Конспект урока "География транспорта мира" 10 класс

География 10 класс Поурочные разработки по учебнику Максаковского
В. П.
Урок на тему «География транспорта мира»
Дели: сформировать представление о структуре транспорта мира; определить основные
направления изменения транспорта в эпоху НТР.
Оборудование: карта «Транспорт мира», атласы, инструктивные карты.
Ход урока
I. Опрос
Учитель проводит тест
1. «Зеленая революция» это:
а) движение за восстановление вырубаемых лесов;
б) распространение ислама по всему миру;
в) экологическое движение против строительства АЭС;
г) преобразование сельского хозяйства на основе современной агротехники.
2. Площадь обрабатываемых земель значительно превосходит площади естественных
пастбищ:
а) в Европе; б) Африке; в) Австралии; г) Южной Америке; д) Индии; е) Китае.
3. Какие три культуры обеспечивают более 75% мирового сбора зерновых:
а) рожь; б) овес; в) кукуруза; г) ячмень; д) пшеница; е) рис.
4. По сбору масличных культур (олива, соя, подсолнечник, арахис) первое место
занимают:
а) СНГ; б) США; в) Индия; г) Италия, (соя - США, олива - Италия, подсолнечник - СНГ,
арахис - Индия.)
5. Крупнейшим производителем риса являются:
а) США; б) Индия; в) Китай; г) Япония; д) страны СНГ.
6. Крупнейшими районами разведения:
а) крупного рогатого скота; б) овец; в) свиней являются:
1) степи и полупустыни Австралии; 2) Аргентинская пампа; 3) Великая Китайская
равнина.
(Крупного рогатого скота — Аргентинская пампа, овец — степи и полупустыни
Австралии, свиней — Великая Китайская равнина.)
7. Установите соответствие:
а) кофе;
б) натуральный каучук;
в) рис;
г) сахарная свекла;
д) чай;
е) соя;
ж) табак.
1) США, Бразилия, Китай;
2) Индия, Турция, Китай;
3) Бразилия, Колумбия, Индия;
4) Малайзия, Индонезия, Таиланд;
5) Китай, США, Индия;
6) Украина, Россия, Франция;
7) Китай, Индия, Индонезия, (а - 3, б - 4, в - 7, г - 6, д - 7, е - 1, ж - 2.)
8. Страна - лидер по поголовью крупного рогатого скота:
а) Китай, б) Индия, в) Бразилия, г) Аргентина.
9. Первые три страны по улову рыбы:
а) Китай, Перу, Чили; б) Япония, США, Россия; в) Индия, Индонезия, Таиланд.
Задания на проверку понимания причинно-следственных связей:
1. Почему в странах Западной Европы молочное животноводство играет большую роль,
чем в США? Какова при этом роль природных предпосылок в специализации
растениеводства?
2. Почему среди отраслей растениеводства в развитых странах низка доля технических
культур?
3. Одна из главных отраслей сельского хозяйства Великобритании и Монголии
овцеводство. Чем вы объясните этот факт?
Задания на творческое применение знаний:
1. Как изменится специализация сельского хозяйства острова Мадагаскара, если его
переместить на 40° севернее и на 70° западнее? Ответ дайте в идее двух схем:
существующей и прогноза.
2. На международную географическую олимпиаду приехали индус, нигериец, шотландец,
ирландец, китаец, японец, мексиканец. Что вы закажете им на завтрак?
3. Представьте, что вам поручили руководство созданием посреднической фирмы по
закупке чая для России. Создайте проект требований к сотрудникам: знание языка,
адаптированность к природным условиям страны и т. д.
4. Почему в перечне основных компонентов «зеленой революции» не значится
механизация?
5. Испанцы завезли картофель в Европу из тропиков Южной Америки, но эта культура
получила широкое распространение в умеренном поясе Евразии. Как вы объясните этот
факт?
Задания на проверку знания фактического материала:
1. Родина этой культуры — страны Передней Азии и Средиземноморья; выращивают ее
преимущественно в северном полушарии. Возделыванием занимаются в 70 странах. Но
главными производителями являются США, Канада и Австралия. О какой
сельскохозяйственной культуре идет речь?
2. Странами — лидерами по выращиванию этой сельскохозяйственной культуры являются
Китай, Индия, Бангладеш и Вьетнам. Определите, что эта за культура. Какие природные и
социальные особенности характерны для районов ее произрастания?
3. Что такое агробизнес? В каких странах он приобрел наибольший размах?
4. Приведите примеры стран Латинской Америки и Африки, специализирующихся на
экспорте одних культур?
II. Изучение нового материала
Роль транспорта
Транспорт — одна из важнейших отраслей экономики любой страны, кровеносная
система в сложном организме мирового хозяйства. Значение его велико.
1) Является основой географического разделения труда.
2) География транспорта влияет на размещение отраслей промышленности.
3) Является связующим звеном между потребителем и производителем.
Вопрос: Учитель предлагает вспомнить определения терминов, изученных в 9 классе:
грузоподъемность, грузопроводность, фрахт, каботаж, пассажирооборот, грузооборот и т.
д. Учащиеся отвечают на вопросы, если у них возникают сложности, учитель помогает им.
1) Грузооборот — основной показатель работы транспорта. Исчисляется как произведение
количества перевезенного груза (в т) и расстояния перевозки (в км).
2) Фрахт - плата за перевозку грузов или пассажиров различными видами транспорта,
главным образом морским.
3) Каботаж - судоходство между портами одной страны. Различают большой каботаж
(между портами разных морей, например Балтийским и Черным) и малый каботаж (между
портами одного или двух смежных морей, например, Черным и Азовским).
4) Грузоподъемность транспортного средства (подъемного крана, автомобиля и т. д.) —
максимальная масса груза, которую оно способно в определенных условиях в один прием
поднять, переместить или перевезти.
5) Воздушная трасса (авиалиния) - пространство над поверхностью земли в виде
коридора, в пределах которого выполняются полеты, обеспеченные аэродромными и
наземными радиотехническими средствами.
Уровень развития транспорта
Уровень развития транспорта зависит от многих факторов. Например, от уровня развития
производительных сил, размеров и освоенности территории, степени включенности в
географическое разделение труда и т. д.
Задание: Пользуясь текстом учебника (тема № 5, параграф 3.2), заполнить таблицу
«Транспорт в развивающихся и развитых странах».
Структура транспорта
Задание: Начертить схему, изображающую структуру транспорта. Один из учеников
работает у доски, а остальные - в тетрадях. После выполнения задания оно проверяется.
Задание: Сделайте анализ таблицы «Изменение структуры грузооборота». Рассмотрите
темпы роста каждого вида транспорта. Какой вид транспорта занимает первое, второе и
третье место в грузообороте? Почему?
Виды транспорта
1950 г.
1970 г.
1990 г.
Железнодорожный
30,8
18,9
16,0
Автомобильный
7,5
8,0
8,3
Внутренний водный
5,6
3,0
2,7
Морской
51,9
62,7
62,1
Нефтяной трубопроводный
3,1
5,0
7,2
Газопроводный
1,1
2,3
3,6
Воздушный
0,1
0,1
0,1
Влияние НТР на транспорт
Задание: Пользуясь с учебником, приведите примеры влияния НТР на транспорт в целом.
1) увеличение грузоподъемности;
2) увеличение пропускной способности;
3) появление принципиально новых видов транспорта;
4) увеличение вместимости;
5) увеличение скорости.
Приведите примеры влияния НТР на некоторые виды транспорта, ответ можно оформить
в виде схемы.