Конспект урока "Развитие медико - географических представлений в Древнем Египте, Греции, Месопотамии" 10 класс

Карюгина Марина Леонидовна
Конспекты уроков элективного курса «Медицинская география»
1
Раздел II. Этапы развития медико-географических представлений
в древних цивилизациях – 4 часа
Урок 2 Слайд № 1
Тема: Развитие медико-географических представлений в Древнем Египте, Греции,
Месопотамии.
Цель: формирование знаний учащихся о развитии медико-географических представлений
о здоровье человека
Задачи:
обеспечить в ходе урока усвоение учащимися информацию о развитии медико-
географических представлений в Древнем Египте, Греции и Месопотамии.
продолжить развитие познавательного интереса; стимулирование творческой
мыслительной деятельности учащихся;
формирование ценностного отношения к своему здоровью.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока:
I. Этап «Орг. момент».
Проверка готовности уч-ся к уроку.
II. Этап «Проверка домашнего задания». Слайд № 2
Этап «Вызов». Прием «Верю не верю». Слайд № 3
Учитель задает вопросы учащимся, последние вносят слова «верю» или « не верю» в
таблицу.
1.Первые представления о влиянии природных и социально экономических факторов на
здоровье людей начали формироваться ещё в глубокой древности?
2. Природа в представлении первобытного человека заселена многообразными духами,
сверхъестественными существами?
3. Египет – одина из древнейших цивилизаций?
4. Медицина Египта была неразрывно связана с религией?
5. Врачи Месопатамии обладали навыками извлечения экстрактов, смешивания и
сохранения препаратов?
6. Из плодов, косточек фиников приготовлялись лекарственные препараты?
7. Змея была одним из атрибутов древнегреческого бога – Асклепия?
8. Сыновей Асклепия почитали как легендарных лекарей. Известнейшим их потомком
считали Гиппократа?
9. Примерами источников медицинских знаний были поэмы Гомера – «Одиссея» и
«Иллиада»?
10. Греки умели извлекать из тела стрелы, останавливать кровь, накладывать
фиксирующие и давящие повязки?
Оформляем таблицу.
В
начале
урока
№1
№ 2
№ 3
№ 4
№ 5
№6
№7
№8
№9
«верю»
«не
верю»
В
конце
урока
«верю»
«не
верю»
Карюгина Марина Леонидовна
Конспекты уроков элективного курса «Медицинская география»
2
III. Этап «Осмысление». Прием «Мудрые совы» Слайд № 4
Прочитайте текст, подготовленного учителем. Проведите небольшую
исследовательскую работу, выясните, как развивались медико-географические
представления в древних цивилизациях?
1-я группа: Развитие медико-географических представлений в Древнем Египте.
2-я группа: Развитие медико-географических представлений в Древней Греции.
3-я группа: Развитие медико-географических представлений в Древней Месопотамии.
Учащимся предлагается самостоятельно проработать содержание текста учебника (в
группе). Затем ученики получают рабочий лист с конкретными вопросами и заданиями с
целью обработки содержащейся в
тексте информации.