Конспект урока "Определение расстояния до недоступной точки" 7 класс


1
Урок решения задач практического характера с компьютерной поддержкой. 7-й класс.
Тема: определение расстояния до недоступной точки.
Цели: показать применение признаков равенства треугольников в измерительных работах на местности; совершенствовать
навыки решения задач на применение признаков равенства треугольников; развитие логического мышления,
любознательности, познавательного интереса; воспитание активности, умение общаться.
Технические и программные средства обучения: персональный компьютер, мультипроектор, программа презентации
Microsoft Power Point, презентация к уроку.
План урока
Этапы
Методы и приемы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организация начала урок
Формулирует вопрос перед учащимися,
используя слайд 1 для определения темы и
цели урока.
Принимают участие в обсуждении вопроса
Актуализация знаний
Организует фронтальную устную работу,
используя чертежи на доске.
В устной форме, полностью, с обоснованием и
названием признаков равенства треугольников
отвечают на вопросы
2
Решение задач
Внимательно слушают. Решение задачи
рассказывает ученик, используя
раздаточный материал, который есть на
каждой парте.
В парах выполняют предложенные задания в
тетрадях
На доске по заранее готовым чертежам
формулируют решение.
Постановка домашнего
задания.
Записывают в дневниках.
Итог
Выходя из кабинета, оценивают урок
психологическим методом «Яблоневое
дерево» (понравился урок или нет,
комфортно себя чувствовал или нет)
Пояснительная записка.
Одним из эффективных способов повышения интереса к предмету является использование задач практического характера.
Данные задачи необходимы при изучении геометрии. Именно с помощью таких задач ребята учатся пользоваться
приобретенными геометрическими знаниями на практике в затруднительных случаях жизни.
Рассмотрим, как можно организовать работу по решению практических задач при изучении темы «Признаки равенства
треугольников» (учебник Л.С. Атанасяна).
3
Данная тема изучается после главы «Начальные геометрические сведения». В этой главе описывается прием провешивание
прямой, измерение углов, построение прямых углов на местности. Эти виды измерительных работ на местности закрепляются в
ходе лабораторно- практического занятия на улице.
На первом занятии по теме «Признаки равенства треугольников» рассказывается о Фалесе Милетском и об одном из его
изобретений дальномере. Учитель просит дать геометрическое объяснение устройства прибора. Так перед учениками
возникает проблемная задача, для решения которой необходимы новые знания.
После изучения трех признаков равенства треугольников проводится урок решения задач практического характера с
компьютерной поддержкой, в ходе которого возвращаются к этому вопросу.
Для проведения урока составленная презентация в программе Microsoft Power Point используется как компьютерная
наглядность, эффект воздействия которой усиливается при использовании мультипроектора и большого экрана.
Презентация состоит из нескольких слайдов. Слайд первый используется при постановке темы и цели урока.
Слайд третий содержит формулировку задачи №1. При помощи настройки анимации в слайде четвёртом указывается способ
решения №1а (элементы чертежа по щелчку появляются в определенной последовательности). Решение задачи достаточно
объёмное, но компьютерная наглядность в данном случае очень эффективна. Она позволяет учителю комментировать решение
задачи, сохраняя зрительный контакт с учениками. Слайд пятый содержит формулировку задачи №2. С помощью слайда
шестого демонстрируется решение задачи № 2.
В конце учебного года на этапе обобщающего повторения можно провести лабораторно - практическое занятие на улице.
Литература: 1.Митковский В.Л. За страницами учебника математики.- М.: Просвещение, 1966.
2.Перельман Я.И. Занимательная геометрия.- М.: Государственное издательство физико-математической литературы, 1959.
3.Учебник: Атанасян Л.С.Геометрия 7-9.-М.: Просвещение, 2004.
4
Ход урока
Основное содержание учебного
материала
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Организация начала урока
Слайд 1.
В Милете, в одной из гаваней, Фалес установил дальномер
– прибор, который позволял определять расстояние от берега
до корабля, находящегося далеко в море
Напоминает о Фалесе Милетском и
его изобретении дальномере. Учитель
просит дать геометрическое
объяснение устройства прибора,
используя чертеж.
Делает вывод: признаки равенства
треугольников могут быть
использованы для проведения
различных работ на местности.
Формулирует тему урока: определение
расстояния до недоступной точки.
Цель: рассмотреть практическое
применение признаков равенства
треугольников.
Применяя теорему о равенстве двух
треугольников
по стороне и двум прилежащим