Конспект урока "Проблемы загрязнения Мирового океана" 7 класс


Проблемы загрязнения Мирового океана
Цели: Формирование коммуникативно-познавательной компетенции учащихся посредством
приемов критического мышления при изучении проблем загрязнения Мирового океана
Задачи
Сформировать представления об источниках загрязнения Мирового океана, способах решения
проблем вод Мирового океана.
Развивать умение самостоятельно и критически мыслить, определять главное в потоке
информации, анализировать и делать выводы; совершенствовать навыки работы с
текстом, развивать познавательные интересы и кругозор учащихся по географии.
Воспитывать бережное отношение к природным богатствам океана
Тип урока: открытие «новых» знаний.
Оборудование: мультимедийная установка, компьютер, ватман, магниты, маркеры, клей, кейсы,
раздаточный материал.
Основные
этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1. Орган
изационный
момент
2. Целеп
олагание
Слайд 1
Слайд 2
Мотивация
Слайд 3
Здравствуйте ребята!
Тема занятия очень интересна, но вот беда! Я забыла ее
название. Я думаю, что вспомнить ее мне поможете вы. Я
предлагаю вам посмотреть отрывок фильма и выслушать
мои комментарии к нему. Если кто-то готов сказать о чем
же пойдет речь на сегодняшнем уроке, то поднимайте
руку.
Тема сегодняшнего занятия «Проблемы загрязнения
Мирового океана»
Ребята, а что вы уже знаете о Мировом океане?
Подумайте, на какие вопросы нам надо ответить, чтобы
раскрыть проблему загрязнения? А чтобы вам было легче я
предлагаю начало вопроса , а вы продолжаете…
Давайте посмотрим, что понимают под загрязнением
океана ….
Некоторые из вас, конечно, могут сказать, да зачем нам
разбирать этот вопрос. Мы даже не живем рядом с ним!
Кто не согласен с такой позицией? Поднимите руку.
Почему?
Сегодня вы выступите в роли исследователей проблем
океана.
Работать вы будете группой. Название красные, синие,
зеленые. Перед вами папки. Где находится научный текст.
В тексте описывается один из загрязнителей океана и
проблемы, которые при этом возникают. Задача группы -
изучив текст, заполнить информационные карты. Можно
не писать,</