Рабочая программа по физической культуре 3 класс 2017-2018 уч. год В.И. Лях, А.А. Зданевич


1
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа №
УТВЕРЖДАЮ
директор МБОУ СОШ №
____________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по физической культуре
Уровень начального общего образования
Количество часов: 105
Учитель: Горбунова Анна Владимировна
Программа разработана на основе примерной программы и авторской
программы по физической культуре «Комплексная программа физического
воспитания учащихся 1-11 классов» В. И. Ляха, А. А. Зданевича (М.:
Просвещение, 2016); учебник Лях В. И. Мой друг - физкультура. 1-4 кл.:
учеб. для общеобразоват. учреждений. М.: Просвещение, 2014.
Воронеж
2017
2
Аннотация рабочей программы
Рабочая программа разработана на основе примерной программы и
авторской программы «Комплексная программа физического воспитания
учащихся 1-11 классов» В.И. Ляха, Зданевича ( М. , Просвящение,2016г.) В
соответствии с ФБУПП учебный предмет «Физическая культура» вводится
как обязательный предмет в начальной школе, на его преподавание
отводится: 105 часа в год (3 часа в неделю).
Для прохождения программы в начальной школе в учебном процессе
можно использовать учебник: В.И. Лях физическая культура 1-4 класс
учебник для общеобразовательных учреждений. М., Просвещение 2014г.
В программе В. И. Ляха, А. А. Зданевича программный материал делится на
две части - базовую и вариативную. В базовую часть входит материал в
соответствии с федеральным компонентом учебного плана, региональный
компонент ыжная подготовка заменяется кроссовой). Базовая часть
выполняет обязательный минимум образования по предмету «Физическая
культура». Вариативная часть включает в себя программный материал по
подвижным играм на основе баскетбола. Программный материал усложняется
по разделам каждый год за счет увеличения сложности элементов на базе
ранее пройденных.
Пояснительная записка
Рабочая программа по физической культуре для 3 классов составлена в
соответствии с:
федеральным законом от 29.12. 2012 г. 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
федеральным законом от 01.12.2007 г. 309-ФЗ ед. от 23.07.2013 г.)
«О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской
Федерации в части изменения и структуры Государственного
образовательного стандарта»;
федеральным государственным образовательным стандартом
начального общего образования;
Приказом Минобразования России от 05.03.2004 г. 1089 «Об
утверждении федерального компонента государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)
общего образования» (с изменениями и дополнениями);
Приказом Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г.
253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования» (с изменениями и дополнениями);
Приказом Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2016 г.
1677 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
3
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014
г. 253»;
Приказом Минобразования России от 09.03.2004 г. 1312 «Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных
планов для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования» изменениями и
дополнениями);
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
31 декабря 2015 г. 1577 «О внесении изменений в федеральный
государственный образовательный стандарт основного общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 декабря 2010 г. 1897»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
31 декабря 2015 г. 1578 «О внесении изменений в федеральный
государственный образовательный стандарт среднего общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 мая 2012 г. 413»;
Примерная программа по предмету: «Комплексная программа
физического воспитания учащихся 1-11 классов» В. И. Ляха, А. А. Зданевича
(М.: Просвещение, 2016).
Федеральный базисный план отводит 105 часов для образовательного
изучения физической культуры в 3 классе из расчёта 3 часа в неделю.
В соответствии с этим реализуется рабочая программа в объеме
105часов.
Целью школьного физического воспитания является формирование
разносторонне физически развитой личности, способной активно
использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного
сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и
организации активного отдыха.
Реализация цели учебной программы соотносится с решением
следующих образовательных задач:
- укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия,
содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному
развитию, успешному обучению;
- формирование первоначальных умений саморегуляции средствами
физической культуры;
- овладение школой движений;
- развитие координационных (точности воспроизведения и
дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров
движений, равновесия, ритма, быстроты и точности реагирования на
сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и
4
кондиционных) скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости)
способностей;
- формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня,
влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность
и развитие физических (координационных и кондиционных) способностей;
- выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре,
о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;
- формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков
здорового и безопасного образа жизни;
- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями,
подвижными играми, использование их в свободное время на основе
формирования интересов к определенным видам двигательной активности и
выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;
- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к
товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения
физических упражнений, содействие развитию психических процессов
(представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.
Из-за отсутствия необходимого инвентаря, лыжная подготовка
заменяется кроссовой подготовкой и подвижными играми на воздухе (письмо
Минобразования России «О занятиях по физической культуре в зимний
период от 27 ноября 1995г. №1355/11. Вариативная часть программы отдана
на изучение спортивной игры «Баскетбол».
Содержание учебного предмета
п/п
Наименован
ие
раздела/тем
ы
Количе
ство
часов
Планируемые результаты
обучения
1.
Легкая
атлетика
21
Личностные:
-развитие мотивов учебной
деятельности и осознание
личностного смысла учения,
принятие и освоение социальной
роли обучающегося, развитие
навыков сотрудничества со
сверстниками и взрослыми в
разных социальных ситуациях;
-развитие этических чувств
доброжелательности и
эмоционально - нравственной
отзывчивости, самостоятельности и
2.
Кроссовая
подготовка
21
3.
Гимнастика
18
5
личной ответственности за свои
поступки на основе представлений
о нравственных нормах,
социальной справедливости;
- формирование чувства гордости
за свою Родину, российский народ
и историю России, осознание своей
этнической и национальной
принадлежности;
- формирование уважительного
отношения к культуре других
народов;
- формирование эстетических
потребностей, ценностей и чувств;
- формирование установки на
безопасный, здоровый образ жизни.
Предметные:
формирование первоначальных
представлений о значении
физической культуры для укрепления
здоровья человека (физического,
социального и психологического), о
ее позитивном влиянии на развитие
человека (физическое,
интеллектуальное, эмоциональное,
социальное), о физической культуре и
здоровье как факторах успешной
учебы и социализации;
овладение умениями организовать
здоровьесберегающую
жизнедеятельность (режим дня,
утренняя зарядка, оздоровительные
мероприятия, подвижные игры и т.д.);
формирование навыка
систематического наблюдения за
своим физическим состоянием,
величиной физических нагрузок,
данными мониторинга здоровья
(длины и массы тела и др.),
показателями основных физических
качеств (силы, быстроты,
выносливости, координации,
гибкости)
взаимодействие со сверстниками по
4.
Подвижные
игры
20
5.
Подвижные
игры с
элементами
баскетбола
25
6.
Основы
знаний о
физической
культуре
В
процес
се
уроков
6
правилам проведения подвижных игр
и соревнований;
выполнение простейших
акробатических и гимнастических
комбинаций на высоком качественном
уровне, характеристика признаков
техничного исполнения;
выполнение технических действий
из базовых видов спорта, применение
их в игровой и соревновательной
деятельности.
Метапредметные:
овладение способностью принимать
и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, поиска средств ее
осуществления;
формирование умения