Презентация "Самостоятельная работа учащихся на уроках географии" скачать


Презентация "Самостоятельная работа учащихся на уроках географии"

Подписи к слайдам:
Выполнила учитель географии
  • Выполнила учитель географии
  • Дьякова Н.А.
образовательные задачи (формирование системы географических знаний умений и навыков),
  • образовательные задачи (формирование системы географических знаний умений и навыков),
  • воспитательные задачи (формирование самостоятельности, навыков учебного труда)
  • развивающие задачи (формирование некоторых приемов умственной деятельности).
  • выработка способности работать самостоятельно;
  • развитие познавательной активности;
  • стимулирование творческого мышления;
  • повышение культуры умственного труда, интереса;
  • осмысление приобретенных знаний ("что сделано самим, лучше запоминается");
  • формирование умения планировать время;
  • выработка ответственности и инициативности.
Обучающие.
  • Обучающие.
  • Тренировочные.
  • Закрепляющие.
  • Повторительные
  • Развивающие.
  • Творческие.
  • Контрольные.
общеклассная;
  • общеклассная;
  • групповая;
  • парная;
  • индивидуальная.
Усвоение новых знаний
  • Усвоение новых знаний
  • Закрепление новых знаний.
  • Формирование учебных умений.
  • Развитие мышления, речевой деятельности.
  • Воспитание культуры умственного труда.
  • Воспитание познавательных интересов
Усвоение новых знаний.
  • Усвоение новых знаний.
  • Закрепление и применение знаний.
Обобщение и
  • Обобщение и
  • систематизация знаний.
  • Развитие логических
  • умений: сравнивать,
  • выделять главное,
  • приводить доказательства.
Получение новых знаний.
  • Получение новых знаний.
  • Формирование умений и
  • навыков.
  • Развитие
  • самостоятельности учащихся
Приобретение новых знаний.
  • Приобретение новых знаний.
  • Умение анализировать,
  • делать выводы.
1.Наличие конкретной цели и ученик должен знать пути ее достижения.
  • 1.Наличие конкретной цели и ученик должен знать пути ее достижения.
  • 2.Наличие конкретного задания
  • 3.Четкая форма выражения результата, критерии оценки
  • 4.Самостоятельная работа должна соответствовать учебным возможностям ученика.
  • 5.Переход от одного уровня сложности к другому должен быть постепенным.
  • 6.Учитель обеспечивает сочетание разнообразных видов самостоятельной работы и управление самим процессом работы.
  • 7.Самостоятельная работа должна иметь минимум шаблонности, ибо основная ее задача-развитие познавательных способностей, инициативы и творчества ученика.
Систематически проводимая самостоятельная работа способствует получению учащимися более глубоких и прочных знаний
  • Систематически проводимая самостоятельная работа способствует получению учащимися более глубоких и прочных знаний
  • 2. Организация выполнения учащимися таких работ способствует развитию их познавательных и творческих способностей, развитию мышления.
  • 3. Ускоряются темпы формирования у учащихся умений и навыков практического характера, что оказывает положительное влияние на формирование познавательных умений и навыков.
  • 4. при систематической организации самостоятельной работы у учащихся вырабатываются устойчивые навыки самостоятельной работы. В результате для выполнения одинаковых по объему и степени трудности работ учащиеся затрачивают меньше времени по сравнению с учащимися классов, где самостоятельная работа не организуется или проводится нерегулярно.
Интернет ресурсы
  • Интернет ресурсы
  • http://www.ref.by/refs/62/13615/1.htm
  • http://xreferat.ru/71/5690-1-samostoyatel-naya-rabota-uchashihsya-na-uroke.html
  • .http://nsportal.ru/shkola/biologiya/blog/samostoyatelnaya-rabota-uchashchikhsya-na-urokakh-
  • http://referatwork.ru/refs/source/ref-4526.html
  • http://referat.resurs.kz/ref/samostoyatelnaya-rabota-uchaschihsya-na-uroke/3/
  • http://metodisty.ru/m/files/view/samostoyatelnaya_rabota_na_urokah_geografii
  • http://festival.1september.ru/2004_2005/index.php?numb_artic=211870