс скачать бесплатно


Разработка урока "Компас. Ориентирование по компасу" 6 класс


Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №9
села Кухаривка МО Ейский район
Разработка урока по географии в 6 классе
«Компас. Ориентирование по компасу»
Разработал учитель географии
Могильная Г.И.
Компас. Ориентирование по компасу».
Цель урока. Познакомить учеников со способами ориентирования
Задачи урока Закрепить и усвоить понятия
1. Компас.
2. Штурман.
Вопросы, рассматриваемые на уроке:
1. Изобретение компаса.
2. Устройство компаса.
3. Правила пользования компасом.
4. Применение компаса в жизни.
Уметь:
Пользоваться компасом (ориентироваться).
Определять по заданию курс движения самолета или корабля и курс
возвращения домой.
Оборудование Игра «Юный штурман»
1. Первые (самодельные) компасы.
2. Современные компасы.
3. Карта России.
Ход урока
1. Опрос д по теме «Ориентирование по местным признакам»
Постановка задач урока.
2. Рассказ учителя. «Изобретение компаса».
Люди продолжали искать все новые способы надежного ориентирования, особенно
в открытом море и океане, где не видно земли и кругом бескрайний водный горизонт.
Уже давно люди научились получать железо из руды. При этом.иногда людям
попадалась странная руда к ней прилипали металлические предметы. Мало того,
полежав рядом с такой рудой, эти предметы сами начинали притягивать другие
металлические предметы. В древнем Китае такие руды называли «Цзы-ши» руда
материнской любви (наверное, потому, что руда притягивала и переливала свои
свойства металлу).
Теперь уже невозможно установить, как это было, но, подвешенный на веревке
кусок руды, намагниченная (натертая магнитной рудой) спица, подвешенная на
нитке за середину, намагниченная игла, помещенная в соломинку и пущенная на
воду, намагниченная полоска железа на поплавке, плавающая на воде, все они
упорно устанавливались одним концом к северу, в сторону Полярной звезды, другой
к югу. И никакие туманы, безлунные ночи, в горах и на вершинах, на равнинах,
на море и суше не влияли на них невидимая, но могучая сила притягивала один
конец иглы, спицы, железной полоски к Полярной звезде.
Это сейчас ученые узнали, что сама Земля является гигантским магнитом и
вокруг нее существует магнитное поле, которое и поворачивает иглу или спицу. Мы
этого поля не видим и не чувствуем.
Как бы то ни было, люди, хотя и не сразу, догадались об этом, а свойством
намагниченных предметов устанавливаться на север юг стали пользоваться давно
и ориентироваться по сторонам горизонта.
Это и был компас простой, но надежный прибор. В любую погоду, в любое время
суток можно было наметить курс корабля и легко его поддерживать. Это было легко
сделать и не делать поправок, как при ориентировании на перемещающееся Солнце.
Люди уверенно вели караваны через пустьшные земли и корабли бескрайними
водными просторами. До наших дней дошли высеченные 3.000 лет назад в Китае на
каменной плите слова в память о дальнем плавании: «Мы прошли тысячи ли через
необъятные водные пространства и видели гигантские волны и далекие варварские
страны в голубом тумане, и паруса наши несли наши корабли день и ночь по
избранному пути, и шли мы через дикие и грозные волны, как по торной дороге...»
Задачи
3. Закрепление материала.
Корабль шел по курсу на восток. По какому курсу ему нужно возвращаться? (на
запад).
Курс на север возвращаться на юг. Курс на северо-запад возвращение на юго-
восток.
Итог.
Первые компасы были устроены очень просто.
Компас прибор для ориентирования по сторонам горизонта в любую погоду, в
любой местности.
4. Рассказ учителя «Устройство компаса»
Пользовались простыми приспособлениями амагниченными спицами,иголками,
металлической полоской рыбкой на поплавке в воде сосуда)долго и успешно, при
этом курс (направление) выдерживался примерно,а людям хотелось большей точности, т.
к. корабль немного, но вилял по курсу.
Для решения этой задачи под намагниченной спицей, стрелкой люди поместили
шкалу — круг с нанесенными на нее основными сторонами горизонта и круг разбили
на 360°, это резко упростило задачу выдерживания курса (направления).
Этот компас стал надежнее, но был все-таки неудобен, во время плавания корабль
качает качается и игла в воде или на нитке, на суше нужно было остановиться и
ждать, пока успокоится спица в воде или вода в сосуде.
Демонстрация имитация качки корабля и поведение иглы и спицы.
Люди, нашли выход — магнитную стрелку надели на иглу, укрепленную на дне
коробочки и закрыли коробочку стеклом.
На дне коробочки поместили шкалу с нанесенными основными сторонами горизонта и
градуировкой (разделенной на 360°).Стрелку стали прижимать к стеклу, чтобы во время
движения она не падала с иглы. Люди, нашли выход магнитную стрелку надели на
иглу, укрепленную на дне коробочки и закрыли коробочку стеклом.
На дне коробочки поместили шкалу с нанесенными основными сторонами горизонта и
градуировкой (разделенной на 360°).
Стрелку стали прижимать к стеклу, чтобы во время движения она не падала с иглы.
Раздача детям компасов.
Вопрос.
Из каких главных частей состоит современный компас? (Корпус, игла, магнитная
стрелка, шкала с делениями).
Итог.
Современный компас — простой и надежный прибор для ориентирования.
Главные детали в нем стальная игла, намагниченная стрелка и шкала.
5. Правила пользования компасом (желательно стоя).
а) положи компас на горизонтальную поверхность (ладонь) и освободи стрелку;
б) после того, как стрелка успокоится, развернись лицом на север, после чего, поворачивая
корпус компаса, подрегулируй совпадение северного конца стрелки с буквой «С».
Ориентирование окончено перед тобой север, сзади— юг, справа восток, слева
запад.
Мы определили свое положение по отношению к сторонам горизонта —
сориентировались.
Примечание.
Запрещается (объяснить почему):
а) пользоваться компасом, если рядом есть железные предметы ружие на поясе,
железная дорога);
б) пользоваться компасом вблизи линий электропередач и во время грозы.
6. Опыт.
Воздействие на стрелку металлическим предметом.
Определи, в каком направлении от тебя находится классная доска, дверь,
окно, указанное учителем, и т. п.
Итог.
Компас в любой местности помогает легко определять стороны горизонта. По компасу мы
можем легко определить направление своего движения и возвращения.
7. Применение компаса в жизни.
Вопрос.
Каким людям, дети, очень нужен компас? (Людям, передвигающимся в незнакомой
местности без знакомых ориентиров: морякам, летчикам, путешественникам, туристам,
геологам и т. д.
Рассказ учителя.
Определяют направление движения штурманы помощники командиров кораблей,
самолетов, вертолетов, вездеходов. Задача штурмана определить стороны горизонта
и точно по карте и компасу проложить курс корабля. Без штурмана капитан и летчик не
найдут верный курс и собьются с дороги. После взлета с аэродрома самолет обычно
разворачивается над аэродромом это легко видно с земли он ложится на курс,
указанный летчику штурманом.
Игра.
«Юный штурман» се встали). У всех вас компасы. Сориентируйтесь по сторонам
горизонтаицом к северу).
Вы экипаж самолета. Самолет выполняет рейс Москва Самара. (Показываю на
карте). Через Москву провожу мелом линию на север и затем линию курса на юго-
восток. Курс юго-восток или угол 120° от направления на север.
Разверните самолет (сами лицом) на курс 120°. Для этого нужно, не сдвигаясь с
места, определить направление на 120°, а затем повернуться ( развернуть самолет).
После разворота подогнать вновь сдвинувшуюся шкалу с буквой «С» и северный
конец стрелки и уточнить направление (120
0
) движения «полный вперед, набирай
высоту».
Зная расстояние до Самары (определяется по карте) и скорость самолета,
штурман выводит самолет на аэродром даже ночью, в туман и непогоду.
Штурманы ведут корабли по морям и океанам, вездеходы в пустынях и льдах,
выводят самолеты и вертолеты в бою на цель и рассчитывают до секунды пуск
ракет и сброс бомб.
Штурману нельзя ошибаться. Ина'че корабль заблудится и в тумане налетит на скалу
(кораблекрушение), самолет не найдет аэродром, у него кончится горючее, и ему не
сесть, где нужно,— это авиакатастрофа. экипажа и пассажиров парашютов нет).
При ошибках на бомбометании и пуске ракет могут погибнуть свои люди. Корабль
или самолет может нечаянно нарушить границу другой страны и будет
уничтожен пограничниками. Случай с «Боингом» японской компании: был сбит
советскими истребителями над Охотским морем и упал в море, погибло более 360
человек (экипаж и пассажиры).
8. Решение задач.
Мы благополучно долетели до Самары, пассажиры разъехались, экипаж
отдохнул, самолет заправили горючим, на борт сели новые пассажиры и... Наш рейс
Самара — Москва. Определите курс.
Рассуждение.
Мы летели по курсу 120° напротив 120° цифра 300°. Наш курс 300°. Вперед!
Дополнительные задачи (на разворот лицом)
Курс 30° возвращение? (210
6
), курс 210°.
Курс 200° — возвращение? Курс 20° и т. д.
Профессия штурмана на Руси (так назьюали нашу Родину в древности) издавна
считалась почетной, особенно у поморов (рыбаки и юхотники за морским зверем
(?) жили на берегах Белого моря). На небольших кораблях ладьях они уходили
в океан на промысел. На корме (задняя часть корабля)
находился кормщик (от слова корма) это штурман, и он вел ладью
с командой по океану, ориентируясь по Солнцу, звездам и компасу, который
в те времена на Руси назьюали маткой.
Матка! Она выведет в туман, снегопад и бурю.
Подумайте, почему компас русские поморы называли матка?
В некоторых местностях на Руси маткой звали и мать (есть ли связь). Матка—мать
корабля и его команды. В некоторых местностях на Руси маткой звали и мать (есть
ли связь). Матка—мать корабля и его команды.
Итог.
Компас широко применяется в жизни летчиками, моряками, путешественниками,
туристами для ориентирования и прокладки курса. Определяет курс штурман.
Повторение материала по задачам урока.
Домашнее задание стр.17 19(1-4)
Дополнительный материал.
До нас дошли сведения (в норвежских сагах) летописях о том, что допоявления
компаса моряки пользовалисына севере путеводными солнечными камнями. Эти
камни даже в пасмурную погоду указывали то место на небе, где в данный момент
находится Солнце. Люди думали, что это сказки, и не верили сагам. Но сейчас такие
камни найдены это исландский шпат. Эти камни при попадании на них солнечных
лучей (даже слабых) изменяют окраску. Поворачивая камень, моряки замечали
изменение его окраски и определяли положение Солнца. Какое же нужно
мужество, чтобы уходить в океан с камнем вместо компаса!
Пчелы в теплую пасмурную погоду безошибочно летают за нектаром и
возвращаются в улей. Они видят Солнце за облаками — так у них устроены глаза.
В настоящее время люди всех стран мира успешно ориентируются по сторонам
горизонта разными способами, но самый распространенный это ориентирование
по компасу.
Часто морякам, летчикам и др. разных стран приходится помогать друг другу. Чтобы
отличие в языках не было к этому препятствием, и все договорились стороны
горизонта обозначать международньм кодом (обозначением).
Норд
Вест
Ост
Зюйд
Радист сообщает: курс норд-ост? Куда идет корабль?
Радист сообщает: курс зюйд-вест? Куда идет корабль?
Определи кодом: курс северо-запад курс юго-восток, курс север,
курс запад.
Но есть еще команда курс северо-северо-восток. Это куда? Запад-юго-запад?
9. Домашнее задание.