Ученики на Учителя.com


Урок-путешествие "Планеты-гиганты и маленький Плутон"

Урок-путешествие.
Планеты-гиганты и маленький Плутон.
Цели:
Образовательные:
способствовать формированию знаний о планетах Солнечной системы, отличий планет «Земной группы»
от планет-гигантов.
Развивающие:
Создать условия для развития познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей
учащихся; способствовать развитию умений выделять, описывать и объяснять существенные признаки
основных понятий темы, способствовать развитию навыков самостоятельной работы с географическими
текстами, учебником, развивать внимание, память, логическое мышление; развивать наблюдательность,
умение внимательно слушать, применять полученные знания в нестандартной ситуации, развивать интерес
к предмету.
Воспитательные:
способствовать воспитанию географической культуры, культуры учебного труда, воспитывать
самостоятельность, коллективизм, умение работать с партнером, в группе.
Планируемые результаты:
Личностные:
Осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира.
Метапредметные:
Умение организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, умение вести самостоятельный
поиск, анализ и отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе,
высказывать суждения, овладение практическими умениями работы с учебником, дополнительными
источниками.
Предметные:
Составление характеристики планет-гигантов по плану.
УУД.
Личностные: осознавать необходимость изучения темы.
Регулятивные:
Планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в
соответствии с поставленной задачей.
Познавательные:
Извлекать и анализировать информацию, добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать
информацию для получения необходимого результата.
Коммуникативные:
Уметь общаться и взаимодействовать друг с другом.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Формы организации деятельности учащихся- групповая, индивидуальная.
Оборудование для учителя:
учебник «География. Начальный курс»
Ход урока.
1. Организационный этап.
Цель: эмоционально- положительный настрой на урок, создание атмосферы успеха, доверия.
Добрый день, ребята. Я рада вас видеть на уроке. Сегодня мы совершим увлекательное космическое
путешествие. Прежде, чем начать нашу экспедицию, давайте вспомним, что мы изучали на
предыдущем уроке?
( Планеты Земной группы)
2. Актуализация знаний. Целеполагание.
Цель:
Основываясь на знания учащихся, сформулировать задачи на сегодняшний урок.
На доске названия планет Солнечной системы, необходимо выделить планеты Земной группы в
правильном порядке от Солнца.
Вопросы:
1. Что такое Солнечная система?
2. На какие две группы делят планеты Солнечной системы?
3. Перечислите планеты земной группы.
4. Какая планета земной группы ближе всего к Солнцу?
5. Какая планета земной группы дальше всего от Солнца?
6. В чем главное отличие Земли от других планет земной группы?
7. Как называется спутник Земли?
Угадай планету по описанию
Меркурий:
Крохотулечка-планета
Первой Солнышком согрета,
И проворна – год на ней
Восемьдесят восемь дней.
Венера:
Только Солнце и Луна
В небе ярче, чем она.
Да и горячей планеты
В Солнечной системе нету.
Земля:
На планете чудеса:
Океаны и леса,
Кислород есть в атмосфере,
Дышат люди им и звери.
Луна:
То худеет, то полнеет,
Светит с неба, но не греет,
И на Землю лишь одной
Вечно смотрит стороной.
Марс:
Над планетой красной кружат
Каменюки Страх и Ужас.
Нет горы нигде на свете
Выше, чем на той планете.
- Космический диктант.
Пока мы с вами собирались в полёт, мне встретился наш старый знакомый фантазёр Петя.
В своем дневнике он описывал свои удивительные космические путешествия. В нём очень много ошибок.
Сейчас я предлагаю вам послушать отрывки из его дневника и найти, то что Петя выдумал, т. е.
фактические ошибки.
Вчера я был на Венере. Она действительно очень похожа на нашу Землю. Там много зеленых лесов из
удивительных венерианских деревьев. Моря и океаны там тоже есть, только в них розовая вода.
Атмосфера на Венере очень плотная, там много облаков, поэтому Солнца почти не видно. Наверное, на
Венере была зима, потому что было прохладно, примерно -10 градусов.
на Венере нет лесов, т. к. там вообще нет жизни;
- не может быть морей и океанов с розовой водой, т. к. нет воды в жидком состоянии;
- на Венере не бывает холодной зимы, т. к. из-за плотной атмосферы там постоянный парниковый
эффект и температура около +400оС.( слайд №4)
Сегодня вечером я вернулся с Марса. Замечательная планета! Там меня встретили дружелюбные марсиане.
Этот народ добывает железо, которого очень много на Марсе. Меня возили на экскурсию на самый
высокий вулкан в Солнечной системе - вулкан Олимп, он имеет высоту 100 км. Марс очень большая
планета - в 5 раз больше Земли. В телескоп мы наблюдали с Марса его спутники - все 10 штук были очень
хорошо видны.
- Не могли встретить марсиане, т. к. на Марсе нет жизни; - вулкан Олимп имеет высоту 27 км;
- на самом деле Марс
Какие утверждения верны.
1. Марс – самая маленькая планета земной группы. (нет)
2. Луна – единственный естественный спутник Земли.(да)
3. Солнечную систему составляют только планеты.(нет)
4. Ближайшая к Солнцу планета – Меркурий.(да)
5. Меркурий имеет мощную атмосферу.(нет)
Пополнив свой «космический запас» знаниями о планетах земной группы, мы отправляемся к другим
планетам.
Используя учебник назовите:
- К каким планетам мы отправимся?
- Назовите планеты- гиганты.
- Как вы думаете, с чем мы сегодня будем знакомиться?
Запишем в тетради число и тему урока «Планеты-гиганты и маленький Плутон»
3. Этап совместного открытия и усвоения новых знаний.
Мы свами говорим о планетах – гигантах, а про Плутон совсем забыли. Почему он был исключён из
планет Солнечной системы? (сообщение учащегося о Плутоне)
-Перед тем как мы начнём работу на карточках давайте немного отдохнём: физкультминутка
Я предлагаю вам лечь на парту, представить Солнечную систему и послушать сказку :
В далёком-далёком космосе жила-была Солнечная семья.
Солнечной эта семья называлась потому, что самой главной и большой в этой семье
была мама - Солнышко. У мамы-Солнца были дочки и сыночки – планеты.
Мама-солнышко очень любила своих деток-планеток, да вот только была у неё одна
беда, она никогда не могла подойти близко к своим деткам, и планетам тоже
нельзя близко подлетать к Солнцу, потому что Солнышко очень-очень
горячее и планеты могут просто сгореть от её жара. Поэтому, чтобы хотя бы
издалека видеть своих любимых деток, мама-Солнце сделала для них дорожки –
орбиты, по которым они ходят уже много-много лет.
Работа с карточками (задания по номерам парт)(Приложение 1)
На карточках дайте характеристику своей планеты по опорным словам. Заполните в таблице характерные
черты только своей планеты. (7 мин)
Цель: познакомить учащихся в ходе исследовательской и проблемно- поисковой работы с основными
характеристиками планет – гигантов.
Название
планеты
Температура
Продолжи-
тельность
года
Спутники
Удаленность
от солнца
Юпитер
-130
12 лет
28 (Ганимед)
778 млн. км
Сатурн
-170
30 лет
33 ( Титан)
1427 млн. км
Уран
-224
84 года
20
2870 млн. км
Нептун
-220
165 лет
8
4497 млн.км
Каждая пара готовит выступление о своей планете
Перед тем как выходите рассказывать, вы должны узнать свою планету на доске. ( картинки
планет)
Этап первичного закрепления полученных на уроке знаний.
Цель: закрепить и проверить знания по данной теме.
После ответов обучающиеся выделяют общие признаки .
Общие признаки планет гигантов.
• большие размеры,
• имеют атмосферу,
• много спутников,
• имеют кольца.
Общие признаки мы выделили Давайте найдем различия.
Детям предлагается выписать на листочке признаки различия.
Представляют их.
Проверяем
1. Планеты названы в честь разных богов,
2. Имеют разные размеры
3. Кольца состоят из разных частиц
4. Имеют разные температуры
5. Разное число спутников
6. Разная продолжительность года
7. Разное расстояние до Солнца.
- Повторим планеты Солнечной системы .
Юпитер:
Великан-тяжеловес
Мечет молнии с небес,
Полосат он, словно кошка,
Жаль худеет понемножку.
Сатурн:
Пышный газовый гигант
Брат Юпитера и франт
Любит он, чтоб рядом были
Кольца изо льда и пыли.
Уран:
Он уже который век
Среди братьев-римлян грек,
И сквозь космоса тоску
Мчится, лежа на боку.
Нептун:На планете синей-синей
Дует ветер очень сильный.
Год на ней велик весьма –
Длится 40 лет зима.
Плутон:
Нужно пять часов, чтоб свету
Долететь до той планеты,
И поэтому она
В телескопы не видна.
.Задание на дом:
Параграф 11.
Творческое задание : составить кроссворд «Планеты Солнечной системы»
6. Рефлексия.
- Что нового на уроке вы узнали?
-Что было для вас необычным, интересным?
-Что вызвало затруднение?
Приложение 1
Задание №1
1. Дайте характеристику планеты Юпитер по опорным словам. (стр.57)
Юпитер – это самая…
Её масса…
Она названа…
Представляет собой…
В его атмосфере…
Кольцо Юпитера…
Учёные предполагают, что поверхность Юпитера…
На Юпитере заметно Большое Красное Пятно. Учёные считают, что это…
Характеристика планет-гигантов
2. Заполните в таблице строку про планету Юпитер (стр.59)
Название
планеты
Удалённость от
Солнца
Температура на
планете
Продолжительность
года
Спутники
Юпитер
Сатурн
Уран
Нептун
Задание №1
1. Дайте характеристику планеты Юпитер по опорным словам. (стр.57)
Юпитер – это самая…
Её масса…
Она названа…
Представляет собой…
В его атмосфере…
Кольцо Юпитера…
Учёные предполагают, что поверхность Юпитера…
На Юпитере заметно Большое Красное Пятно. Учёные считают, что это…
Характеристика планет-гигантов
2. Заполните в таблице строку про планету Юпитер (стр.59)
Название
планеты
Удалённость от
Солнца
Температура на
планете
Продолжительность
года
Спутники
Юпитер
Сатурн
Уран
Нептун
Задание №2
1. Дайте характеристику планеты Сатурн по опорным словам. (стр.58-59)
Эта планета названа…
Сатурн, пожалуй, самая…
Её окружают…
Общая ширина всех колец…
Но их общая толщина…
Кольца Сатурна образованы…
Характеристика планет-гигантов
2. Заполните в таблице строку про планету Сатурн (стр.60)
Название
планеты
Удалённость от
Солнца
Температура на
планете
Продолжительность
года
Спутники
Юпитер
Сатурн
Уран
Нептун
Задание №2
1. Дайте характеристику планеты Сатурн по опорным словам. (стр.58-59)
Эта планета названа…
Сатурн, пожалуй, самая…
Её окружают…
Общая ширина всех колец…
Но их общая толщина…
Кольца Сатурна образованы…
Характеристика планет-гигантов
2. Заполните в таблице строку про планету Сатурн (стр.60)
Название
планеты
Удалённость от
Солнца
Температура на
планете
Продолжительность
года
Спутники
Юпитер
Сатурн
Уран
Нептун
Задание №3
1. Дайте характеристику планеты Уран по опорным словам. (стр.59)
Эта планета примерно в два раза меньше…
Уран назван в честь…
Уран стал первой планетой…
Его случайно…
Недавно у Урана…
Характеристика планет-гигантов
2. Заполните в таблице строку про планету Уран (стр.60)
Название
планеты
Удалённость от
Солнца
Температура на
планете
Продолжительность
года
Спутники
Юпитер
Сатурн
Уран
Нептун
Задание №3
1. Дайте характеристику планеты Уран по опорным словам. (стр.59)
Эта планета примерно в два раза меньше…
Уран назван в честь…
Уран стал первой планетой…
Его случайно…
Недавно у Урана…
Характеристика планет-гигантов
2. Заполните в таблице строку про планету Уран (стр.60)
Название
планеты
Удалённость от
Солнца
Температура на
планете
Продолжительность
года
Спутники
Юпитер
Сатурн
Уран
Нептун
Задание №4
1. Дайте характеристику планеты Нептун по опорным словам. (стр.59)
Эта планета примерно в два раза меньше…
Нептун назван в честь…
Нептун был открыт…
Место его расположения…
Недавно у Нептуна…
Характеристика планет-гигантов
2. Заполните в таблице строку про планету Нептун (стр.60)
Название
планеты
Удалённость от
Солнца
Температура на
планете
Продолжительность
года
Спутники
Юпитер
Сатурн
Уран
Нептун
Задание №4
1. Дайте характеристику планеты Нептун по опорным словам. (стр.59)
Эта планета примерно в два раза меньше…
Нептун назван в честь…
Нептун был открыт…
Место его расположения…
Недавно у Нептуна…
Характеристика планет-гигантов
2. Заполните в таблице строку про планету Нептун (стр.60)
Название
планеты
Удалённость от
Солнца
Температура на
планете
Продолжительность
года
Спутники
Юпитер
Сатурн
Уран
Нептун
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: