Сценарий "Дружные ребята" 1 класс


Сценарий занятия по физической культуре для учащихся
1-х классов по теме «Дружные ребята».
Цель урока: развитие межличностных отношений в процессе
двигательной активности.
Инвентарь: мячи, обручи, скамейки, г/бревно, мел, музыкальный центр.
Вводная часть (5 мин). Беседа о дружбе( что такое дружба, зачем
нужны друзья, о взаимопомощи и поддержке в дружбе, как может помочь
дружба на уроках физкультуры).
Игра «Кошки-мышки». Участники образуют замкнутый круг , взявшись
за руки. Два участника остаются вне круга. Один кошка, другой мышка.
Мышка убегает от кошки, может пробегать через круг, кошка пытается
поймать мышку, она может быть только за границами круга. Участники
помогают мышке тем, что отпускают или поднимают руки, чтоб мышка
могла спрятаться или выйти из круга.
Разминка (7мин). Игровое выражение «Великаны и другие»
(тренировка различных навыков передвижения, формирование правильной
осанки, развитие внимания, быстроты реакции, координации движений).
Дети двигаются по кругу в обход зала и выполняют команды учителя.
«Великан» - ходишь, приподнимаясь на носках, как можно выше. «Карлик» -
ходить, согнув ноги в коленях. «Маленький-большой» - по сигналу как
можно ниже присесть, а затем быстро выпрямиться. «Лошадки» - бег с
изменением темпа (по хлопкам).
«Раздувайся пузырь» (снятие эмоциональных и двигательных барьеров,
сближение детей друг с другом). Дети с учителем, взявшись за руки, делают
тесный кружок это «сдутый пузырь». Все начинают его «надувать». При
каждом «вдувании» делают шаг назад, будто пузырь немного увеличился.
Получается большой растянутый круг. Затем учитель говорит: «Хлоп!» -
пузырь лопнул. Все должны расцепиться и разбежаться по залу (разлетелись
пузырьки).
ОРУ Дыхательная гимнастика (2-3 мин). «Воздушный шарик» (
развитие у детей способности расслабления мышц живота). А сейчас ребята,
мы представим, что воздушный шарик находится у вас в животе, и мы
должны его надуть. Положите руку на живот. Шарик сейчас не надут, теперь
набираем в него воздух, надуваем живот, будто он большой воздушный шар.
Почувствуйте рукой, как он растёт. А теперь сделаем выдох и сдуем
живот…Отлично! Давайте повторим ещё раз.
Упражнения на гимнастической скамейке под музыку (5-7 мин).
1. И.п. о.с. лицом к скамейке. 1 поставить правую ногу на
скамейку; 2 – выполнить тоже левой ногой.
2. И.п. о.с. лицом к скамейке. 1 шаг левой ногой на
скамейку, согнув левую руку; 2 приставить правую ногу; 3 шаг
левой ногой назад, левую руку опустить вниз; 4- и.п.; 5 тоже правой
ногой.
3. И.п. о.с. правым боком к скамейке. 1 поставить левую
ногу скрестно на скамейку, руки отвести влево; 2 приставить левую
ногу, руки вправо. Затем выполнить упражнение правой ногой, стоя
левым боком.
4. И.п. о.с. лицом к скамейке, руки на поясе. 1 шаг левой
ногой на скамейку; 2 мах правой ногой в сторону; 3 –шаг правой
ногой назад; 4 – и.п.; 5 – тоже с другой ноги.
5. И.п. о.с. лицом к скамейке, руки на поясе. 1 шаг левой
ногой на скамейку; 2 приставить правую ногу; 3 шаг левой ногой
назад; 4 – и.п.; 5 – тоже с правой ноги.
Основная часть. Подвижная игра «Паровозик» (10 мин)., эстафета
«Болото» (8-10 мин).
Эстафета «Болото» (развитие чувства дружелюбия, ответственности,
умения согласованно действовать в коллективе). Участники команды
делятся на пары: один переходит через «болото», наступая в лежащий на
полу обруч, второй перекладывает обручи, прокладывая «дорогу через
болото». При возвращении к месту старта участники меняются ролями.
«Паровозик» (тренировка координации движении, равновесие,
умения действовать согласованно с другими, сплочение группы,
формирование произвольного контроля, умения подчиняться требованиям
одного). Дети встают в одну линию, ставят руки на пояс друг другу и
«паровозиком» начинают движения. На пути им необходимо преодолевать
различные препятствия: перешагивать через лавочку, пройти по
импровизированному мосту, обогнуть большие «валуны», проползать под
столом и т.д.
Заключительная часть (4 мин). После игр дети становятся в круг.
Выполняется упражнение «Подарок» (развитие позитивного отношения к
сверстникам, снятие эмоционального и двигательного напряжения). Дети
бросают друг другу мяч и называют подарки, которые они подарили бы
друг другу, если бы были волшебниками.
В течение последних 2-3- минут учитель подводит итоги занятия
(понравилось ли занятие, что понравилось больше всего, а что было
трудно выполнить, что нового узнали на уроке)