Технологическая карта урока "Типы населённых пунктов. Виды хозяйственной деятельности своего края" 6 класс

Технологическая карта урока
Предмет: География
Класс: 6
Автор УМК: Герасимова Т.П. Неклюкова Н.П 2014
Тема урока: «Типы населённых пунктов. Виды хозяйственной деятельности своего края.»
Тип учебного занятия комбинированный.
Оборудование: учебное пособие, рабочая тетрадь, электронное приложение, настенные физическая и административная карты
«Краснодарский край. Республика Адыгея».
Цель урока: познакомить учащихся с особенностями хозяйственной деятельности жителей Кубани в прошлом и в настоящее время; дать
понятие о занятиях жителей городов и сельских населённых пунктов, закрепить знания об учёных-селекционерах, работавших на Кубани.
Продолжить работу по формированию умения выявлять причинно-следственные связи: устанавливать зависимость хозяйственной
деятельности от природных условий. Воспитывать уважение к труду, прививать интерес и бережное отношение к материальной культуре
народов Кубани.
Приемы и методы, способствующие достижению планируемых результатов: словесный (работа с рисунками, понятиями в тексте,
беседа), наглядный (демонстрация видеофрагмента).
Технология
проведения
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Планируемые результаты
Личностные
Предметные
Метапредметные
I.Актуали
зация
поученны
х знаний
учащихся.
Осуществляют
само- и
взаимопроверку
домашнего
задания в рабочей
тетради.
Выполняют
задания к § 7
(вопрос 5)
учебного пособия,
обсуждают вари-
анты работы над
минипроектами.
Активизирует познавательную
деятельность
учащихся,
1. Организует проверку выполнения
заданий 2; 4; б на стр. 19-20 в
рабочей тетради. Используя
электронное приложение, пред-
лагает выполнить проверочные
задания к § 7 учебного пособия.
Обсуждает с учащимися ход
выполнения мини-проектов.
Выявляет трудности, помогает
учащимся найти варианты решения
проблем
II.
Мотиваци
я к
учебной
Отвечают на
вопрос. Готовятся
к выполнению
нормативных
Создаёт условия для включения
учащихся в учебную деятельность.
Читает отрывок из стихотворения
кубанского поэта В. Подкопаева
«Край наш тополиный»:
Продолжить
формировани
е
ответственног
Приводить
примеры
профессий
Формировать
умение реально
оценивать свои
возможности
деятельно
сти.
Формули
рование
темы
урока,
постановк
а цели
требований
учебной
деятельности
Ты весной чудесен, летом
щедр, как в сказке, край
хлебов и песен - край наш
Краснодарский!
Предлагает ребятам ответить на
вопрос:
- Какие мысли и чувства вызывают
у вас эти строки?
о
отношения к
учению,
готовности и
способности к
саморазвитию
и
самообразова
нию.
достижения цели
определённой
сложности.
III.
Изучение
нового
Отгадывают
загадки, фор-
мулируют тему
урока
Отвечают на
вопросы. Вы-
полняют задание
в рабочей
тетради,
организуют само-
и взаимопроверку.
Учатся
самостоятельно
добывать знания,
устанавливать
причинно-
следственные
Организует деятельность
школьников по усвоению нового
материала. Создаёт проблемную
ситуацию; предлагает ответить на
вопросы:
Согласны ли вы с тем, что
хозяйственная деятельность
населения зависит от природных
условий местности? Ответ
прокомментируйте.
Какие виды занятий жителей
Кубани не зависят от природных
условий? Развивает умение
самостоятельно добывать знания,
предлагает, используя текст § 8,
выполнить задание 1 на стр. 23 в
рабочей тетради. Беседует с
учащимися:
Приведите примеры хозяйственной
называть
профессии и
специальност
и, которые
пользуются в
своём районе
(городском
округе);
выработать
привычку
трудиться;
уметь
выполнять
посильную
работу;
реагировать
на ситуации
недобросовес
тного
приводить
примеры
влияния
природных
условий своей
местности на
хозяйственную
деятельность;
характеризовать
занятия
населения
жителей
городов и
сельской
местности,
называть
сходства и
различия; знать
предприятия, на
решать
творческие
задачи;
принимать
активное участие
в проектной
деятельности;
уметь
устанавливать
взаимосвязь
между
природными
условиями и
хозяйственной
деятельностью
людей;
проявлять
интерес к
народным
Физкультм
инутка
связи.
Принимают
участие в беседе,
оценивают и
дополняют ответы
одноклассников.
деятельности жителей сельских
населённых пунктов Кубани.
Выполните (устно) задание 10 на
стр. 25 в рабочей тетради.
Каковы занятая населения
кубанских городов.
На каких предприятиях работают
жители нашего населённого
пункта? Какую продукцию
производят? Что вам известно о
народных промыслах, получивших
развитие в нашей местности?
Дополняет ответы учащихся,
используя материал электронного
приложения.
отношения к
труду
которых
трудятся
земляки; иметь
представление о
народных
промыслах,
развитых на
Кубани и в
своём населён-
ном пункте.
промыслам.
IV.
Закреплен
ие нового
Отвечают на
вопросы, ис-
правляют
ошибочные ут-
верждения.
Проверяет усвоение учащимися
изученного материала, фиксирует
возникшие затруднения, помогает
их преодолеть.
Задание на внимание: