Презентация "Виды изображения земной поверхности" скачать бесплатно

Презентация "Виды изображения земной поверхности"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • Проектная деятельность учащихся на уроках географии
  • «Скажи мне, и я забуду:
  • Покажи мне, и я запомню,
  • Дай мне действовать самому, и я научусь…»
  • Древнекитайская мудрость.
  • Выполнила:
  • Дылькова Олеся Александровна,
  • учитель географии школы с.Грибовка»

  • Тема
  • «Виды изображения земной поверхности»
  • Создать карту вымышленного острова (нанести на карту градусную сетку и элементы рельефа).
  • Мотивация:
  • -участие в выставке-конкурсе проектов,
  • защита проекта в классе,
  • -пополнение портфолио по результатам работы.

  • Задачи, решаемые в классе в ходе организации этой работы:
  • Образовательные;
  • Развивающие;
  • Воспитательные.

  • Метод проектов:
  • Развивает навыки самостоятельной работы;
  • Развивает интерес к предмету;
  • Формирует мировоззрение;
  • Расширяет кругозор;
  • Позволяет легче адаптироваться в среде сверстников;
  • Помогает в выборе сферы профессиональной деятельности.

  • Этапы деятельности учащихся при выполнении проекта:
  • Анализ проблемной ситуации в форме дискуссии, беседы, в ходе которой формируется проблемный вопрос;
  • Посредством мозгового штурма выдвигается гипотеза исследования, планируются действия по решению проблемы;
  • Исследование, применение для исследования методов научного познания, поиск недостающих знаний и применение новых полученных знаний для решения проблемы;
  • Получение конечного продукта и его защита;
  • Рефлексия деятельности учащихся.

  • Уровни проблемности:
  • Учитель сам формирует проблему и решает ее;
  • Учитель создает проблемную ситуацию и вместе с учениками ее решает;
  • Учитель создает проблемную ситуацию, а ученики решают ее самостоятельно;
  • Учащиеся из информации учителя находят проблему и сами ее решают.

  • Проектная деятельность организуется по схеме и заранее известен конечный продукт, к получению которого ведем детей.
  • Исследовательская деятельность отличается более высоким уровнем творчества учащихся, исследование не имеет схемы и неизвестен конечный результат, к которому придет ученик, исследование может остановиться на уровне выдвижения гипотезы.
  • Отличие

  • Варианты подачи информации для учащихся при выполнении учебного проекта:
  • Тексты с готовой информацией;
  • Информация в виде готовой таблицы;
  • Перевод текстовой информации в графическую;
  • Выход в интернет;
  • Три источника информации;

  • Спасибо за внимание!