Презентация "Личностно-ориентированный подход к обучению на уроках биологии и географии" скачать бесплатно

Презентация "Личностно-ориентированный подход к обучению на уроках биологии и географии"


Подписи к слайдам:
Личностно-ориентированный подход к обучению на уроках биологии и географии

Личностно-ориентированный подход к обучению на уроках биологии и географии

Учитель биологии и географии: Л.В.Перепелова

Тесты не должны требовать больших затрат времени; должны быть:

– однозначными, т.е. не допускать произвольного толкования задания; – удобными, т.е. пригодными для быстрой математической обработки результатов; – краткими, т.е. требующими сжатых ответов; – стандартными, т.е. пригодными для широкого практического использования.

В тестах можно предложить учащимся выполнить следующие задания:

  • Выбрать правильный вариант ответа.
  • К плоским костям относят:

    а) кости предплечья; б) кости таза; в) фаланги пальцев.

    2. Выбрать верные утверждения:

    а) череп человека неподвижно соединен с позвоночником; б) все кости скелета соединены при помощи суставов; в) хрящи образованы соединительной тканью.

Т-2

Евразия

1 Евразия – самый большой материк земного шара. Её площадь составляет:

а) 149 б) 54,9 в) 30, 3 (млн.км)

2 Установите соответствие:

Крайние точки название мысов географические коор-ты

1 северная А) Дежнева а) 1 с.ш.

2 южная Б) Рока б) 17 с.ш.

3 западная В) Пиай в) 109 з.д.

4 восточная Г) Челюскин г) 9 з.д.

Т-1

Основные жизненные свойства клетки:

1 Обмен веществ

2 Биосинтез

3 Распад органических в-в

4 Рост

5 Размножение

6 возбудимость

Содержание понятий:

А – увеличение массы и размеров клетки

Б – воспроизведение себе подобных путём деления клетки пополам

В – образование белков, жиров, углеводов и их соединений из простых веществ

Г – совокупность химических превращений, обеспечивающих рост, жизнедеятельность и обмен веществ с окружающей средой

Д – способность реагировать на физические и химические изменения окружающей среды

Е – образование в-в более простого строения из сложных в-в

Найти соответствие понятий жизненным свойствам клетки.

В 7 классе на уроке «Внутренние воды Африки»

Напишите по вертикали названия рек Африки так, чтобы получилось написанное на рисунке слово «реки»

При закреплении темы «Природные зоны России» использую такой кроссворд:

Впишите в соответствующие клетки названия этих животных. В выделенной вертикальной колонке прочитаете название одного заповедника нашей страны. (слабым ученикам разрешаю пользоваться рис.87).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

р

е

к

и

 

 

 

 

 

 

 

Д-2

Природа Африки

1 Мадагаскар 6 Замбези

2 Виктория 7 Эфиопское

3 Гибралтарский 8 Средиземное

4 Конго 9 Гвинейский

5 Атласские 10 Чад

1 Море, омывающее северные берега Африки

2 Самый большой залив

3 Пролив, отделяющий Африку

4 Нагорье восточной Африки

5 Река, дважды пересекающая экватор

6 Водопад, расположенный на парал.18 ю.ш.

7 Складчатые горы на северо-западе Африки

8 Крупная река Африки, впадающая в Индийский океан

9 Бессточное озеро, расположенное севернее 10 с.ш.

10 Самый большой остров Африки

Д-2

Строение нервной ткани

1 Нейроны обеспечивают …

2 Аксоны представляют собой …, которые передают нервные импульсы … .

3 Дендриты представляют собой …, которые передают нервные импульсы … .

4 Белое вещество состоит из … .

5 Чувствительные нейроны передают импульсы … .

6 Серое вещество представляет собой скопление … .

7 Нервные узлы представляют скопления тел нейронов, лежащих … .

8 Двигательные нейроны передают импульсы … .

Название системы

Органы

Значение

- Работа с учебником: используя текст «Внутреннее строение речного рака» заполните таблицу:

План сравнения

Полярный

Урал

Приполярный

Урал

Северный

Урал

Средний

Урал

Южный

Урал

1 температура января, июля

2 осадки (мм)

3 тип климата

4 реки и озёра

5 почвы

6 растительный мир

7 животный мир

Для закрепления материала по теме «Природа Урала» в 8 классе заполняют таблицу:

К-3

Мировой океан

1 Запиши: а) название составных частей гидросферы

б) названия океанов земного шара

2 Устно. Есть ли черты сходства и различия между океаном и морем?

3 Покажи на карте полушарий: а) самый большой океан

б) самый холодный океан

К-1

  • 18 с.ш. и 26 в.д.
  • влк. Орисаба
  • влк. Камерун
  • 63 с.ш. и 153 з.д.

Интересной формой контроля знаний являются биологические лабиринты.

ЛАБИРИНТ "МОХОВИДНЫЕ"

Ребята, отвечая на вопросы положительно или отрицательно, переходят из одного квадрата в другой, последовательно записывая номера соответствующих вопросов. На такой опрос отводится 5–7 минут.