Конспект урока "Открытие Нового Света" 5 класс


Конспект урока по географии в 5 классе ФГОС по теме
«Открытие Нового Света»
Учитель Корзикова Л.А. МБОУ СОШ № 27 г. Тверь, 2017 год.
Учебник А.А. Лобжанидзе. География. Планета Земля. 5-6 класс.
Цель:
Сформировать представления об истории открытия материка.
Задачи:
- Образовательные: знания об открытии Нового Света, путешествия Х.
Колумба, А. Веспучи.
- Развивающие: Работа с учебником, атласом, умение сравнивать,
анализировать, обобщать, делать выводы. Показывать маршруты путешествий.
- Воспитательные: интерес к предмету, формирование научного мировоззрения,
расширение кругозора.
Планируемые результаты:
- Личностные: учащиеся должны знать главных открывателей Нового Света Х.
Колумба, А. Веспучи.
- Межпредметные: уметь работать с текстом, атласом, ставить проблему и ее
решать. Сравнивать, анализировать, делать выводы.
- Предметные: знать географические объекты по теме. Показывать на карте
Новый Свет. Показывать маршруты путешествий Х. Колумба, А. Веспучи.
Знать понятия Старый Свет и Новый Свет.
Формирование УУД:
- Личностные: осознать необходимость изучения окружающего мира,
воспитание любознательности, интереса к путешествиям и открытиям.
- Регулятивные: учить самоконтролю, самостоятельности, планировать свою
деятельность, работать по образцу, делать прогноз, ставить задачу.
- Познавательные: анализировать, обобщать, сравнивать, работать с текстом,
атласом, развивать интерес к предмету.
- Коммуникативные: развивать внимание учащихся, умение общаться и
взаимодействовать друг с другом. Оценивать и слушать другого, вести диалог.
Тип урока:
Урок открытия новых знаний.
Формы работы учащихся:
Групповая, фронтальная, индивидуальная.
Оборудование:
Учебник, тетрадь, атлас, карта полушарий, проектор и компьютер, презентация
Х. Колумб. Портреты Х. Колумба, А. Веспучи.
Технологическая карта урока по теме «Открытие Нового Света»
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1
Орг. Момент.
Приветствие учащихся, проверка
готовности к уроку.
Организация своего рабочего места. Приветствие
учителя.
2
Целеполагание.
Мотивация на тему урока. Обозначение
темы урока.
Записывают тему урока в тетрадь «Открытие
Нового Света».
3
Создание проблемной
ситуации.
Обозначение проблемы «Х. Колумб герой
или антигерой?».
Записывают проблему урока.
4
Изучение нового
материала.
1). Работа с вопросами учебника стр. 22 (а,
б, в).
1). Диалог с учителем. Высказывают свои ответы,
обобщают.
А предпосылки ВГО: мечта о богатой Индии;
развитие торговли; нужда в золоте, серебре; поиск
новых путей на восток; теория шарообразности
Земли по Аристотелю.
Б попасть в Индию западным путем через
Атлантический океан.
В богатее страны востока: Индия, Китай, Япония,
Индонезия (XV век).
2). Просмотр и обсуждение презентации по
теме «Экспедиция Х. Колумба».
Вопросы к презентации:
а). Когда и где родился Х. Колумб?
б). Откуда и на каких судах отплыл?
в). Что такое каравелла?
г). Сколько экспедиций совершил Х.
Колумб, их цели?
д). Какую страну искал Х. Колумб?
е). В каком году открыта Америка?
2). Просмотр презентации и ответы на вопросы с
использованием учебника:
а). Х. Колумб родился в 1451 году, в Генуе,
Италия.
б). Отплыл в 1492 году из Испании на суднах
«Санта-Мария», «Пинта», «Нинья».
в). Каравелла (рисунок стр. 23) судно со
сложной системой парусов.
г). Совершил 4 экспедиции. 1 цель открытие
Индии. 2, 3 и 4 цели – грабить.
ж). Почему земля открытая им названа
Америкой?
з). Дать новые понятия: Старый Свет и
Новый Свет?
д). Искал страну Индия.
е). Америка была открыта в 1492 году (XV век).
ж). А. Веспучи (стр. 23) совершил 4 экспедиции и
доказал, что это не Индия, а Новый Свет. В честь
Америго Веспучи назвали Америкой.
з). Старый Свет: Европа, Азия. Новый Свет: С.
Америка и Ю. Америка.
3). Работа с атласом:
а). Назвать маршруты и года 4 экспедиций
Х. Колумба.
б). Назвать острова открытые Х. Колумбом.
в). Показать земли Старого и Нового Света.
3). Работают с атласом (ВГО), анализируют:
а). Называют 4 экспедиции Х. Колумба, года, цели.
б). Называют открытые острова: Куба, Гаити,
Доминика, Ямайка, Богамские и …
в). Показывают земли Старого и Нового Света.
4). Работа в тетради:
а). Значение путешествий Х. Колумба.
б). Последствия открытия Америки.
в). Схема «Растения, привезенные из
Америки в Европу».
4). Заполнение таблицы
Последствия
путешествий
а). Создание
колониальной системы
(больше испанских
владений и испанский
язык).
б). Бесправие индейцев.
в). Коренное население
сократилось в 15 раз
(убивали, вешали,
жгли).
г). Эпидемии
европейских болезней.
д). Развитие пиратства
и работорговли.
в). Заполнение схемы «Растения из Америки»
Новый Свет кукуруза, хлопок, ананасы,
картофель, томаты, какао, арахис, фасоль, табак,
красный перец, подсолнечник, …→ Старый Свет.
5
Закрепление знаний.
1). Вопросы и задания учебника (стр. 23).
2). Решает проблему урока «Х. Колумб
герой или антигерой?».
1). Отвечают на вопросы (стр. 23).
2). Обсуждают проблему урока.
Герой – первооткрыватель Америки в XV веке.
Антигерой массовое истребление коренного
населения (команда вешала, убивала, жгла,
отрезали руки за неповиновение).
Спорный вопрос.
6
Домашнее задание
Комментирует домашнее задание параграф
6, вопросы + задание: назвать имена на
карте, связанные с именем Х. Колумба
(река Колумбия, округ США Колумбия,
страна Колумбия, …).
Записывают домашнее задание в дневник +
задание.
7
Рефлексия (итог
урока).
1). Комментирует оценки за урок.
2). Отвечают на вопросы учителя «Что
узнал интересного», «Трудности».
Оценивают работу на уроке всего класса и лично
себя. Выставляют оценки в дневник.