Конспект урока "Тетраэдр. Построение сечений тетраэдра" 10 класс


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 14»
г. Череповца
Урок математики в 10 классе
по теме: «Тетраэдр. Построение сечений тетраэдра»
Разработала учитель математики
Козлова Наталья Борисовна
2015-2016 уч.г.
г. Череповца
Вологодская область
Пояснительная записка
Фамилия Имя Отчество: Козлова Наталья Борисовна
Название образовательной организации: Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 14» г.
Череповца Вологодской области.
В работе использован сценарий модели, созданной в среде «1С:Математический
конструктор 5.5. № 059». Модель создана автором ее сценария – Ивановой И.И. при
участии учащихся школы № 1 города N Сидоровой Галины и Степанова Ильи».
Предмет: геометрия.
Класс: 10
Дидактическая структура урока
Урок относится к теме « Прямые и плоскости в пространстве ». На изучение этой темы
отводится 37 часов. Разработанный урок является 17-ым, но первым в своём разделе.
Поэтому большая часть урока отводится изучению нового материала и практической
работе.
Урок разработан с использованием частично технологий проблемного и развивающего
обучения. Путем последовательного и целенаправленного выдвижение перед
обучающимися познавательных задач, разрешая которые обучаемые активно усваивают
знания, создания условий для развития личности, ориентирования учебного процесса на
потенциальные возможности детей. Методы и приемы, использованные на уроке:
фронтальная и групповая работа, поисковый, проблемный и наглядные методы. На уроке
используются мультимедийные ресурсы « 1С. Математический конструктор», что
позволяет визуализировать изучаемый материал и способствует более прочному его
усвоению.
Тема урока: «Тетраэдр. Построение сечений тетраэдра.»
Тип урока: формирование новых знаний.
Цели урока:
Образовательные:
Научиться применять аксиомы стереометрии при решении задач;
Научиться находить положение точек пересечения секущей плоскости с рёбрами тетраэдра;
Освоить методы построения этих сечений
Развивающие:
Развивать познавательный интерес учащихся.
Формировать и развивать у учащихся пространственное воображение.
Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность, аккуратность, трудолюбие.
Воспитывать умения работать индивидуально над задачей.
Воспитывать волю и настойчивость для достижения конечных результатов.
Формы работы на уроке: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Список используемых источников и программно-педагогических средств:
1. Л. С. Атанасян. Геометрия. 10-11 классы,- М: Просвещение, 2010г.
2. Шарыгин И. Ф. М.: Дрофа, 1999. 208 с.: ил. Геометрия. 10-11 класс: Учебник для
общеобразовательных учебных заведений3. Е. В. Потоскуев, Л. И. Звалич. 6-е издание,
стереотип. М. : Дрофа, 008. 233 с. :ил. Геометрия. 10 класс: Учебник для
общеобразовательных учреждений с углубленным и профильным изучением математики.
4. Мультимедийный конструктор: «1 С. Математический конструктор. № 059»
5. http://interneturok.ru/ru/school/geometry/10-klass/parallelnost-pryamyh-i-ploskostej/tetraedr-
zadachi-na-postroenie-secheniy-v-tetraedre?seconds=0&chapter_id=210
6. http://refdb.ru/look/2082078.html
Техническое обеспечение:
Компьютер с установленными программами «. Математический конструктор», Power
Point, мультимедийный проектор.
Раздаточный материал:
Бланки-карточки с заданиями для практической работы, презентация «Построение сечений
параллелепипеда».
Структура урока ( 45 мин).
1.
Приветствие. Организационный момент.
1 мин
2.
Актуализация опорных знаний.
4 мин
3.
Постановка цели и задачи урока.
4 мин
4.
Изучение нового материала (формирование знаний, умений).
10 мин
5.
Закрепление знаний.
10 мин
6
Динамическая пауза.
2 мин
7.
Практическая работа на построение сечений.
10 мин
8.
Итог урока. Домашнее задание.
3 мин
9.
Рефлексия.
1 мин