Конспект урока "Виды надписей. Шрифты надписей" скачать бесплатно

Конспект урока "Виды надписей. Шрифты надписей"


Урок 27
Тема: Виды надписей. Шрифты надписей. Слайд № 1
Цель: Создать условия для формирования представления о видах и шрифтах надписей.
Слайд № 2
Задачи:
1. Помочь учащимся сформулировать основные понятия темы: топонимы, названия – титулы,
шрифты
2. Продолжить формирование УН работы с картой
Научить использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности:
работать с сеткой – указательницей, выбирать и передавать названия
Тип урока: урок изучения нового материала по технологии РКМ
Метод: поисковый
Оборудование: компьютер, презентация, интерактивная доска.
Ход урока:
Этапы
Действия учителя
Действия учащихся
Этап
организацион
ный
Учитель приветствует учащихся. Отмечает
отсутствующих. Психологически
настраивает
Приветствуют учителя
Этап «Вызов»
Слайд № 3
1. Игра «Беру – не беру». Учитель уточняет
название темы «Виды надписей. Шрифты
надписей»
2.В тетради нарисуйте маркировочную
таблицу с тремя колонками. Рисует на доске
таблицу
3. В левой колонке таблицы запишите все,
что вы знаете о надписях
- какие ассоциации вызывает у вас понятие
«виды и шрифты надписей»?
- запишите в тетради самостоятельно все, что
о них знаете
4. Обменяйтесь своим мнением в паре
5. Давайте обсудим то, что у нас получилось
(что же мы знаем о надписях?)
6. Записывает на доске в левой колонке
таблицы все, что говорят учащиеся. Первая
колонка таблицы маркируется «Знаю»
1. Учащиеся отыскивают
карточку и называют тему урока
«Надписи»
2. Рисуют маркировочную
таблицу
3. Записывают в левую колонку
все то, что вспомнили о
надписях
4. Обмениваются мнениями в
паре
5. Участвуют в обсуждении,
каждый по очереди
информирует класс о том, что он
знает о надписях
6. Маркируют колонку «Знаю» и
дополняют таблицу
Этап
«Осмысление»
Слайды № 4-5
1. Вы предоставили обширную информацию
надписях
. Но такой информацией очень трудно
воспользоваться. Ее необходимо
сгруппировать.
2. Составьте структурно-логическую схему.
Приложение № 1
1. Предлагают основания для
классификации полученых
сведений
2.Составляют структурно –
логическую схему
Этап «Чтение с
пометками»
Слайды № 6-11
1. Предлагает каждому ученику прочитать
текст.
2. Дает задание учащимся: читаем и делаем в
тексте пометки
«V»-знаю
«-» - противоречит моим первоначальным
представлениям
«?» - хочу узнать
«+» - это для меня новое
1. Получают распечатку текста
2. Читают текст и делают
пометки на полях
3. Предлагает учащимся продолжить работу
с таблицей индивидуально. Маркирует две
оставшиеся колонки «Хочу узнать» и «Узнал
новое».
4. Предлагает обсудить данные, записанные в
3 колонке в ходе самостоятельной работы.
5. Предлагает обсудить данные таблицы:
- для чего нужны географические названия?
- что определяют опимсательные названия?
- в чем суть «собственных имен»?
- приведите примеры мемориальных
названий.
- приведите примеры указательных названий.
- приведите примеры названий – титулов.
- назовите другие группы надписей.
- роль шрифтов?
- назовите условия хорошей читаемости
шрифтов.
3. Самостоятельно заполняют в
тетрадях маркировочную
таблицу
4. Участвуют в обсуждении
5. Участвуют в обсуждении.
Отвечают на вопросы учителя
Этап
«Закрепление
и проверка
знаний»
Предлагает учащимся выполнить задания.
Задание 1. Какую роль играют
географические надписи? Для чего нужны
географические названия? На какие группы
делятся географические названия? Слайд № 12
Задания 2, 4, 5, 7. Разгадайте ребусы. Слайды
№ 13, 15, 16, 18
Задание 3. Прочитайте наоборот и назовите
вид географических названий. Приведите
примеры. Слайд № 14
Задание 6. Назовите вид географического
названия, изображенного на слайде. Слайд
15
Выполняют работу в парах
Этап
«Рефлексия»
Слайд № 16
1. Составить синквейн со словом
«надписи»
2. Я знаю..., запомнил..., смог....
1. Составляют синквейн
Надписи
Буквенные, цифровые
Показывают, подписывают,
называют
Являются ориентировм по карте
Путеводитель
2. Отвечают на вопросы
Этап
«Домашнее
задание» Слайд
№ 17
Дает задание:
Задание 1. Могут ли надписи ухудшить
карту?
Задание 2. Придумай свою карту с
географическими объектами и дай им
названия
1. Выполняют домашнее задание
По выбору
Приложение 1.
Карта Слова Цифры Шрифты
Надписи
Географические Улучшают читаемость Цвет надписей
названия карт