Конспект интегрированного урока "Заселение и освоение территории России в 9 - 17 веках" 8 класс

КОНСПЕКТ
ИНТЕГРИРОВАННОГО УРОКА В 8 «А»
КЛАССЕ
«Заселение и освоение территории России
в 9 17 веках»
ТЕМА УРОКА. Заселение и освоение территории России в 9 17 веках.
Цели и задачи:
1. осуществить межпредметные связи с курсом истории по вопросу формирования
территории России;
2. формирование знаний о направлениях заселения территории России (северное, южное,
восточное), их причинах и следствиях;
3. формирование понятий – поморы, дикое поле, засечная черта, ясак, мягкая рухлядь.
4. воспитание чувства патриотизма к историческим ценностям страны.
5. Развитие речевых умений; познавательного интереса
Оборудование: физическая карта России, исторические карты, атласы, учебники,
мультимедийные презентации
ХОД УРОКА
История – это география во времени.
Элизе Реклю
1. Вводное слово учителя.
Вопросы классу: что такое государство, что такое государственная территория.
2. Актуализация знаний по истории древнерусского государства.
Групповая работа с вопросами, подготовленными учителем истории.
1 ГРУППА
По карте Руси 9 – начала 12 веков (учебник географии стр.47):
- Назвать два центра русской государственности (Киев и Великий Новгород)
- Кто из князей и в каком году их объединил под своей властью? (Князь Олег в 882 году)
- Назовите торговые пути, проходившие через славянские земли. (из варяг в греки, из
булгар в хвалисы)
2 ГРУППА
По карте феодальная раздробленность Руси:
- Какие исторические изменения отображены на карте?
Ответ: феодальная раздробленность. Первоначально было 15 крупнейших княжеств,
что соответствовало числу племенных союзов восточных славян, а затем увеличение до
150 удельных княжеств.
- Назовите причины феодальной раздробленности.
Ответ: развитие хозяйства отдельных земель, рост городов, центры княжеств стали
крупными крепостями, оборона страны раздробилась по отдельным землям. Отдельные
русские земли превратились в экономически развитые сильные государственные
образования.
3 ГРУППА
По карте Московское княжество:
1. Назвать причины возвышения Московского княжества.
Ответ: выгодное географическое положение на пересечении торговых путей , усиление
экономического развития Москвы, умелая политика московских князей, по
присоединению земель
2.Назовите имена известных московских князей этого периода и связанные с ними
исторические события
Ответ:
Иван первый Калита проводил политику направленную на расширение своих
владений ( прикупал, присоединял с помощью династических браков. Захватывал новые
земли). При нём сбор дани Орда полностью передала русским князям. При нём
прекратились ордынские погромы. Всё это способствовало хозяйственному развитию
московского княжества
Дмитрий Донской 1380 год Куликовская битва
Иван 3 - 1480 год - стояние на реке Угре, окончательное освобождение от ига Орды.
Россия становится в полном смысле независимым, сильным государством.
4 ГРУППА
1. В период правления какого князя произошло объединение русских земель вокруг
Москвы?
Ответ: при Иване 3 (15 век). Присоединил новгородские земли, земли тверского
княжества. В 1485 году принял официальный титул «великий князь всея Руси». В
первоисточниках того времени впервые появляется название «Россия». Гербом
государства становится заимствованный из священной римской империи двуглавый
орёл.
2. Какие признаки единого централизованного государства были у России того
периода?
Ответ: Судебник 1497 года – первый кодекс законов единой России закрепил
единое устройство и управление в государстве. Высшим учреждением была Боярская
дума. Судебник поставил под контроль центра местное управление. Вместо дружин
создаётся единая военная организация – московское войско. Появляется единая
денежная система.
3. Изучение нового материала.
По словам историка Василия Осиповича Ключевского – история России – есть история
страны, которая колонизируется ( то есть заселяется. Осваивается), а область
колонизации в ней расширялась вместе с государственной её территорией».
Действительно, начиная с 13 века площадь государства увеличивалась. Менялись
направления колонизации.
Установка классу: заполнять карту урока .
1.Северное направление: начиная с 12 века вначале новгородцы, а затем и москвичи
активно осваивали север европейской России.
( Сообщение и презентация обучающегося о поморах.)
2. Следующее направление колонизации – южное. Присоединение Казанского и
Астраханского ханств ( учитель истории). Причины, значение.
Задание классу: по географическим координатам определить города, основанные в то
время: 51 с.ш. 39 в.д. – Воронеж
48 с.ш.44 в.д. – Волгоград ( раньше назывался Царицын)
55 с.ш. 56 в.д. – Уфа
53 с.ш. 50 в.д. – Самара
51 с.ш. 46 в.д. – Саратов
Вопрос классу: А какие народы вошли в состав русского государства?
3.Восточное направление
С конца 16 века начинается заселение и освоение территории Сибири. Начало активного
расширения на восток принято связывать с походом Ермака.
(Рассказ учителя истории.)
В состав государства входили и многочисленные народы Сибири.
(сообщение и презентация обучающихся «народы Сибири»).
Вопрос классу: как вы думаете, какие положительные, а какие отрицательные
следствия имело присоединение к России для народов Сибири?
Отрицательное: постепенное насилие русских феодалов, духовенства над нерусскими
народами; насильственная христианизация; захват земель русскими феодалами; большие
налоги.
Положительное: народы избавились от набегов и разорений воинственных соседей; под
влиянием русских у них развивалось земледелие; оседлое животноводство; ремесла; торговля;
появляются новые города; русские и нерусские жители обменивались элементами культуры;
происходит распространение традиций христианства.
Учитель географии: Присоединение Сибири имело большое значение:
1. С приходом русских в Сибирь на смену натуральному хозяйству пришло товарно-
денежное. Из расчётов историка Павлова следует, что в 20-80 годы 17 века в
Сибири русские и местные охотники добыли более 7 млн.соболей. Вся стоимость
добытой за столетие пушнины не менее 15 млн.рублей в ценах 17 века. На
продаже пушнины купечество сколачивало огромный капитал, часть которого
вкладывало в развитие промышленности. В 1643 году начала действовать
Ирбицкая ярмарка, которая приобрела всероссийское значение.
2. 17 век – начало сибирского земледелия. Тобольск стал крупным хлебным рынком
Сибири
3. Сибирские остроги, возникшие вначале как защитные укрепления постепенно
становились городами в социально-экономическом смысле. Вокруг острогов
вырастали посады с ремесленно-торговым населением.
При освоении новых земель было совершено немало географических открытий. Сейчас
вы прослушаете сообщение о наиболее крупных открытиях того времени на территории
Сибири.
Сообщения и презентация обучающихся «Русские землепроходцы»
Учитель географии: да, их по праву можно считать героями. Известный писатель,
сибиряк Валентин Распутин посвятил им такие строки:
«Уму не постижимо! Без дорог, двигаясь только по рекам, волоком перетаскивая с воды на воду
струги и тяжелые грузы, зимуя в ожидании ледохода в наскоро срубленных избушках в
незнакомых местах и среди враждебно настроенного коренного кочевника, страдая от холода,
голода, болезней и гнуса, теряя с каждым переходом товарищей и силы, пользуясь не картами и
достоверными сведениями, а слухами, не ведая, что ждет их завтра и послезавтра, они шли
вперед и вперед, все дальше и дальше на восток.»
В каком году совершил поход Ермак?
В каком году Иван Москвитин вышел к побережью Охотского моря?
Менее 60 лет понадобилось русским землепроходцам, чтобы пройти через северную Азию и
достигнуть берегов Тихого океана.
4. Подведение итога
К концу 17 века Русское государство включило в свой состав обширные территории,
заселённые разными народами, с разной культурой и образом жизни. Площадь
государства составила 14 млн.кв.км. Одновременно шёл процесс изучения земель,
составлялись описания и первые карты новых земель.
5. Домашнее задание
Параграф 9, индивидуально вопрос № 2
Составить тест по пройденной теме, не менее 10 вопросов
6. Закрепление. Игра «Что? Где? Когда?»
7. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. ОЦЕНКИ.