План мероприятия "А для меня Красноярск - это…(символика Красноярска)" скачать


План мероприятия "А для меня Красноярск - это…(символика Красноярска)"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Саралинская СОШ
«А для меня Красноярск -
это…(символика Красноярска)»
Выполнила: Скрипко Светлана Александровна
Учитель истории и обществознания
План мероприятие
«А для меня Красноярск – это… (символы Красноярска)»
Цель: патриотическое воспитание школьников через закрепление основной исторической
информации о Красноярском крае
Задачи:
- актуализировать необходимые знания учащихся
- культивировать чувство гордости и уважения к родному краю
- развивать умение самостоятельного выступления
- научить аргументировать свою точку зрения
- привить чувство любви к своему краю
Оборудование: ватманы, фломастеры и цветные карандаши, мультимедийная установка.
План
Организационный этап
Вводное слово учителя
Изучение нового материала (работа с мультимедийной презентацией)
Самостоятельная творческая работа учащихся
Презентация домашнего задания
Подведение итогов
Ход мероприятия
1. Организационный этап.
Учитель здоровается с детьми. Напоминает домашнее задание. Проверяет
готовность учеников.
Домашнее задание: дети должны, опираясь на исторические факты, выступить с
кратким сообщением «А для меня Красноярск – это…». Продолжением фразы
может быть как персоналия, так и исторический факт. Выступление должно быть
аргументировано, подкреплено исторической справкой и не должно повторяться с
темой одноклассника.
2. Вводное слово учителя.
Красноярск, административный центр Красноярского края, крупнейший
промышленный и культурный центр Восточной Сибири. А для нас жителей
любимого города, Красноярск это, прежде всего, родной край. Для каждого
человека с произношением этого города в памяти вырисовывается какой-то образ,
своеобразный символ.
3. Изучение нового материала.
Учитель знакомит детей с символикой Красноярска и Красноярского края.
Работа с презентацией.
1 слайд. Титульный.
2 слайд
3 слайд.
Первым гербом Красного Яра стал герб Сибири. Своего особого герба у города не
было до XIX века. На треугольном щите изображались два соболя, державший лук и
скрещенные стрелы. Поверх лука изображалась царская корона.
Соболи были главным богатством Сибири, лук и стрелы символизировали военный
характер присоединения ее к Российскому государству. Царская корона изображалась
потому, что в представлении русских XVI-XVII веков Сибирь была особым царством,
и ее завоевание позволяло уже Ивану Грозному ввести в число своих титулов: «Царь
сибирских земель».
4, 5 слайд. Комментарии.
Герб Томска введен сюда потому, что с 1804 года Красноярск вошел в состав
Томской губернии. По геральдическим правилам того времени в верхней половине
щита должно было располагаться изображение герба губернского города, а в
нижней эмблема подчиненного города. Герб Томска бегущая на зеленом поле
белая лошадь. И, как объясняется в гербовнике, “в знак того, что у близ живущих
татар находятся конные заводы”.
Известно, что Красноярский острог, из которого потом вырос наш город, был
построен на стрелке между устьем Качи и Енисеем, крутой и обрывистый берег
которого сложен из горных пород красного цвета. Эта природо-географическая
особенность места постройки острога нашла отражение как в названии города
(Красный Яр, а затем Красноярск), так и в гербе города.
В декабре 1822 года Красноярск стал центром вновь образованной Енисейской
губернии. В связи с этим возникла необходимость в создании новых гербов: для
города и губернии. Первый шаг состоял в том, что 25 августа было утверждено
измененное описание первого герба, а его изображение осталось прежним.
6 слайд. Комментарии.
Спустя почти тридцать лет, 23 ноября 1851 года, для города утверждается второй
герб. Второй герб Красноярска приобрел значение и стал употребляться как
губернский, хотя официальный герб Енисейской губернии был составлен только в
1878 году.
Описание:. - а червленом щите изображен золотой, стоящий на задних лапах лев,
который несет в передних лапах того же металла серп и лопату.
7 слайд.
Описание Герб города представляет собой изображение золотого стоящего на
задних лапах льва, помещенного на червленом геральдическом щите, держащего в
передних лапах лопату и серп из того же металла, в правой лапе - лопата, в левой -
серп. Геральдический щит увенчан золотой пятибашенной статусной короной
центра субъекта Российской Федерации.
8 слайд.
Четвертый вариант герба Красноярска, который дошел модифицированным до
наших дней, был утвержден императором в 1851 году как уездный герб Енисейской
губернии.
Описание:
Герб Красноярского края: в червленом поле поверх лазоревого, смещенного вправо
и тонко окаймленного золотом столба, - золотой лев, держащий в правой передней
лапе золотую лопату, а в левой - золотой серп. Щит увенчан пьедесталом с
орденскими лентами, окружен золотыми дубовыми листьями и кедровыми ветками,
соединенными голубой лентой.
9 слайд.
10 слайд.
Описание: Флаг Красноярска представляет собой прямоугольное полотнище из
четырех равновеликих прямоугольных полей красного и синего цветов,
разделенных горизонтальной и вертикальной полосами золотого цвета. Синие поля
находятся справа вверху и слева внизу, красные поля соответственно слева вверху и
справа внизу. Отношение ширины флага к его длине - 1,5:2,5 единицы, ширина
разделительных полос золотого цвета - 0,05 единицы. В центре флага расположен
герб города соотношением 0,75:0,95 единицы, изображение которого не содержит
пятибашенной короны.
11, 12 слайд. Гимн.
Каждый из символов учитель подкрепляет знаниями по геральдике (комментирует форму,
цвет, изображения)
В геральдике используются 7 цветов.
Желтый (золотой)- символ богатства и справедливости;
Белый ( серебро)- символ чистоты;
Червленый ( темно-красный)- символ любви и смелости;
Голубой – символ красоты и величия;
Зеленый- символ изобилия и надежды;
Пурпурный ( оттенок красного)- могущество;
Черный- мудрость и печаль.
4. Учащиеся, разбиваясь на группы, в течении 15 минут разрабатывают свою
символику Красноярска и Красноярского края. Каждая группа презентует свои
варианты и демонстрирует зарисовки гербов и флагов.
5. Выступления детей (Д/З)
6. Итог занятий подводится детьми, учитель обобщает.