Конспект урока "Правильные многоранники"


Урок геометрии по теме "Правильные многогранники".
Цели урока:
1. Обучающие:
- Ввести понятие правильного многогранника.
- Рассмотреть свойства правильных многогранников.
2. Развивающие:
- Формирование пространственных представлений учащихся.
- Формирование умения обобщать, систематизировать, видеть закономерности.
- Развитие монологической речи учащихся.
3. Воспитательные:
- Воспитание эстетического чувства.
- Воспитание умения слушать.
Формирование интереса к предмету.
Тип урока: изучение нового материала с элементами закрепления ранее изученного.
Задачи урока:
Познакомить учащихся с новым типом выпуклых многогранников правильными
многогранниками.
Оборудование: Мультимедийный проектор, наборы правильных многогранников,
раздаточный материал (карточки с таблицей), демонстрационные модели многогранников
(склеенные тетраэдры, параллелепипед), учебники.
Ход урока
1. Организационный момент.
Проверка наличия письменных принадлежностей, готовности учащихся к занятию.
Проверка отсутствующих на уроке.
2. Подготовка учащихся к активной учебно-познавательной деятельности.
Сформулировать цели и задачи урока.
1. На сегодняшнем уроке нам необходимо:
а) ввести понятие правильного многогранника;
б) рассмотреть свойства правильных многогранников;
в) провести исследовательскую работу, которая называется «Формула Эйлера»;
г) послушать сообщение “Правильные многогранники в философской картине мира
Платона”, которое подготовил (ФИ студента) и познакомиться с тем, как же использовали
правильные многогранники в своих научных фантазиях учёные и художники много веков
назад.
3. Изучение новых знаний и способов действий.
Тема нашего урока “Правильные выпуклые многогранники” и эпиграфом урока являются
слова английского писателя Льюиса Кэрролла, автора всем вам известной книги “ Алиса в
стране чудес” (в течение урока используется презентация).
(Слайд № 1) Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма
скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных
наук.
Л. Кэрролл
Откройте тетради, запишите сегодняшнее число и тему урока “ Правильные выпуклые
многогранники”. Два понятия в формулировке темы урока вам знакомы, многогранники и
выпуклые.
Дайте определение многогранника.
Какой многогранник называется выпуклым?
(Слайд № 2). Определите, какие из многогранников, изображенных на рисунке, являются
выпуклыми?
Нами уже использовались словосочетания “правильные призмы” и “правильные
пирамиды”. Оказываетс