Обобщающий урок по разделу «Треугольники» 7 класс


Подписи к слайдам:
Контрольная работа по теме «Элементы математической логики»

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Предмет: геометрия

Класс: 7

Тема: Обобщающий урок по разделу «Треугольники»

Выполнила Л.В.Миронова, учитель математики

ГБОУ школы № 297 Пушкинского района

Санкт – Петербург

2015 год

Цели урока:

Образовательная: создать условия для закрепления и обобщения знаний и умений по разделу «Треугольники» и навыков их применения при решении задач;

Развивающая: создать условия для развития навыков организации и самоорганизации учебного сотрудничества, познавательной мотивации и творческой инициативы в конструировании , преобразовании предложенных задач;

Воспитательная: создать условия для формирования навыков самоконтроля, умения вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения при работе в группе

Универсальные учебные действия

Личностные: создание условий формирования критичности мышления, воли и настойчивости в достижении цели, развитие инициативности, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Регулятивные: самостоятельно определять цель учебной деятельности, преобразовывать учебно – практические задачи в познавательной деятельности, соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его, вносить коррективы в способ своих действий .

Универсальные учебные действия

Познавательные: перерабатывать информацию для получения необходимого результата, выбирать наиболее удобную форму представления информации, создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач, давать определения понятиям, применять и обосновывать выводы и заключения.

Коммуникативные: понимать смысл поставленной задачи, приводить примеры, строить высказывания.

Этапы урока.

I этап

Исходная мотивация.

Создание личностно – смысловых ситуаций. Погружение в проблему.

Оценочный лист обучающегося

Предмет:

Тип урока:

Дата проведения урока:

Класс:

Фамилия, имя обучающегося:

Настроение на начало урока:

Оценка работы на уроке:

Этап урока

Количество баллов

«Мини – тест»

Работа в группах по созданию части кластера

Решение задач

а) при работе в парах (игра «Лото»)

б) в ходе индивидуальной работы (игра «Лотерея»)

Итого

Обведи в кружок соответствующую отметку за урок:

14 – 15 баллов 5 11 – 13 баллов 4

8 – 10 баллов 3 0 – 7 баллов 2

Настроение на конец урока: Спасибо за урок!

Кроссворд

В

Ы

С

О

Т

А

П

Е

Р

И

М

Е

Т

Р

М

Е

Д

И

А

Н

А

 

Т

У

П

О

У

Г

О

Л

Ь

Н

Ы

Й

 

У

Г

О

Л

 

Б

О

К

О

В

Ы

Е

 

П

Е

Р

П

Е

Н

Д

И

К

У

Л

Я

Р

 

П

Р

Я

М

О

У

Г

О

Л

Ь

Н

Ы

Й

Р

А

В

Н

О

С

Т

О

Р

О

Н

Н

И

Й

О

С

Н

О

В

А

Н

И

Е

 

Б

И

С

С

Е

К

Т

Р

И

С

А

Кроссворд

Обобщающий урок по разделу «Треугольники»

Основные вопросы раздела:

  • Какая фигура называется треугольником?
  • Из каких элементов состоит треугольник?
  • Какие виды треугольников существуют?
  • Какие треугольники называют равными?
  • Сколько существует признаков равенства треугольников и в чем они заключаются?
  • Какими свойствами обладает равнобедренный треугольник?
  • Что называется медианой, биссектрисой и
  • высотой треугольника?

Этапы урока.

II этап

Актуализация знаний

Мини – тест

Закрась кружок, стоящий рядом с утверждением в зеленый цвет, если оно верное, в красный цвет, если оно неверное.

1

У равностороннего треугольника все стороны равны.

2

Треугольник – это фигура, состоящая из трех точек, не лежащих на одной прямой.

3

Высота треугольника – это перпендикуляр, проведенный из вершины треугольника к противоположной стороне.

4

У остроугольного треугольника все углы острые.

5

Если сторона и два угла одного треугольника соответственно равны стороне и двум углам другого треугольника, то такие треугольники равны.

Этапы урока.

III этап

Обобщение

и систематизация знаний

Разгадайте анаграммы и исключите лишнее слово, которое не связано с понятием «треугольник»

ширенав

тонарос

медиатр

логу

ритемепр

Создание кластера

Работа

в группах

Создание кластера

Создание кластера

Этапы урока.

IV этап

Применение знаний и умений в практической деятельности.

Решение задач.

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Игра «Лото»

Работа в парах

Игра «Лото»

Работа в парах

Игра

«Лотерея»

Для учащихся с разным уровнем мотивации

Этапы урока.

V этап

Применение полученных знаний и умений

в новой ситуации

Создание презентаций

Этапы урока.

VI этап

Рефлексия