Конспект урока "Подобие треугольников. Решение практических задач" 8 класс


Муниципальное образовательное учреждение основная общеобразовательная школа села
Раздольное Краснопартизанского района Саратовской области
Урок геометрии в 8 классе «Подобие треугольников. Решение практических задач»
Белева Наталья Петровна высшая категория, учитель математики
2013 год
Тема урока «Подобие треугольников. Решение практических задач»
Дидактическая задача: Формирование универсальный учебных действий в условии
решения практических задач
Цель урока:
деятельностная: совершенствование представлений о широком применении подобия
треугольников в решении практических задач,
развитие способностей учащихся к новому способу действия, связанному с изученным
понятием.
содержательная: совершенствование умений применять теоретические знания при
решении практических задач.
Ход урока
1. Организационный момент
Добрый день! Добрый час!
Как я рада видеть вас.
Прозвенел уже звонок
Начинается урок.
Улыбнулись. Подровнялись.
Друг на друга поглядели
И тихонько дружно сели.
2. Мотивация урока.
Девизом к сегодняшнему уроку будут слова древнегреческого математика Фалеса:
- Что есть больше всего на свете? – Пространство.
- Что быстрее всего? – Ум.
- Что мудрее всего? – Время.
- Что приятнее всего? – Достичь желаемого.
- Хочется, чтобы каждый из вас на сегодняшнем уроке достиг желаемого результата.
На протяжении урока вы будете заполнять индивидуальные карты, там есть таблица.
Каждый столбец имеет своё название: что я знаю? что я хочу узнать? что я узнал? по
теме подобие.
что я знаю?
что я хочу узнать ?
что я узнал?
определение подобия
треугольников
признаки подобия
треугольников
3. Актуализация усвоенных знаний учащихся
1) Начнем наш урок с проверки теоретических знаний необходимых для
дальнейшей нашей работы. На доске вы видите схему кластер , который поможет
вам при ответе.
Пожалуйста, что же такое подобие, какие фигуры называют подобными?
(Учащиеся заполняют первый столбец).
- Назвать подобные треугольники. По какому признаку они подобны? (По слайду)
Для того чтобы сформулировать тему нашего урока послушайте слова А.Н. Крылова
«Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит
применение в том или ином деле».
- Подумайте, какова же тема
- Совершенно верно. Без математики в жизни нам не обойтись и сегодня мы
попробуем применить известные вам учебные действия при решении
практических задач.
- Запишем тему урока: Подобие треугольников. Решение практических задач.
- А какая будет цель?
Отв: научиться решать практические задачи.
- Да, совершенно верно, сегодня мы будем применять теоретические знания для
решения практических задач.
Применение теоретических основ при решении практических задач
А) Исторический материал
Послушайте внимательно увлекательную легенду.
В один из солнечных дней Фалес вместе с главным жрецом храма Изиды
прогуливался мимо пирамиды Хеопса.