Конспект урока "Искусство рассуждать" 7 класс

Урок геометрии в 7 классе
Тема урока: «Искусство рассуждать»
Учитель: Юрова Галина Евгеньевна,
МБОУ СОШ № 8 г. Каменск-Шахтинский
Урок построен на основе технологии проблемно-исследовательского
обучения.
Целевое назначение.
1. Активизация и развитие качеств продуктивного мышления.
2. Развитие творческих способностей.
3. Формирование методов и способов научного познания, исследовательских
навыков, поисковых процедур.
4. Стимулирование познавательных мотивов: интереса, стремления
проникнуть в сущность явлений, осознание значимости знаний.
5. Развитие способностей к анализу, рефлексии.
Последовательность этапов.
1. Создание проблемной ситуации.
· Организация и актуализация определенного опыта, предшествующего
проблемной ситуации.
· Организация сбора фактов о каком-либо объекте или явлении.
· Предъявление интересного детям задания (исследовательского проекта), для
решения которого у учащихся нет знаний или опыта.
· Создание условий для эмоционального переживания, удивления перед
парадоксальностью факта, стимулирование потребности объяснить, разрешить
противоречие.
2. Формулирование проблемы.
· Самостоятельный анализ ситуации, выявление противоречивых моментов,
отделение известного от неизвестного.
· Самостоятельное формулирование проблемы.
· Планирование этапов и способов решения проблемы.
3. Выдвижение гипотез.
· Самостоятельный групповой) сбор фактов, дающий основание для
выдвижения гипотез .
· Самостоятельное выдвижение гипотез индивидуально и в групповом
обсуждении методом “мозговой атаки” (стимулирование догадки, интуиции).
4. Поиск решения проблемы.
Самостоятельная групповая) проверка каждой из гипотез путем: а)
дополнительного сбора фактов; б) подведения под известные теоретические
знания; в) анализа и дедуктивного обоснования; г) экспериментальной проверки
и наблюдения .
5. Формулирование выводов.
· Оформление выводов в виде письменного логического обоснования;
· Формулирование обобщенных выводов, условий, систематизация знаний по
проблеме.
6. Применение выводов на практике.
· Самостоятельное составление заданий на применение нового знания.
· Иллюстрация верности найденного способа решения проблемы на задачах
данного класса.
Цели урока
Образовательные: ознакомление учащихся с методом доказательства от
противного, с математическими софизмами.
Развивающие: развитие способности логически мыслить, выделять проблему и
искать пути ее решения, приобщение к научному поиску, развитие умения
отстаивать свое мнение.
Воспитательные: привитие интереса к математике, развитие навыков работы в
группе, критического отношения к мнению другого.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал,
разноцветные(разноуровневые) карточки с заданиями.
«Величие человека в его способности мыслить»
Б.Паскаль
Оргмомент.
Приветствие.
Оцените свое настроение в начале урока, закрасив ту рожицу, которая ему
соответствует.
Большую часть информации мы получаем с помощью глаз, зрения. Но не могут
ли наши глаза обманывать нас? Я предлагаю вам рассмотреть несколько