Разработка урока "Историко-географический образ Иркутской области" скачать бесплатно

Разработка урока "Историко-географический образ Иркутской области"


Разработку урока подготовила учитель географии
МОУ ИРМО «Оёкская средняя общеобразовательная школа»
Иркутского района, Иркутской области.
Крысина Любовь Афанасьевна,
первая квалификационная категория.
Разработка урока по теме «Историко-географический образ Иркутской области»
Образовательные цели урока: «Сформировать представление об истории освоения и экономического
развития территории региона;
-ознакомить учащихся с особенностями географического положения и выявить влияние ЭГП на
развитие экономики;
Развивающие цели:
« способствовать формированию информационной культуры учащихся;
-формирование умений работать с разными источниками географической информации;
-продолжать работу по формированию умений выделять главное в тексте, анализировать собранную
информации., логически доказывать выдвинутое предположение;
-развитие географическог7о мышления учащихся;
-формирование картографической грамотности учащихся;
Воспитательные цели:
-развивать познавательный интерес к изучению родного региона и развитие патриотических чувств к
своей малой Родине.
Тип урока: урок новых знаний.
Формы организации учебной деятельности: групповая работа, беседа.
Учащиеся самостоятельно планируют изучение темы. С целью создания системного представления
учащихся о своем регионе учитель предлагает самостоятельно определить основные направления
работы на уроке.
ПЛАН РАБОТЫ
1. История освоения и заселения территории Иркутской области.
2. 2. Географическое положение, выявление его особенностей, определение точек области.
3. Определение площади территорий, сравнение её с размерами других субъектов РФ и
зарубежных стран.
4. Определить какие субъекты России граничат с Иркутской областью и подписать их на
контурной карте?
5. Символика г.Иркутска и области. (т.к. тема урока охватывает большой по объему материал,
здесь используется групповая форма работы, способствующая развитию коммуникативных
качеств личности, быстрому усвоению большого объема информации.
6. Формирование умения составить характеристику родного региона с помощью учебника по
«Географии Иркутской области» и других дополнительных источников информации, атласов
по Иркутской области имеет практическую направленность.
7. Работа с учебником, картами атласа, текстовыми документами развивают практические
умения, что является одним из главных условий формирования информационной культуры.
8. Класс делится на 3 группы (3 разряда).
9. Каждой группе по определенной теме даются задания, дополнительная литература и
картографический материал. Работа идет в трех направлениях:
1.Исторический образ области;
2.Географический образ;
3.Символика области;
Вопросы для беседы:
1. Как вы думаете, какая связь между историей и географией?;
2. Какие проблемы Иркутской области связаны с особенностями географического
положения?
3. Почему возникают символы городов и регионов, стран? Как называется наука изучающая
историю происхождения гербов?
4. Каждый из вас может сказать: «Моя малая Родин - Иркутская область? Что для Вас
означают слова? Какой смысл скрыт в них?
5. Вот несколько примеров групповых заданий.
Первая группа
История Иркутской области
ЗАДАНИЕ:
1.Составьте хронологическую запись истории формирования территории Иркутской
области.
2. Предложите хронологию ключевых дат и тд.
Вторая группа
Географическое положение, его особенности.
ЗАДАНИЕ:
Используя разнообразные источники знаний, заполните пропуски в тексте необходимой
информацией.
1.Чему равна площадь Иркутской области? (каким субъектам РФ уступает?).
2. С какими субъектами граничит Иркутская область?
3.Дать оценку ЭГП области, укажите его черты ( положительные, отрицательные);
ТРЕТЬЯ ГРУППА
Символика г. Иркутска и Иркутской области.
ЗАДАНИЕ:
Составьте рассказ о символике Иркутской области и г.Иркутска.
Далее подводим итог работы: прослушиваем выступления от каждой группы и заполняем
схему и выделяем ключевые исторические события и особенности ЭГП области.