Рабочая программа по геометрии 8 класс ФГОС


муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Ростова-на-Дону «Школа № 107»
(МБОУ «Школа № 107»)
__________________________________________________________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО
ГЕОМЕТРИИ
8 КЛАСС
подготовила
учитель математики
Жилина Татьяна АнатольевнА
2017 год
Ростов-на-Дону
2
1.Пояснительная записка.
Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с
основными положениями Федерального государственного образовательного
стандарта и требованиями Примерной образовательной программы основного
общего образования с учетом основных идей и положений Программы развития и
формирования универсальных учебных действий;
Федерального Закона от 29 декабря 2012 года № 273 – ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
закона Ростовской области от 14.11.2013 г. №26-ЗС «Об образовании в Ростовской
области»;
«Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской
Федерации»;
авторской программы по геометрии Л.С. Атанасяна, рекомендованной МО РФ;
основной образовательной программы МБОУ «Школа № 107»;
учебного плана основного общего образования и календарного учебного графика
МБОУ «Школа № 107»;
письма МО РО 24/411-4851/м от 08.08.2014 «О примерном порядке
утверждения и примерной структуре рабочих программ учителя»;
локального акта МБОУ «Школа №107» «Положение о рабочей программе
учебных предметов, курсов»;
дополнения к государственному образовательному стандарту, называемому
«Региональный компонент» и ориентирована на использование УМК:
1. Геометрия 7-9 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. / Л.С.
Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев, Э.Г.Позняк, И.И. Юдина. - М.:
Просвещение, 2017.
2. Геометрия. 8 класс. Рабочая тетрадь: пособие для учащихся общеобразовательных
учреждений. Атанасян Л.С. идр. – М.: Просвещение, 2017.
3. Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 7-9
классы. Составитель: Бурмистрова Т.А., - М.: Просвещение, 2017 г.
4. Геометрия. 8 класс. Дидактические материалы. Зив Б.Г. и др. М.: Просвещение.
2017г.
5. Изучение геометрии в 7-9 классах: метод. Рекомендации: кн. Для учителя.
Л.С.Атанасян и др. – М.: Просвещение. 2017г.
Программа конкретизирует содержание предметных тем, даёт распределение учебных
часов по разделам курса, описывает требования к обязательной подготовке учащихся и к
подготовке по уровню возможностей, содержит характеристику контрольно-
измерительных материалов курса.
Данная программа отвечает следующим требованиям:
-соблюдается преемственность программ по математике начальной школы и среднего
звена;
-завершённость учебной линии (5 – 9 класс);
-создан авторский учебно-методический комплект для каждой параллели, в которую
входит учебник, дидактические материалы, рабочая тетрадь, сборник контрольных работ
и книги для учителя;
-в полной мере удовлетворяет образовательные потребности учащихся и их родителей
(законных представителей);
3
-в данную программу включены элементы логики, комбинаторики, статистики и теории
вероятностей, что отражает практико-ориентированный подход в преподавании
математики.
Основные цели курса:
в направлении личностного развития:
- развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к
умственному эксперименту;
-формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к
преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта;
-воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность
принимать самостоятельные решения;
-формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном
информационном обществе;
- развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей;
в метапредметном направлении:
-формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о
значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;
-развитие представлений о математике как форме описания и методе познания
действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта
математического моделирования;
- формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для
математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных
сфер человеческой деятельности;
в предметном направлении;
- овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения
обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения
смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;
-создание фундамента для математического развития, формирования механизмов
мышления, характерных для математической деятельности.
Задачи обучения:
-сформировать понятия математического доказательства; приводить примеры
доказательств;
-сформировать понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;
-сформировать умение использовать математические формулы, уравнения и неравенства;
примеры их применения для решения математически - геометрических и практических
задач;
-сформировать понимание того при работе как математически определённые функции
могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания при работе
с геометрическими объектами;
-умение приводить примеры статистических закономерностей и выводов;
-объяснить смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности
математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации.
Изменений, внесенных в структуру и содержание программы, нет.
2.Общая характеристика учебно