Технологическая карта урока "Итоговый урок по разделу «Накопление знаний о Земле»" 5 класс


Технологическая карта урока по географии
1. Ф.И.О. учителя: Берзина Н.В.
2. Класс: 5
Дата: 10.10.2016
Предмет: география
3. Тема урока: Итоговый урок по разделу «Накопление знаний о Земле»
4. Место и роль урока в изучаемой теме: 5 урок по теме
5. Цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные)
Образовательные:
Обобщить и закрепить знания учащихся по изученной теме.
Развивающие:
развитие умений работать с текстом;
развитие умений находить нужную информацию и на основе этого делать соответствующие выводы;
Воспитательные:
воспитание любознательности;
формирование самостоятельности.
6. Планируемые результаты:
Предметные: Смогут выполнять тестовые задания разных типов, соответствующих контрольным измерительным
материалам ОГЭ и ЕГЭ по географии:
Коммуникативные: работать индивидуально, осознано выражать свои мысли и потребности.
Регулятивные: Самостоятельно выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат
Познавательные: Определять понятия. Создавать обобщения, устанавливать причинно-следственные связи.
Ресурсы урока
карточки с заданиями.
Характеристика этапов урока
Этап урока
Задача этапа
Содержание
учебного
материала
Методы
и приемы работы
Форма обучения
Деятельность
учителя
1)Организационный
Проверка
готовности
обучающихся, их
настроя на
работу
Приветствует
обучающихся,
проверяет их
готовность к
уроку
2) Актуализация
знаний
Проверка
усвоенных
знаний.
Карточки с
заданиями
Репродуктивный
индивидуальный
Проверяет
степень
усвоенности
полученных на
прошлых уроках
знаний
3) Рефлексия
Самооценка,
самоанализ
деятельности
Что вызвало
затруднения?
Анализ
Анализирует
деятельность
учащихся на
уроке, подводит
итоги
4) Домашнее задание
Обеспечение
учащимися
понимания цели,
содержания и
способов
выполнения д/з
Сообщает цели,
содержания и
способы
выполнения
домашнего
задания
Проверочная работа №1.
Тема «Накопление знаний о Земле». 1 вариант.
1. Какая из перечисленных наук о Земле изучает происхождение и развитие
Земли как небесного тела?
1) Биология; 2) география; 3) астрономия; 4) геология.
2. Какой из перечисленных объектов изучает география?
1) Острова; 2) животные; 3) небесные тела; 4) вещества.
3. Какой из перечисленных объектов относится к естественным объектам?
1) Морской порт; 2) водонапорная башня; 3) шоссе; 4) озеро.
4. Определите науку о Земле по краткому описанию.
Наука изучает строение Земли и историю ее развития, состав земной коры и
размещение полезных ископаемых. Основной объект ее исследования горные
породы.
5. Задание делается с использованием текста, приведенного ниже.
География как наука зародилась в Древней Греции. Основными источниками
географических сведений в те времена были рассказы мореплавателей и
путешественников. Со временем в развитии географии сложились три
направления: землеведение – описание процессов и явлений природы;
страноведение – описание территорий и народов; математическая география
определение размеров Земли и создание карт.
Древнегреческий ученый Эратосфен более 2200 лет назад вычислил длину
экватора и размеры Земли. Им была составлена и древнейшая из дошедших до нас
карт.
Назовите направление географии, в котором вел свои исследования
Эратосфен.
6. Кто из мореплавателей руководил первым кругосветным путешествием?
1) А. Никитин; 2) Х. Колумб; 3) Ф. Магеллан; 4) Д. Кук.
7. Какое из географических открытий принадлежит экспедиции Христофора
Колумба?
1) Открытие новой части света; 2) открытие нового морского пути в Индию;
2) исследование Китая; 4) открытие Антарктиды.
8. Укажите, какое из утверждений о развитии географии в эпоху Средневековья
верно.
1) В своей книге «Хождение за три моря» Афанасий Никитин первым из
европейцев подробно описал природу и население Индии.
2) Очень ценные географические сведения о странах Азии содержала «Книга о
разнообразии мира» купца и путешественника Марко Поло.
3) Арабский путешественник Ибн Баттута не оставил описаний своих
путешествий.
9. Расположите экспедиции в хронологической последовательности (от самых
ранних к более поздним).
1) Иван Крузенштерн и Юрий Лисянский
2) Васко да Гама
3) Джеймс Кук
4) Христофор Колумб
10. Назовите не менее трех доводов, подтверждающих справедливость названия
эпохи Великих географических открытий.
Проверочная работа №1.
Тема «Накопление знаний о Земле». 2 вариант.
1. Какая из перечисленных наук о Земле изучает строение нашей планеты и
историю ее развития?
1) Астрономия; 2) физика; 3) биология; 4) геология.
2. Какой из перечисленных объектов изучает география?
1) Небесные тела; 2) растения; 3) взаимоотношения живых организмов;
4) полезные ископаемые.
3. Какой из перечисленных объектов относится к антропогенным объектам?
1) Гора; 2) трубопровод; 3) болото; 4) овраг.
4. Определите науку о Земле по краткому описанию.
Наука о живой природе. Изучает жизнь живых организмов, их связь между собой и
с неживой природой.
5. Задание делается с использованием текста, приведенного ниже.
География как наука зародилась в Древней Греции. Со временем в развитии
географии сложились три направления: землеведение – описание процессов и
явлений природы; страноведение – описание территорий и народов;
математическая география – определение размеров Земли и создание карт.
Древнегреческому ученому Эратосфену принадлежит первое научное изложение
географии: он вычислил длину экватора и размеры Земли, составил древнейшую из
дошедших до нас карт. Другой ученый древности – Страбон – составил 17-томный
труд «География» - первое географическое описание стран Африки, Европы, Азии.
Кто из древних ученых, упомянутых в тексте, занимался страноведением?
6. Кто из мореплавателей в поисках нового морского пути в Индию открыл
Новый Свет?
1) Х.Колумб; 2) Васко да Гама; 3) М. Поло; 4) А.Никитин.
7. Джеймс Кук внес большой вклад в исследование берегов:
1) Африки; 2) Южной Америки; 3) Северной Азии; 4) Австралии.
8. Какой из океанов не пересекали корабли первой кругосветной экспедиции?
1) Северный Ледовитый; 2) Тихий; 3) Атлантический; 4) Индийский.
9. Расположите экспедиции в хронологической последовательности (от самых
ранних к более поздним).
1) Марко Поло; 2) Афанасий Никитин; 3) Фаддей Беллинсгаузен и Михаил
Лазарев; 4) Фернан Магеллан.
10. Назовите не менее трех значений первого кругосветного плавания для
развития географии.
Проверочные работы по теме « Накопление знаний о Земле».
Проверочные работы представляют собой набор заданий разных типов, соответствующих
контрольным измерительным материалам ОГЭ и ЕГЭ по географии:
1) Задания на установление соответствия или последовательности;
2) Задания с выбором одного варианта из четырех;
3) Задания, требующие краткого ответа в виде числа или одного слова;
4) Задания, предполагающие развернутый ответ или решение задачи.
Учащиеся могут заработать от 1 до 2-х балов за выполнение задания (в зависимости от уровня
сложности)
1, 2 вариант: № 9, 10 максимальный балл 2; № 1-9 1 балл.
Критерии оценивания:
за задания, оцениваемые в 1 балл: за правильный ответ ставится 1 балл, за отсутствующий или
неверный 0 баллов.
Задание 9: за полный правильный ответ ставится 2 балла, за неполный правильный 1 балл, за
отсутствующий или неправильный – 0 баллов.
Задание 10: за 3 любых правильных элемента ставится 2 балла, за 1-2 элемента – 1 балл, за
отсутствующий или не соответствующий указанным критериям ответ 0 баллов.
В конце работы подсчитывается итоговое фактическое количество баллов и выставляется оценка.
Для данных работ:
Максимальное количество баллов за правильно выполненную работу 12.
«5» - 12-10 баллов
«4» - 9 7 баллов
«3» - 6 5 баллов
«2» - 4 баллов и менее
Ответы:
Вариант №1.
Задание
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Ответ
3
1
4
геология
математическое
3
1
1
4,2,3,1
№10.
1) Никакое другое время не было так насыщено географическими открытиями.
2) Состоялось 1 кругосветное плавание.
3) Доказана шарообразность Земли.
4) Были открыты неизвестные земли и Тихий океан.
5) Появились более совершенные географические карты.
Вариант №2.
Задание
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Ответ
4
4
2
биология
Страбон
1
4
1
1,2,4,3
№10.
1) Доказана шарообразность Земли.
2) Были открыты неизвестные земли и Тихий океан.
3) Доказано единство Мирового океана.
4) Появились более совершенные географические карты.
5) Открытие нового пути из Европы в Азию.