Конспект урока для 2 класса "Путешествие по природным достопримечательностям Пермского края"


Сюжетно - ролевой урок для 2 класса.
Тема урока: «Путешествие по природным достопримечательностям Пермского края»
Цель: создание устойчивой мотивации на формирование ЗОЖ через освоение подвижных игр.
Задачи:
1. Знакомство, разучивание, закрепление подвижных игр.
2. Формирование творческого подхода в разрешении игровых ситуаций.
3. Развитие воображения, эмоционально игровой отзывчивости в процессе ознакомления
детей с природными достопримечательностями Пермского края.
4. Воспитывать интерес, любовь к предмету, родному краю, формировать чувство
коллективизма.
5. Совершенствовать двигательные качества быстроту, ловкость, силу.
Инвентарь и оборудование: скамейки 2-4, обручи 4-8 штук, свисток, 2-8 штук
прямоугольников, волейбольный мяч, лесенка успеха.
Время и место проведения:
МАОУ «СОШ» № 19, малый спортивный зал.
20 марта 2014 года , 10.00-10.45
Конспект составила: Климова Е. В.
Урок провёла: Климова Е. В.
Часть
урока
Содержание урока
Дозировка
Общие методические указания
I.
Построение в шеренгу.
Равнение. Приветствие.
Беседа с детьми.
Поворот направо.
Ходьба в колонне по одному.
Ходьба на носках, пятках.
Ходьба приставным шагом.
Ходьба спиной вперёд.
Игра «Ель, ёлка, ёлочка»
Прыжки с кочки на кочку через боковую
линию баскетбольной площадки.
Бег с поворотом по свистку.
Ходьба и бег «змейкой»
Ходьба в полном присяде, взявшись за
руки, не расцепляясь.
20 сек.
2 мин.
10 сек.
30 сек
30 сек.
30 сек.
30сек.
2 мин.
30 сек.
2 мин
1 мин.
1 мин.
Обратить на спортивную форму, осанку.
Приветствие.
Сегодня мы с вами станем туристами и совершим
поход, а вот куда, узнаете, послушав стихотворение.
Туман за Камой тянется, как вата,
В еловые, сосновые леса.
Плывут над Камой облака куда-то,
Расправив в синем небе паруса.
Снуют по Каме лодки-переправы,
У берега смолой пропахший плот.
За Камой лес - зелёная дубрава.
С грибами, с клюквой, с кочками болот.
-Как вы думаете, где пройдёт наша прогулка?
Ответы детей: по лесу, по Каме.
-Что и кто может встретиться нам на пути?
Ответы детей: животные, реки, болота, птицы, горы,
поля, пещеры…..
-А вот скажите, у нас с вами урок физкультуры, а мы с
вами говорим об окружающем мире.
Ответы детей: в жизни мы преодолеваем препятствия,
преграды и любуемся природой.
-Так какая же тема урока?
Ответы детей: путешествие по Каме, по лесу.
Итак, тема урока: «Путешествие по природным
достопримечательностям Пермского края».
Пермский край богат природными
достопримечательностями: лесами, горами, пещерами,
реками, озёрами, болотами, а сколько в нём
обитателей!
Готовы? Тогда в путь.
Идём по узкой тропе.
Запутываем следы.
Преобладающий тип растительности в крае – это леса.
Они занимают 71%общей площади.
-Какие вы встречаете деревья в лесу?
Ответы детей: сосна, ель, пихта, лиственные породы
деревьев – это берёза, осина, клён, дуб и другие.
В лесу будьте внимательны и осторожны, много болот
на территории их более 1000.
Внимательно проходите по лесу, уворачивайтесь,
наклоняйтесь, чтобы не пораниться.
Перед нами пещера.
-А какие вы знаете пещеры?
Ответы детей: Кунгурские, Ординские, пещера «Дивья»,
пещера «Тёмная» самая глубокая в Пермском крае. Её
глубина 132 метра. Проходим аккуратно, не
расцепляясь.
Посмотрите мы вышли к красивому озеру, в крае их
Ходьба по кругу.
Построение в круг.
П/И «Рыбачок и рыбки»
«Рыбачок, рыбачок, поймай нас на
крючок. 1,2,3- лови!
Перестроение в 2 шеренги.
30 сек.
20 сек.
3 мин.
20 сек.
более 800. Известные озёра это Торсуновское озеро,
озеро Голубое на реке Чусовой. Все они богаты рыбой.
Давайте здесь поиграем.
II.
Основные движения.
Дети делятся на 2-4 команды.
1 задание:
Как можно преодолеть неглубокую реку?
Варианты: ходьба с высоким подниманием
бедра, приставными шагами, в паре, бегом,
прыжками на 2-х, на 1-й ноге.
2 задание:
Какими способами можно преодолеть мост
через реку?
Варианты: ходьба, бег, прыжки лазание.
3 задание:
На каком водном транспорте можно
переправиться через реку?
Варианты: переправа в обруче вдвоём, по
одному, в группе по 3-4 человека.
Мп/и «Мяч лови название животного
Пермского края назови»
П/и «Хромая куропатка»
Игра на внимание « Солнце, воздух и вода»
Ходьба по кругу, в колонне по одному, по
кругу.
Релаксация в кругу.
10 мин.
2 мин
2 мин.
2 мин.
3 мин.
3 мин.
-Богат наш край реками. Крупнейшая река-это…
Дети: Кама.
Более 29 тысяч рек, из них 40 крупных, длиной от 100-
500 км.
-Какие вы знаете вы реки?
Ответы детей: Кама, Вишера, Чусовая, Яйва, Колва,
Косьва, Веслана, Иньва, Обва.
-А сколько рек малых! Например, Егошиха, в устье
которой был основан город Пермь.
Через реку мы переправились, можно отдохнуть и
поиграть на берегу.
Дети в игре называют животных и птиц Пермского края,
передавая мяч каждому по порядку. Кто не назвал
животное и птицу, тот должен выйти из круга и
присесть 5 раз.
Ответы детей: медведь, лиса, бобр, белка, горностай,
рысь, заяц беляк, заяц русак, барсук, летучая мышь,
уральский соболь, куница, куропатка, тетерев, рябчик,
вороны, воробьи, сова и другие.
Как много вы назвали животных.
Давайте ещё поиграем в игру.
Вы, наверное, подустали, но в походе внимательным
быть важно. Проверю ваше внимание.
Один из детей проводит игру «Солнце, воздух и вода»
Я предлагаю вам превратиться в волшебную птицу и
отправить в обратный полёт.
«Я закрываю глаза и засыпаю.
Мне часто снятся волшебные сны. В них я превращаюсь
в волшебную птицу и отправляюсь с ней в полёт.
Моё дыхание медленное, спокойное и плавное.
Мои руки, ноги полностью расслаблены, тёплые и
мягкие. Моя шея, лицо, туловище тёплое, мягкое
лёгкое, как пушинка.
Моё дыхание спокойное и ровное.
Волшебный полёт. Я опускаюсь всё ниже и ниже.
Дети открывают глаза.
Вытянуть правую руку вперёд, левую
положить сверху, поблагодарить себя за
проделанную работу.
Рефлексия.
Подведение итогов урока.
Д/З
Урок окончен.
До свидания.
2 мин
1 мин
Я плавно опускаюсь на землю. Свежесть и бодрость
наполняет меня. Я улыбаюсь и открываю глаза.
Я хорошо отдохнул.
Дети подводят итог урока, проговаривают, что
получилось, а что нет.
Ставят самооценку на лестнице успеха.
Прощаются с учителем.
Повторить комплекс ОРУ.