Конспект урока "Формирование политической карты мира" скачать


Конспект урока "Формирование политической карты мира"

Конспект урока по географии
Тема «Формирование политической карты мира»
Задачи урока:
- сформировать представление о разнообразии стран современного мира; выяснить
основные критерии классификации стран мира; дать понятие «суверенное государство»,
«валовый внутренний продукт», «индекс человеческого развития»;продолжить
формирование навыков работы с различными источниками географической информации и
контурными картами; выяснить значение политико-географического положения для
страны
Оборудование: политическая карта мира, атласы, контурные карты
Тип урока: изучение нового материала
ХОД УРОКА
I. Изучение нового материала.
Сегодня на уроке мы познакомимся с этапами формирования политической карты мира,
выясним критерии классификации стран мира и определим положение этих стран на
политической карте.
Записать число и тему урока в тетради
ЗАДАНИЕ. В процессе изучения темы записать в тетрадь основные группы стран
мира.
- Какую информацию можно узнать, используя политическую карту мира?
Учащиеся: По политической карте можно узнать положение стран, их столицы и
государственные границы.
- Политическая карта изменяется во времени. Выделяют пять этапов формирования
политической карты мира, которые отражают ход развития человеческого
общества:
Этапы
Развитие человеческого общества
I этап - древний (до 5 в.н.э)
возникновение и крушение таких
государств как Карфаген, Древняя Греция,
Древний Рим, Древний Египет.
II этап - средневековый (5-16в.в.)
возникновение крупных феодальных
государств в Европе и Азии.
III этап - новый (16-19 в.в.)
эпоха зарождения и утверждения
капиталистических отношений в мире.
IV этап - новейший
формирование политической карты связано
с первой и второй мировыми войнами.
V этап - современный
появление социалистических государств в
Восточной Европе, Азии и Латинской
Америке; крушение социалистической
системы; распад СССР, Югославии,
Чехословакии; объединение ГДР и ФРГ;
прекращение деятельности Организации
Варшавского Договора; обретение
независимости рада государств.
Если в 1900 году в мире было 57 суверенных государств, то к 2002 году из 230 государств
их уже 192. Остальные государства – несамоуправляющиеся территории -
преимущественно «осколки» бывших колониальных империй Великобритании, Франции.
Нидерландов, США.
ВОПРОС: А какое государство называется «суверенным»?
Суверенное государство политически независимое государство, обладающее
независимостью во внешних и внутренних делах.
- Так, как стран в мире очень много, то возникла необходимость в их группировке,
которая проводится на основе разных количественных критериев и качественных
показателей. На основе количественных критериев наиболее распространена группировка
стран по величине (площади) территории (7 стран с S территории > 3млн. км² каждая).
Вместе они составляют ½ всей суши.
ЗАДАНИЕ. По «визитной карточке» форзаца учебника выпишите семь самых крупных
стран по S территории. (Учащиеся записывают в тетрадь: Россия, Канада, Китай, США,
Бразилия, Австралия, Индия. Смотрим по атласу)
- По численности населения выделяются 11 самых крупных стран, с числом жителей
более 100млн.чел в каждой: Китай, Индия, США, Индонезия, Бразилия, Пакистан,
Бангладеш, Россия, Япония, Нигерия, Мексика. (Учитель показывает страны на карте,
а учащиеся поочередно, с помощью атласа называют столицы).
- Нередко применяется группировка стран по особенностям ГП. Различают:
приморские (имеют выход в море или океан), полуостровные (расположены на
полуостровах), островные (расположены на островах), страны-архипелаги
(расположены на архипелаге), лишенные выхода к морю (не имеют выхода в море).
ЗАДАНИЕ. Приведите примеры стран этой группы. (Учащиеся выходят к карте и
показывают примеры стран этой группы).
- На основе качественных показателей страны подразделяют на:
1.Экономически развитые записать
2.Развивающиеся в тетради
3.Страны с переходной экономикой
II. Физминутка
Основным критерием такой типологии служит уровень социально-экономического
развития, который определяется показателем валового внутреннего продукта(ВВП)
показатель, характеризующий стоимость всей конечной продукции, выпущенной
на территории данной страны за один год, в долларах США. В последнее время
стали применять новый показатель социально-экономического развития стран мира
индекс человеческого развития (ИЧР) – учитывает не только ВВП, но и среднюю
продолжительность жизни, уровень образованности.
ВОПРОС: Как вы думаете, в каких странах и регионах показатель ИЧР самый
высокий?
Учащиеся: В США, Канаде, странах Северной Европы, Японии. (Если учащиеся
допускают неточности в названии стран и регионов, учитель помогает).
ВОПРОС: А в странах какого региона ИЧР самый низкий?
Учащиеся: Самый низкий показатель ИЧР будет у стран Африканского региона.
(Учитель уточняет: Бурунди, Сьерра-Леоне, Нигер.)
- Россия в этом перечне находится в начале группы стран со средним уровнем ИЧР.
К числу экономически развитых стран в настоящее время ООН относит примерно 60
стран Европы, Азии, Африки, Северной Америки, Австралии и Океании. Эта группа стран
отличается значительной внутренней неоднородностью и в её составе можно выделить
четыре подгруппы.
К числу развивающихся стран (страны «третьего мира») относится около 150 стран и
территорий, которые можно разделить на шесть подгрупп.
И, наконец, выделяется группа стран с переходной экономикой. Дать учащимся
раздаточный материал.
Страны с переходной экономикой: постсоциалистические страны, многие из них
можно отнести к развитым странам: Венгрия, Польша, Чехия, Латвия, Литва,
Эстония и др. Особое место в этой группе занимают – Россия, Украина, Китай.
ЗАДАНИЕ (работа на контурных картах)
Подписать страны «большой семерки» на контурной карте
- Давайте вспомним определение политико-географического положения (ПГП) и
определим его роль для страны.
Политико-географическое положение – одно из основополагающих понятий в
географии, которое оказывает непосредственное влияние на социально-
экономическое развитие любой страны.
III. Рефлексия. Назовите основные группы стран мира, которые вы записали в тетрадь
при изучении новой темы.
Учащиеся: Основные группы стран:
- по площади территории
- по численности населения
- по особенностям ГП
- по уровню социально-экономического развития
IV. Домашнее задание: учить п. 20 ответить на вопросы 1-4 устно
Раздаточный материал
подгруппы экономически развитых стран
«Большая семерка» стран Запада: США, Япония, ФРГ, Франция, Великобритания, Италия,
Канада отличаются наибольшими масштабами экономической и политической
деятельности
Менее крупные страны Западной Европы – играют большую роль в мировых делах, ВВП
на душу населения в большинстве из них такой же, как в странах «большой семерки»
Внеевропейские страны: Австралия, Новая Зеландия, ЮАР бывшие переселенческие
колонии (доминионы) Великобритании, которые не знали феодализма. Обычно к этой
группе причисляют и Израиль
Образовалась в 1997 году: Республика Корея, Сингапур, Тайвань – приблизились по
показателю ВВП на душу населения к другим экономически развитым странам
подгруппы развивающихся стран
Ключевые страны: Индия, Бразилия, Мексика, Китай – лидеры развивающегося мира,
обладающие большим природным, людским и экономическим потенциалом
Страны, имеющие душевой показатель ВВП, превышающий 1-2, а иногда и 5 тыс.
долларов: Аргентина, Уругвай, Венесуэла и др. (Латинская Америка), есть такие страны и
в Азии и в Северной Америке
Новые индустриальные страны (НИС): «азиатские тигры» (1 эшелон: Республика Корея,
Сингапур, Тайвань, Гонконг, который в 1997году вошел в состав Китая под названием
Сянган; 2 эшелон: Малайзия, Таиланд, Индонезия)
Нефтеэкспортирующие страны: Саудовская Аравия, Кувейт, Объединенные Арабские
Эмираты, Ливия, Бруней и др.
Отстающие в своем развитии, с душевым ВВП менее 1 тыс. долларов в год: некоторые
страны Африки, Азии, Латинской Америки
Наименее развитые страны: около 50 стран с ВВП от 50 до 300 долларов в год