Сценарий "Отрезок. Длина отрезка. Треугольник" 5 класс

1
Ветохина А.С.
СЦЕНАРИЙ ДИСТАНЦИОННОГО УРОКА
по теме: «Отрезок. Длина отрезка. Треугольник»
Учитель математики - Ветохина Антонина Сергеевна
Место работы: ОГКОУ «Школа-интернат № 88 «Улыбка» г. Ульяновска, Ульяновская
область
Предмет: математика
Класс: 5
Базовый учебник: «Математика», 5 класс», Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков,
С.И. Шварцбурд; Издательство Мнемозина; Москва 2009 год.
ТДЦ:
Обучающая:
- закрепить представление о понятиях: «отрезок», «длина отрезка», «треугольник»;
- чертить отрезки заданной длины, измерять отрезки, распознавать на чертежах элементы треугольника;
- выработать самостоятельное мышление по применению знаний на практике.
Развивающая: продолжить развитие:
- практических умений и навыков;
- познавательной деятельности учащегося;
- графических навыков и речи.
Воспитывающая: продолжить формирование:
- культуры общения и культуры ответа на вопросы;
- культуры умственного труда.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: наглядно-словесный, репродуктивный.
Формы организации познавательной деятельности на уроке: самостоятельная и индивидуальная работа.
Оборудование, оформление и техническое оснащение урока:
- материалы i-школы «Арифметика и алгебра – I (5 класс)» (тема 4, урок № 2);
2
Ветохина А.С.
- материалы ЦОР;
- интерактивный учебник. «Математика 5 класс »;
- компьютер, видеокамера и наушники.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
До начала урока, учащийся должен открыть сайт и произвести «Вход» в i-школу под своим логином. Перейти в
курс Арифметика и алгебра I (5 класс) и выйти в программу Skype для участия в уроке.
Этап учебного
занятия
Задачи этапа
Деятельность учащегося
Ожидаемый
результат
1. Организационный.
Организовать
внимание учащегося и
готовность к уроку.
Раскрыть общие цели
урока и плана его
проведения
Провести релаксацию
и дыхательные
упражнения.
Эмоциональный настрой
ученика на урок.
Выполнение дыхательных
упражнений
Создание
доброжелательной
атмосферы и
делового настроя.
2. Проверка знаний
учащихся.
Повторить запись
натуральных чисел.
Выполняет по порядку
предложенные задания,
предоставив общий
доступ экрана учителю
Должен:
-знать: запись
натуральных
чисел,
- уметь:
записывать числа
по разрядам.
3. Новый материал
«Отрезок. Измерение
отрезка. Треугольник»
и подготовка к
объяснению.
Организовать
деятельность
учащегося для
получения знаний.
Открывает в курсе,
указанную лекцию.
Ученик готов к
получению новых
знаний
3
Ветохина А.С.
(три части лекции)
3.1. Объяснение
(первая часть
лекции):
-понятие отрезка
Формирование
умения обозначать
отрезки
Читает первую часть
лекции и отвечает на
вопросы.
Далее переходит по
указанной ссылке и
нажимает цифры.
Ученик должен
знать, что Любые
две точки можно
соединить только
одним отрезком.
3.2. Объяснение
(вторая часть
лекции):
-понятие длины
отрезка;
- единицы измерения
Формировать умение
измерять отрезки
Читает вторую часть
лекции.
Далее переходит по
указанной ссылке и
выполняет задание.
Знать, что
Длина
отрезка это
расстояние
между его
концами.
Уметь находить
длину отрезка.
Физкультминутка
для глаз
Профилактики
утомления глаз.
Выполняет
предложенные
упражнения под
руководством учителя.
Снятие
напряжения глаз.
3.3. Объяснение
(третья часть
лекции):
-понятие
треугольника и
Формировать умение
чертить треугольник и
находить его
периметр.
Читает третью часть
лекции, чертит
треугольник и отвечает на
вопросы.
Уметь вычислять
периметр
треугольника.
4
Ветохина А.С.
вычисление его
периметра.
Далее переходит по
указанной ссылке и
выполняет задание.
4. Закрепление
полученных знаний.
Обеспечить
понимание учащегося
цели, содержания и
способов выполнения
практических задач.
Пройдя по ссылке,
выполняет задание.
Выполняет практическое
задание: чертит
треугольник и находит его
периметр. Сообщает
учителю длину сторон и
полученный результат.
Уметь применять
знания на
практике.
5. Информация о
домашнем задании.
Обеспечить
понимание учащегося
цели, содержания и
способов выполнения
ДЗ.
Задаёт вопросы по
выполнению ДЗ, если что
не понятно.
Мотивация на
выполнение ДЗ.
6. Подведение
итогов. Рефлексия.
Выявить уровень
достижения цели
урока.
Самооценка деятельности,
оценка учителя.
Объективность
качественной
оценки.
Физкультминутка
двигательная
Снять утомление с
туловища.
Выполняет
предложенные
упражнения под
руководством учителя
Снятие утомления
с туловища.
Окончание урока
.
Учащийся отправляет в
скайпе смайлик.