Конспект урока "Земная поверхность на плане и карте" 5 класс скачать бесплатно


Конспект урока "Земная поверхность на плане и карте" 5 класс


Конспект урока географии 5 класс(ФГОС)
по теме: «
Земная поверхность на плане и карте
»
(2 часа, раздел «План и карта», урок № 10,11)
Разработала Чунтонова М.И.,
учитель географии, первая
квалификационная категория
МБОУ «Госконзаводская средняя
общеобразовательная школа»
Куединский район, Пермский край
Учебник: Учебник. География. 5-6 классы. Алексеев А.И., Николина В.В.,
Липкина Е.К. и др. «Просвещение», 2012г.; «Мой тренажер. 5-6: пособие для
учащихся» В.Н. Николина, «Просвещение», 2012г
Тип урока№1 открытие новых знаний
Тип урока №2 повторения и закрепления знаний, способов деятельности
Цели:
- изучить особенности плана местности и топографической карты ;
-проверка степени усвоения и закрепления знаний по теме «план местности»;
- продолжить формирование умения работать с планом местности и
топографической картой ;
- овладение способами получения и анализа информации.
Планируемые результаты:
1. Предметные: знать определение понятия масштаб, называть виды масштаба,
уметь пользоваться масштабом
2. Метапредметные: давать определение понятиям, владеть устной и письменной
речью, оценивать правильность выполнения действий
3. Личностные: использовать адекватные языковые средства для выражения
своих мыслей, мотивов и потребностей
Оборудование урока: компьютер, проектор, ИКТ-презентация «Планы и карты»,
рабочая тетрадь «География. Мой тренажер»
Условия: форма организации урока – индивидуальная, парная.
Подготовка к уроку: учащиеся сидят парами, на столах лист - задание, лист знаю-
умею, индивидуальный лист оценивания.
Ход урока:
Этап урока
Задание
1. Мотивация
(организационны
й момент)
Проблемный
вопрос
- Добрый день, ребята! Сегодня у меня отличное настроение, я
рада вновь встретится с вами. А какое настроение у вас?
Покажите это знаком - символом (слайд №1)
- Как вы думаете, почему ученые разных стран мира химики,
физики, математики – легко понимают друг друга, хотя говорят
на разных языках? (ответы детей) Конечно. Ответ прост – у
этих наук есть свой язык: у химии – химические знаки, у
математики – цифры и математические символы..
У географов есть свой язык? Да это язык географической карты
и плана местности. Они являются средством выражения
представлений людей об окружающем мире. Ребята, а вы
хотите овладеть международным языком географов?
Назовите тему нашего урока…
2. Актуализация
знаний.
6 мин
3. Систематиз
ация знаний
- сегодня У каждого из вас на столе есть набор: лист знаю-
умею, индивидуальный лист оценивания, лист - задание,
Для того чтобы выполнить задание нам необходимо
определить тему урока и изучить.
Как думаете что нам предстоит изучить на нашем
уроке? (слайд № 1 )
Какие цели на урок поставим перед собой?
(называют сами учащиеся) 1.изучить
особенности плана и топографической карты.
2.узнать условные знаки, виды масштаба и
научиться ими пользоваться.
- Заполним лист «Знаю – умею»
(слайд №2) изображения земной поверхности
- Что такое план местности? (стр31 учебника)
- Кроме плана существуют топографические карты
(стр.34 рисунок 23)
- сравните рисунки 20 и 23 что на них общего и чем
различаются?
Произошел случай (слайд №3) : «мальчик Вова гулял по город
и в очень красивой аллее, она ему так понравилась что он
решил сделать ей план. Но, к сожалению, у него ничего не
получилось, он ни как не мог понять как уместить всю эту
длинную аллею на лист бумаги. А вы ребята знаете? (слайд №4)
- Для уменьшения изображения местности используют
масштаб. ( работа с учебником, тетрадь –тренажер)
- как измерять, находить расстояние на карте? (текст
учебника стр.35)
Вы много узнали попробуем выполнить лист
задание, для этого садимся парами. Работаем с
- лист задания ; - лист оценки (работа, проверка по
эталону, оценивание)
5. Итоги урока
6.Рефлексия
Молодцы! Вы справились с заданиями.
Подведем итоги урока
1) Задачи урока:
2) У кого итоговая оценка 5,4,3? (выставление и
комментарии оценок)
Домашнее задание:
1) пар. 9, вопросы стр.35, задание №5 или №6
2) Творческое: кроссворд по теме урока
Что для вас было новым и интересным? В чем испытывали
затруднения?
Продолжите фразы:
- Мне было интересно узнать……
- Мне захотелось…..
Спасибо за урок и за активную работу
Приложение
Лист №1 Ф.И.________________________
Урок
Я могу
Хочу узнать
№1
№2
Сегодня на уроке
Я узнал ______________________________________________________
___________________________________________________________
Я научился _________________________________________________
__________________________________________________________
Лист оценивания
Ф.И.____________________________
Задание
№1(устный
ответ)
Задание
№2
Задание
№3
Задание
№4
Задание
№5
Итоговая
оценка
за урок
Балл -
Балл
Балл
Балл
Балл
Критерии оценки :
«5» - нет ошибки
«4» 1-2 ошибки
«3» 3-4 ошибки
Если ниже «3» - поработай над темой ещё, выполни дополнительные
задания.
Итоговая оце