Урок-экскурсия "Предпослала страх и принесла мир (посвященный 230-летию путешествия Екатерины II в Крым )" скачать бесплатно

Урок-экскурсия "Предпослала страх и принесла мир (посвященный 230-летию путешествия Екатерины II в Крым )"


Дата:
Урок –экскурсия , посвященный 230летию путешествия Екатерины II в Крым
«Предпослала страх и принесла мир»
Цель: Цели урока:
образовательные: - Рассмотреть исторические условия вхождения Крыма в состав
России;
- Значение Кючук-Кайнарджийского мирного договора для судьбы
Крымского полуострова;
-8 апреля 1783года дата изменившая ход истории.
развивающие:
- логически выстраивать аргументацию собственной позиции;
- работать в паре;
- развивать умение самостоятельно вычленять причины и следствия событий, явлений, --
-давать анализ и критическую оценку историческому источнику
воспитательные:
- воспитание любви к своему Отечеству, осмысление своей истории, проявление
уважения к истории предков; формирование знаний о своем Отечестве;
-воспитание патриотизма, гражданственности, высокой нравственности.
Тип урока: изучение нового материала
Элементы педтехнологий , применяемые на уроке:
элементы проектной технологии
групповая технология
Методы обучения, применяемые на уроке:
частично-поисковый
наглядный
Средства обучения: технические (проектор, компьютер, , наглядные портреты,
карта ,видео «Путешествие Екатерины II в Крым», кроссворд).
Хочу предложить вашему вниманию викторину. Разгадав вопросы викторины мы
узнаем тему нашего сегодняшнего урока-экскурсии.На мой взгляд - это очень яркая,
колоритная и неоднозначная личность в российской истории, которая много сделала
для своего народа.
1.Кому в России была сделана первая прививка от оспы? ( Екатерине 2)
2. Какое происхождение было у императрицы Екатерины Великой? ( немецкое )
3. Как Екатерина Великая переименовала реку Яик?( Урал)
5. Г.Орлов, Г.Потемкин, С.Салтыков. Какая между ними связь? ( фавориты)
6. Екатерина II приобретала по всему миру произведения искусства и размещала их в
«уединенное убежище». Как оно называется? ( Эрмитаж )
8. Как называлась крымская медная монета достоинством 5 копеек с вензелем
Екатерины II? ( Кырмыз )
9. 8.04.1783г –манифест о вхождении Крыма в состав России
10. Как называется правление Екатерины ? ( просвещенный абсолютизм)
3. Этап изучения нового материала.
1.
Рассказ учителя.
Крым – древняя земля! Его история богата именами и событиями.
Современное название полуострова, по наиболее распространенной версии,
происходит от тюркского слова "кырым" - вал, стена, ров. До XIII века полуостров носил
название Таврика (по имени проживавших здесь древних племен тавров), с XIII века -
Крымский улус. С XV века полуостров стали называть Таврией, а после его вхождения в
состав России в 1783 г. - Тавридой. С VIII-IX вв. стали складываться экономические и
культурные связи Крыма с русскими княжествами. Арабы называли Черное море
Русским морем. В конце Х века в древнем Херсонесе принял крещение русский князь
Владимир. В XIII веке на территорию полуострова вторглись ордынские войска, и был
образован Крымский улус, а позднее, с 1443 г. - самостоятельное Крымское ханство.
Развитие экономики и культуры Крыма и его растущее сближение с Русью были надолго
остановлены ордынским нашествием. В юго-западной, горной части полуострова в конце
XIII в. возникло политически независимое христианское княжество Феодоро со столицей
на горе Мангуп. Княжество имело торговые связи с Московским государством. В 1475 г.
на Крымский полуостров вторглись войска султанской Турции. Они захватили и разорили
княжество Феодоро. Крымское ханство стало вассалом Турции.
2.Русско-турецкая война 17681774
Рассказ учителя
На протяжении многих лет Россия вела войны с Османской империей. Большую
роль в этой борьбе сыграли Александр Васильевич Суворов, Кутузов Михаил
Илларионович и Федор Федорович Ушаков. Судьба Крыма практически решилась
во время русско-турецкой войны 1768–1774 годов
Просмотр видео о русско-турецкой войне и включении Крыма в состав России.
3.Путешествие Екатерины великой в Крым .
Рассказ учителя: Сегодня мы с вами исследуем путешествие Екатерины 2 в Крым и
узнаем, как проходил ее путь по Крымской земле. Для этого мы с вами разделимся на 6
групп. Каждая из групп за раннее изучала дидактический материал.
Выступление групп
1 группа – Перекоп; 2 группа- Бахчисарай; 3группа - Инкерман и Севастополь;
4 группа -Скели; 5группа- Симферополь; 6 группа- Перекоп завершение
путешествия; 7 группа- Григорий Потемкин князь Таврический .
4.Итоги путешествия
Рассказ учителя
Это путешествие Екатерины II на юг своих огромных владений, пожалуй, наиболее
значительное, хотя вояжи по стране предпринимали и ее предки, и потомки. с подобной
роскошью и помпезностью в Крым больше не приезжал ни один император. В целом
императрица была удовлетворена поездкой и оставила о ней самое благоприятное
впечатление. По итогам этой поездки графу Григорию Потемкину за важность и объем
проделанной работы присвоили титул Князя Таврического. «Мой ученик, мой друг,
можно сказать, идол», отзывалась императрица о Потемкине, когда всего через четыре
года, в 1791 году, он скончался.Отчасти благодаря поездке, как императрица, так и
Западная Европа окончательно убедились в ценности южных приобретений России и
возрастания ее могущества. Для самого Крыма появление августейшей особы было очень
значимым, некоторые даже сравнивали его с визитом божества. «Катерина-Падишах»
называли ее татары. Щедрые дары вещами и деньгами, которые она раздавала в ходе всего
путешествия, только укрепили это обожествление. Такая политика действовала сильнее
всяких иных сил.
Рефлексия
5.Исторический кроссворд «История Крыма »
1.В каком городе крестился князь Владимир( Херсонес)
2. Где находился Ханский дворец? (Бахчисарай)
3. С 1783г полуостров носит название ?( Таврида)
4. Какое княжество захватили и разорили турки в 1475году? ( Феодоро)
5. Назовите столицу Республики Крым. (Симферополь)
6. Город крепость созданный по приказу императрицы ?( Севастополь)
7. Князь Таврический ? ( Потемкин)
Итоги урока.
6
7
3
4
2
5
1
6
с
е
7
т
а
в
р
и
д
а
а
3
с
б
т
а
4
о
х
х
п
ч
2
е
5
о
1
с
и
м
ф
е
р
о
п
о
л
ь
с
е
с
о
ь
а
о
о
т
р
д
н
е
а
о
е
м
й
р
с
к
о
и
н
Экономическое, политическое, дипломатическое значение этого путешествия трудно
переоценить. "Драгоценнейшей жемчужиной в своей короне" назвала Крым
Екатерина."На Западе должны были узнать, какими источниками богатства и могущества
располагает Россия", отмечал граф Сегюр, сопровождавший Екатерину в том
вояже.+Лучше, пожалуй, и не скажешь. Однако к этому надо добавить то огромное
значение, которое оказало путешествие практически ревизия целого ряда губерний
России на развитие их экономики.
Спасибо за плодотворную работу, наш урок-экскурсия подошел к завершению.