Конспект урока "Международные отношения и политическая карта мира" 10 класс скачать бесплатно

Конспект урока "Международные отношения и политическая карта мира" 10 класс


У р о к г е о г р а ф и и в 1 0 к л а с с е
п о т е м е :
« М е ж д у н а р о д н ы е о т н о ш е н и я и
п о л и т и ч е с к а я к а р т а м и р а »
Т о г о е в а Л а у р а С а р к и с о в н а
М Б О У « С О Ш с . В е р х н я я С а н и б а » М О -
П р и г о р о д н ы й р а й о н Р С о - А л а н и я
у ч и т е л ь г е о г р а ф и и
Тема урока: " Международные отношения и политическая карта мира».
Цели:
Рассмотреть особенности различных исторических эпох и этапов формирования
современной политической карты мира, ее количественные и качественные изменения.
Рассмотреть типологию стран, основанную на качественных признаках учитывающих
уровень социально-экономического развития стран мира.
Рассмотреть разнообразие стран современного мира. Изучить разные формы государств.
Понятие геополитика.
Метод: Лекция с элементом беседы.
Оборудование: политическая карта мира, атласы.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Изучение нового материала.
А) возникновение мировой социалистической системы, образование независимых
государств в Азии.
Б) Образование независимых государств Африки.
В) Крушение социалистической системы хозяйства и последовавшие изменения на
политической карте Европы и Азии.
Государства главный объект на политической карте мира. Карта это динамичная система,
здесь происходят количественные изменения (территориальные приобретения, потери,
добровольные уступки) и качественные изменения (смена формации, завоевания
суверенитета, введение нового государственного устройства).
В основе типологии стран современного мира – уровень социально-экономического
развития государства, выраженный через показатель валового внутреннего продукта
(ВВП) и синтетический показатель (ИЧР) – индекс человеческого развития.
Первую группу образуют экономически развитые страны , в которую делят на 3
подгруппы:
страны “большой семерки”, ВВП из расчета на душу населения составляет от 20–30 тыс.
долларов;
менее крупные страны Западной Европы, ВВП от 20–30 тыс. долларов;
страны переселенческого капитализма.
Вторая группа страны с переходной экономикой , выделяют 2 подгруппы:
бывшие социалистические страны Восточной Европы;
постсоциалистические.
Третья группа развивающиеся страны, которые делят на 6 подгрупп:
-ключевые страны, ВВП составляет около 350 долларов;
-страны Латинской Америки, некоторые страны Азии и страны Северной Африки, ВВП
более1000 долларов;
-“Азиатские драконы” - новые индустриальные страны;
-Нефтеэкспортеры;
-большинство развивающихся стран Африки, Азии, Латинской Америки, ВВП менее 1000
долларов;
-наименее развитые страны, ВВп 100 – 300 долларов.
По размерам территории выделяют. Учащиеся, работают с картами атласов, приводят
примеры.
страны – гиганты, площадь их более 3 млн. км2;
страны – крупные, площадь более 500 тыс. км2;
микрогосударства.
По численности населения
страны – гиганты – численность более 100 млн. человек;
средние страны;
микрогосударства, население, которых до 30 тыс. человек.
По географическому положению. Учащиеся, работая с картами атласов, приводят
примеры на каждый тип:
страны с приморским положением
страны, располагающиеся на полуостровах
страны, располагающиеся на островах
внутриконтинентальные страны
-по форме правления. Учитель дает характеристику каждой из форм правления, выделяя
преимущества и недостатки каждой, приводя примеры на каждый тип.
Республики – президентские, парламентские, смешанные;
Монархии – конституционные, абсолютные, теократические;
- деление стран по особенностям территориально-государственного устройства,
характеризуя каждый из типов.
Унитарные государства (единая законодательная и исполнительная власти);
Федеративное государство (наряду с едиными законами есть отдельные
самоуправляющиеся субъекты);
Конфедерация (временный союз государств для достижения какой-либо общей цели).
-влияние международных отношений на политическую карту мира. Рассматривает
вопросы, связанные с изменением представлений о геополитике в последнее время.
Приводит примеры “горячих точек” рассматривая причины, которые лежат в основе их
появления. Рассматривают вопросы, которые стоят перед политической географией и
закрепляет понятие геополитика.
3. Итоги урока.
Работа с картой.
4. Задание на дом.
Сильная группа – информация о современных политических конфликтах.
Слабая группа – знать государства, имеющие монархическую форму правления и
государства федеративные по территориально-государственному устройству.