Презентация "Геометрия вокруг нас" 5 класс


Подписи к слайдам:
Цели

Геометрия вокруг нас урок геометрии, 5 класс

  • Автор: Дмитриева Людмила Александровна,
  • учитель математики
  • Муниципальное государственное общеобразовательное
  • учреждение школа-гимназия №1
  • г. Краснознаменска

Цели учебного проекта

  • Образовательные:
  • обеспечить в ходе урока закрепление основных понятий объёмных геометрических фигур
  • научить планировать и анализировать свою работу, осуществлять самоконтроль, работать в заданном темпе
  • продолжить формирование умения работы с различным справочным материалом, с библиотечным каталогом и в интернете
  • Воспитательные:
  • способствовать трудовому воспитанию
  • обеспечить направленность на формирование основных мировоззренческих идей, материальность мира, его познаваемость и причинно-следственные связи
  • продолжить формирование умения:
  • - работать в группе
  • - вести дискуссию
  • - слушать и слышать собеседника
  • - отстаивать свою точку зрения, подкреплённую аргументами
  • - аходить компромисс с собеседником
  • Развивающие:
  • формирование умения анализировать, сравнивать, систематизировать информацию, ставить и разрешать проблемы
  • развитие логического мышления учащихся, развитие и обогащение речи
  • формирование умения вычленять главную мысль
  • формирование умения применять ЗУН в жизненных ситуациях
  • развитие творческих способностей учащихся

Цели:

  • изучить свойства геометрических фигур
  • найти примеры использования пространственных геометрических фигур в окружающем мире
  • научиться находить сходства и различия между геометрическими фигурами.

Задачи:

  • собрать и проанализировать информацию по теме «Природа геометрических пространственных фигур»
  • найти вырезки с изображением примеров использования геометрических фигур
  • построить макеты сооружений с использованием изученных геометрических фигур

Взаимосвязь геометрических, пространственных фигур с окружающим миром

Взаимосвязь геометрических, пространственных фигур с окружающим миром

Исследовательским методом, путём наблюдений, заполнить таблицы.

  • Призма
  • Цилиндр
  • различия
  • сходства
  • Призма
  • Пирамида
  • различия
  • сходства
  • Конус
  • Пирамида
  • различия
  • сходства
  • 1-я команда
  • 2-я команда
  • 3-я команда

Логическая загадка:

  • Какая фигура здесь лишняя и почему?

Вывод:

  • углубить свои знания в математике
  • получить навыки исследовательской деятельности
  • научиться находить практическое применение полученных знаний
  • приобрести навык сжато излагать мысли
  • научиться доводить дело до конца
  • научиться оформлять результаты
  • развить навыки работы в интернете
  • научиться взаимодействовать с окружающими
  • Осуществление данного проекта позволило учащимся:

Результат

  • Результатами проекта стали построенные ребятами модели сооружений и знания о свойствах геометрических фигур.
  • А сама презентация – праздником!

Список используемых источников

  • Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов.- М.: АРКТИ, 2003. - 112с.
  • Проектный урок. Сборник статей / Под науч. ред. Н.Ю. Пахомовой, редакторы - составители Н.Ю. Пахомова, И.В. Суволокина. –
  • М.: МИОО, 2006 ( Серия «Ученическое проектирование». Вып.1.)
  • Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся:
  • Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: АРКТИ.2006. - 80 с.
  • Математика. 9-11 классы: проектная деятельность учащихся / авт.-сост. М.В. Величко. – Волгоград: Учитель, 2007. – 123 с.: ил.
  • Математика. 5-11 классы: игровые технологии на уроках / авт.-сост. Н.В. Барышникова. – Волгоград: Учитель, 2007. – 154 с.
  • Манвелов С.Г. Конструирование современных уроков математики. – М.: Просвещение, 2002.