Конспект урока "Сравнительная характеристика экономических районов Центральной России" 9 класс

Урок по географии. 9 класс.
Тема: Сравнительная характеристика экономических районов Центральной
России.
Цель: уметь давать характеристику экономических районов России по плану.
Задачи: Знать состав, особенности природы, специфику отраслей хозяйства;
уметь заполнять таблицу и давать ответ по ней, работать с картами атласа;
анализируя таблицу, уметь отображать информацию графически, уметь
работать в группах и быть коммуникабельным, находить совместно правильный
ответ, любить свою русскую природу и быть гордым за Родину.
Оборудование: атласы, учебники, контурные карты, раздаточный материал,
мультимедийная презентация.
Ход урока
1.Организационный момент. Учащиеся разбиваются на 3 группы. Учитель
объявляет тему, цель, задачи урока, акцентирует внимание на оборудование
(наличие учебников и атласов в каждой группе), демонстрирует, лежащий на
парте раздаточный материал.
Мотивация: «Родина» - мы произносим тихо,
И в глазах задумчивых у нас
Медленно качается гречиха
И дымится луч в рассветный час.
Речка вспоминается, наверное,
Чистая, прозрачная до дна,
И сережки светятся на вербе,
И в траве тропиночка видна.
Родина! Отечество святое!
Перелески. Рощи. Берега.
Поле, от пшеницы золотое.
Голубые от луны стога.
М. Пляцковский
Сегодня на уроке мы познакомимся с особенностями природы Центральной
России, которая в свою очередь наложила отпечаток на хозяйственную
деятельность русского народа и сформировала черты русского характера.
Работать вы будете в группах, отвечая на вопросы таблицы (у каждого ученика)
по выбранному вами району (Центральный, Центрально-Черноземный и Волго-
Вятский экономические районы). Затем, каждая группа представит свой
экономический район. По мере представления каждого района вы заполняете
столбцы таблицы, внимательно слушая учащихся других групп. В конце урока
будет проведена проверочная работа по этой теме.
2.Изучение нового материала.
1) Самостоятельная работа в группах
2) Защита своего района каждой группой учащихся (используется
мультимедиа)
3) Проверка своих таблиц с заполненным аналогом
4) Работа с контурной картой
3.Закрепление. Проверочная работа
1) Какой из районов имеет выход к государственной границе? Центральный.
2) Это один из 3-х районов, имеющий 3 республики? Волго-Вятский.
3) В каком из районов есть черноземы? Центрально-Черноземный.
4) В каком из районов находится КМА? Центрально-Черноземный.
5) Какой из районов имеет главной отраслью специализации лесную и
деревообрабатывающую промышленность? Волго-Вятский.
6) Какой из районов специализируется на выплавке черных металлов?
Центрально-Черноземный.
7) В каком из районов развита полиграфия и текстильная промышленность?
Центральный.
8) Какой из районов производит речные суда, автомобилестроение,
дизелестроение? Волго-Вятский.
9) Какой из районов специализируется на молочно-мясном скотоводстве и
выращивании льна и ржи? Центральный.
10) Какой из районов славится пряниками, оружием и самоварами?
Центрально-Черноземный.
4.Подведение итогов урока. Главные выводы. Анализ работы учащихся на
уроке. Выставление оценок.
5.Домашнее задание учебник «География России» 9 класс В.П.Дронов,
И.И.Баринова, В.И.Ром, А.А.Лобжанидзе «Дрофа» §29-32,таблица, кроссворд по
теме.