Сценарий "Отрезок. Длина отрезка. Треугольник" 5 класс

Ветохина А.С.

СЦЕНАРИЙ ДИСТАНЦИОННОГО УРОКА

по теме: «Отрезок. Длина отрезка. Треугольник»

Учитель математики - Ветохина Антонина Сергеевна

Место работы: ОГКОУ «Школа-интернат № 88 «Улыбка» г. Ульяновска, Ульяновская

область

Предмет: математика

Класс: 5

Базовый учебник: «Математика», 5 класс», Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков,

С.И. Шварцбурд; Издательство Мнемозина; Москва 2009 год.

ТДЦ:

Обучающая:

- закрепить представление о понятиях: «отрезок», «длина отрезка», «треугольник»;

- чертить отрезки заданной длины, измерять отрезки, распознавать на чертежах элементы треугольника;

- выработать самостоятельное мышление по применению знаний на практике.

Развивающая: продолжить развитие:

- практических умений и навыков;

- познавательной деятельности учащегося;

- графических навыков и речи.

Воспитывающая: продолжить формирование:

- культуры общения и культуры ответа на вопросы;

- культуры умственного труда.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: наглядно-словесный, репродуктивный.

Формы организации познавательной деятельности на уроке: самостоятельная и индивидуальная работа.

Оборудование, оформление и техническое оснащение урока:

- материалы i-школы «Арифметика и алгебра – I (5 класс)» (тема 4, урок № 2);

Ветохина А.С.

- материалы ЦОР;

- интерактивный учебник. «Математика 5 класс »;

- компьютер, видеокамера и наушники.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

До начала урока, учащийся должен открыть сайт и произвести «Вход» в i-школу под своим логином. Перейти в

курс Арифметика и алгебра – I (5 класс) и выйти в программу Skype для участия в уроке.

Этап учебного

занятия

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Ожидаемый

результат

1. Организационный.

Организовать

внимание учащегося и

готовность к уроку.

Раскрыть общие цели

урока и плана его

проведения

Провести релаксацию

и дыхательные

упражнения.

Приветствие учащегося, пожелание совместной

плодотворной работы.

Соберёмся с силами.

В четыре приёма глубоко вдохнём воздух через

нос и в пять приёмов с силой выдохнем, задувая

воображаемую свечку. Повторим это 3 раза.

Эмоциональный настрой

ученика на урок.

Выполнение дыхательных

упражнений

Создание

доброжелательной

атмосферы и

делового настроя.

2. Проверка знаний

учащихся.

Повторить запись

натуральных чисел.

Задаю задания: пересылаю ссылки заданий в

диалоговое окно Skype. Прослеживаю

выполнение заданий учеником:

1. Правильная запись числа

2. Выбери последующее число

3. Выбери предыдущее число

4. Продолжи запись

Выполняет по порядку

предложенные задания,

предоставив общий

доступ экрана учителю

Должен:

-знать: запись

натуральных

чисел,

- уметь:

записывать числа

по разрядам.

3. Новый материал

«Отрезок. Измерение

отрезка. Треугольник»

и подготовка к

объяснению.

Организовать

деятельность

учащегося для

получения знаний.

Прошу ученика открыть в курсе

Арифметика и алгебра – I (5 класс)

тему 4, лекцию № 2:

Отрезок, длина отрезка, треугольник

Открывает в курсе,

указанную лекцию.

Ученик готов к

получению новых

знаний

Ветохина А.С.

(три части лекции)

3.1. Объяснение

(первая часть

лекции):

-понятие отрезка

Формирование

умения обозначать

отрезки

Прошу внимательно прочитать первую часть

лекции:

Отрезок, длина отрезка, треугольник

и ответить на вопросы:

1) сколько отрезков можно провести через 2

точки?

2) есть ли начало у отрезка?

Далее прошу перейти ученика по ссылке

«Точка. Отрезок.» (пересылаю ссылку в

диалоговое окно Skype) и прошу его нажимать

цифры по порядку.

Читает первую часть

лекции и отвечает на

вопросы.

Далее переходит по

указанной ссылке и

нажимает цифры.

Ученик должен

знать, что Любые

две точки можно

соединить только

одним отрезком.

3.2. Объяснение

(вторая часть

лекции):

-понятие длины

отрезка;

- единицы измерения

Формировать умение

измерять отрезки

Прошу внимательно прочитать вторую часть

лекции:

Отрезок, длина отрезка, треугольник и

выполнить сравнение отрезков в Чертёж в

окошке «живой»

и ответить на вопросы:

1) как найти длину отрезка?

2) как проверить равенство отрезков?

Далее перейти по ссылке (пересылаю ссылку в

диалоговое окно Skype):

«Измерение отрезка с помощью линейки»

Читает вторую часть

лекции.

Далее переходит по

указанной ссылке и

выполняет задание.

Знать, что

Длина

отрезка это

расстояние

между его

концами.

Уметь находить

длину отрезка.

Физкультминутка

для глаз

Профилактики

утомления глаз.

Предлагаю ученику комплекс упражнений для

профилактики утомления глаз.

Выполняет

предложенные

упражнения под

руководством учителя.

Снятие

напряжения глаз.

3.3. Объяснение

(третья часть

лекции):

-понятие

треугольника и

Формировать умение

чертить треугольник и

находить его

периметр.

Прошу внимательно прочитать третью часть

лекции:

Отрезок, длина отрезка, треугольник

и ответить на вопросы:

1) Начерти произвольный треугольник и назови

его вершины и стороны;

Читает третью часть

лекции, чертит

треугольник и отвечает на

вопросы.

Уметь вычислять

периметр

треугольника.

Ветохина А.С.

вычисление его

периметра.

2) являются ли стороны треугольника

отрезками?

Далее перейти по ссылке (пересылаю ссылку в

диалоговое окно Skype):

«Выбор фигуры, подходящей под формулы

периметра. Задание 4»

Далее переходит по

указанной ссылке и

выполняет задание.

4. Закрепление

полученных знаний.

Обеспечить

понимание учащегося

цели, содержания и

способов выполнения

практических задач.

Прошу перейти по ссылке (пересылаю ссылку в

диалоговое окно Skype):

«Отрезок. Длина отрезка. Треугольник» в

задание 4 и найти длину отрезка.

Прошу выполнить практическое задание:

«Начертить произвольный треугольник.

Измерить его стороны и найти периметр».

Пройдя по ссылке,

выполняет задание.

Выполняет практическое

задание: чертит

треугольник и находит его

периметр. Сообщает

учителю длину сторон и

полученный результат.

Уметь применять

знания на

практике.

5. Информация о

домашнем задании.

Обеспечить

понимание учащегося

цели, содержания и

способов выполнения

ДЗ.

Объяснение ученику, как выполнять ДЗ:

1) № 4-4. Практическая работа по теме

"Отрезок, длина отрезка, треугольник"

2) Проверь себя по теме "Отрезок, длина

отрезка, треугольник"

Задаёт вопросы по

выполнению ДЗ, если что

не понятно.

Мотивация на

выполнение ДЗ.

6. Подведение

итогов. Рефлексия.

Выявить уровень

достижения цели

урока.

Оценка активной работы ученика на уроке по

выполненным заданиям.

Самооценка деятельности,

оценка учителя.

Объективность

качественной

оценки.

Физкультминутка

двигательная

Снять утомление с

туловища.

Предлагаю ученику комплекс физических

упражнений для снятия утомления с туловища.

Выполняет

предложенные

упражнения под

руководством учителя

Снятие утомления

с туловища.

Окончание урока

Какое у тебя сейчас настроение? Покажи мне.

Учащийся отправляет в

скайпе смайлик.

Ветохина А.С.

Приложение к сценарию урока:

Перечень используемых материалов в ходе урока

Этап

учебного

занятия

Используемый материал

Фрагмент

Материал из ЦОР

1. Правильная запись числа

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/403a9b4c-2895-11dc-8314-

0800200c9a66/iz2.swf

Материал из ЦОР

2. Выбери последующее число

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/403a9b4f-2895-11dc-8314-

0800200c9a66/iz2.swf

Ветохина А.С.

Материал из ЦОР

3. Выбери предыдущее число

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/403a9b4e-2895-11dc-8314-

0800200c9a66/iz2.swf

Материал из ЦОР

4. Продолжи запись

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/403a9abb-2895-11dc-8314-

0800200c9a66/iz2.swf

Материал из i-школы

Арифметика и алгебра – I (5 класс)

http://iclass.home-edu.ru/course/view.php?id=195

Отрезок, длина отрезка, треугольник

Ветохина А.С.

3.1.

Материал из i-школы

Арифметика и алгебра – I (5 класс)

http://iclass.home-edu.ru/course/view.php?id=195

Отрезок, длина отрезка, треугольник

Материал из ЦОР

Точка. Отрезок.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5ce5af60-2e38-45da-8620-

bf816caf5fc2/%5BM56_5-01%5D_%5BMP%2BMA_03-01%5D.swf

3.2.

Материал из i-школы

Арифметика и алгебра – I (5 класс)

http://iclass.home-edu.ru/course/view.php?id=195

Отрезок, длина отрезка, треугольник

Ветохина А.С.

Материал из ЦОР

Измерение отрезка с помощью линейки

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/403a9ac4-2895-11dc-8314-

0800200c9a66/iz2.swf

3.3.

Материал из i-школы

Арифметика и алгебра – I (5 класс)

http://iclass.home-edu.ru/course/view.php?id=195

Отрезок, длина отрезка, треугольник

Материал из ЦОР

Выбор фигуры, подходящей под формулы периметра. Задание 4

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4996b6b5-9e71-11dc-8314-

0800200c9a66/iz2.swf

Материал из

Интерактивного учебника. «Математика 5 класс »

http://www.matematika-na.ru/5class/index.php

Ветохина А.С.

Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. Задание 4

http://www.matematika-na.ru/5class/mat_5_2.php

Материал из i-школы

Арифметика и алгебра – I (5 класс)

http://iclass.home-edu.ru/course/view.php?id=195

№ 4-4. Практическая работа по теме "Отрезок, длина отрезка,

треугольник"

Проверь себя по теме "Отрезок, длина отрезка, треугольник"

Пожелание, смайлик в Skype

Скачать материал

Сценарий "Отрезок. Длина отрезка. Треугольник" 5 класс

Геометрия - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы