Внеклассное мероприятие "Экологический капустник" 5-6 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Чесменская средняя общеобразовательная школа №2
Внеклассное мероприятие
«Экологический капустник»
Автор: учитель географии
Горбатова И.М.
Экологический капустник.
Цели:
Привлечь внимание учащихся к проблемам охраны окружающей среды.
Формировать экологическую культуру поведения человека в окружающей среде.
Воспитывать любовь, бережное, гуманное отношение к родной природе, ее красоте.
Развивать интеллектуальные способности, умения находить ответ в нестандартных ситуациях.
Воспитывать чувство дружбы, товарищества.
Оборудование: жетоны, песочные часы, мультимедийный проектор, презентация.
Методика проведения игры:
1. Игра проводится в форме соревнования команд.
2. Рассчитана на 35-45 минут.
3. Возраст участников 5- е классы.
4. Ход игры отражает жюри.
План проведения:
1. Вступительное слово учителя.
2. Приветствие команд.
3. Конкурсная программа.
4. Представление домашнего задания командами.
5. Подведение итогов. Награждение.
Ход игры.
Эпиграфы на доске:
Эту истину знаю от роду
И ее никогда не таю:
«Кто не любит родную природу,
Тот не любит Отчизну свою»
М. Романова
Природа – единственная книга,
Каждая страница, которой полна глубокого содержания.
Гете
Вступительное слово учителя.
Здравствуйте, друзья! Здравствуй природа! Здравствуйте, леса, реки, моря и горы! Если
бы человек вот так здоровался каждый день не только с родными и знакомыми, но и с
природой, то может быть, на Земле до сих пор жили, давно исчезнувшие растения и
животные, реки были чище, почва плодороднее.
Наша планета Земля огромна, и природа ее разнообразна. Давайте лучше узнаем
окружающий нас мир. А, узнав его по - настоящему полюбим а, полюбив, будем беречь.
Ученица читает стихотворение:
Дерево, трава и птица,
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Нор звериных птичьего гнезда
Разорять не будем
Никогда
Пусть птенцам
И маленьким зверятам
Хорошо живется с нами рядом!
Конкурсная программа.
Конкурс «Просыпайся, не ленись, над загадками потрудись!»
Командам предлагается отгадать загадки. За правильный ответ получают жетоны.
На пеньке живет семья:
Мама, папа, брат и я
Дом один у нас, а крыша
Есть у каждого своя.
(опята)
Мы лесные жители,
Мудрые строители,
Из хвоинок всей артелью
Строим дом себе под елью.
(муравьи)
Платье потерялось-
Пуговки остались.
(рябина)
Две антенны на макушке,
А сама сидит в избушке
На себе ее везет,
Очень медленно ползет.
(улитка)
Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней
Кто же это?
(соловей)
Расту в земле на грядке я,
Красная, длинная, сладкая.
(морковь)
Вьется веревка, на конце головка.
(змея)
Зеленые сестрички
Девчонки-невелички,
На ветке елочки сидят,
Уколоть меня хотят.
(хвойные иголочки)
Круглый, зрелый, загорелый
Раз попался на зубок
Расколоться все не мог,
А попал под молоток
Хрустнул раз и треснул бок.
(орех)
Начинается на «я»
И кончается на «я»
И на каждой ветке - детки,
Детки тоже с буквы «я».
(яблоня)
Мать, отца не знаю,
Но часто называю,
Детей знать не буду,
Чужим сбуду.
(кукушка)
Пламенею без огня
Снегирей спасаю
И не редко про меня
В песнях вспоминают.
(рябина)
Конкурс «Составляем»
Из написанных букв нужно за две минуты составить, как можно больше названий растений
и животных.
А, Е, И,О, К, Л,М, Б, В,Т, С,Н,Р, *
* снежинкой можно заменить любую недостающую букву.
Конкурс «Два туриста»
Учащимся предлагается посмотреть сценку «Два туриста». Задача участников конкурса
определить, какие правила поведения человека в лесу нарушены туристами.
На сцене - декорации (2-3 изготовленные из картона дерева). Выходят два туриста с
рюкзаками:
1 турист: Давай здесь устроим привал. Ты наломай веток с деревьев, для костра, а я вот
здесь у старого пня под елью разведу костер.
(На полную мощь включает магнитофон, танцует)
2 турист: (подбегает) Там, среди кустов я обнаружил гнездо птицы, а в гнезде - крохотные
птенцы. Я люблю птиц, возьму домой птенцов и выкормлю.
1 турист: Предлагаю подкрепиться.
(Туристы садятся, достают из рюкзаков продукты в полиэтиленовых пакетах, консервы,
все это раскидывают вокруг себя).
2 турист: Ай! Ноги щиплет! Ах да это же муравьи! А вот и муравейник за деревом. Вот
вам! Сейчас раскидаю их жилище, чтобы в следующий раз не мешали отдыхать.
1 турист: А я у старого пня нашел несколько съедобных грибов, выдернул их за ножки. А
грибы мухоморы сшиб ногой, потому, что они ядовиты.
Конкурс «Осторожно! Заповедник!»
Командам по очереди показываются слайды с изображением редких и исчезающих видов
представителей растительного и животного мира. Необходимо назвать растения и
животных, находящихся под охраной.
Конкурс «Переполох в зоопарке»
На экране таблица с перепутанными названиями животных. Команды должны навести
порядок.
Медведь
Зубастый
Соловей
Мохнатый
Попугай
Голосистый
Лиса
Полосатая
Заяц
Огромный
Крокодил
Говорящий
Зебра
Трусливый
Бегемот
Рыжая
Конкурс «Найди пару»
Командам даются названия растений и животных. Участники должны составить пары,
похожих растений и животных и объяснить причину выбора.
Кактус – дикобраз (имеют иголки)
Крапива – пчела (жалят)
Мать – и - мачеха – крот (мягкие покровы)
Росянка – паук (едят насекомых)
Репейник – пиявка (цепляются)
Осина – заяц (трусишки)
Лиана – удав (длинное тело)
Мимоза – еж (сворачиваются)