План – конспект урока для 1 класса по разделу «Гимнастика» по программе В.И. Ляха


Муниципальная бюджетная общеобразовательное учреждение
«Большесосновская средняя общеобразовательная школа».
Большесосновского района Пермского края.
Методическая разработка урока, учителя физической культуры Кузнецовой Валентины
Николаевны.
План – конспект урока для 1 класса
по разделу «Гимнастика» по программе В.И. Ляха
Тема урока: перекаты, группировки, метание и лазание.
Цель урока: Совершенствовать основные виды движений.
Задачи урока:
образовательная: Совершенствование группировок, перекатов. Закрепить умения выполнять
лазанья по гимнастической стенке. Проверить умения метать мяч в цель.
развивающая: Развивать ловкость, быстроту, внимание.
воспитательная: Воспитывать внимательность, сознательность, дружеские отношения в
классе; прививать любовь к животным, сказкам, мультфильмам.
оздоровительная: способствовать формированию правильной осанки и профилактике
плоскостопия.
Место проведения: спортивный зал
Время проведения: 45 мин.
Инвентарь: иллюстрация зверей, звукозапись, гимнастическая стенка, малые мячи.
Части урока
Содержание
Дозировка
Методические указания
Подготовительная:
12 15 мин.
1.Построение. Приветствие.
«Ребята, сегодня на уроке мы
совершим увлекательную
прогулку в одну замечательную,
сказочную страну. А название
этой страны вы узнаете, когда
угадаете 10 записок, которые
спрятаны в зале. Первую записку я
вам подскажу, а остальные вы
найдёте сами.
Условия игры: перед каждой
запиской вы выполняете задания:
- ходьба на пятках;
- бег с высоким подниманием
бедра;
- ходьба на носках;
- бег вприпрыжку;
- ходьба, перекат с пятки на носок;
- бег с захлёстом голени;
- спортивная ходьба;
- спокойный бег;
- обычная ходьба.
Дети находят записки и называют
страну (Диснейленд).
1 2 мин.
10 мин.
Ребята, а кто знает, что это за
страна? О ней много говорят.
(Ответы детей).
Эту волшебную страну создал
волшебник Уолт Дисней, который
с самого детства очень любил
животных и мечтал создать вот
такую сказочную страну. Став
взрослым, он всегда был против
уничтожения вредителей, которые
поедали в саду ягоды и фрукты.
Он говорил: «Они имеют на это
право! Мы можем купить всё, что
нам надо, а у них ведь нет денег».
Став совсем взрослым, он создал
множество мультфильмов и героев
для детей. Так появились Микки
Маус, Дональд, Пиноккио и т.д.
Вот видите, как из простых
зверюшек получились любимцы
(показ иллюстраций). Сегодня мы
с вами создадим свой Диснейленд,
а после урока выберем лучших
Уолт Диснеев.
Для этого построимся в три
шеренги.
ОРУ, выполнение под песни «На
танцующих утят».
- наклоны головы вперёд, назад,
вправо, влево;
- вращение головой;
- вращение кистей, предплечья (по
очереди);
- вращение туловища, приседания;
- выпады;
- прыжки с поворотом на 360.
Подведём итог. Мы с вами
побывали в роли утят. Скажите, в
каком диснеевском мультфильме
мы встречались с утятами?
(«Утиные истории», «»Дональд»,
«Три утёнка», «Пеночка»,
«Скрудж Макдак» и др.).
6 8 раз
6 8 раз
6 8 раз
6 8 раз
6 8 раз
По 4 раза в
одну сторону
и 4 раза в
другую.
Основная часть:
(25 мин.)
Распределение на три группы.
1 группа: медведи, выполняет
группировки и перекаты назад
вперёд, это упражнение
называется «качалка». Выявляем
лучших.
2 группа: будет обезьянками, они
лазают по пальмам
4 5 мин.
работа на
одной
станции
(гимнастические стенки)
разноимённым способам.
3 группа: индейцами Джо. Как
индеец Джо мы будем добывать
себе пищу, при помощи малого
мяча. Метание в цель.
Через 5 мин. смена местами.
В каждой группе выявляется
лучший.
Игра «Чип и Дейл». Из какого они
мультфильма? Чем занимались эти
герои? (Спасали, выручали из
трудностей).
Считалочкой выбирается
водящий. Его задача задевать
рукой всех подряд. Кого заголили,
тот останавливается и широко
расставляет ноги. Другие дети
спасают их, они должны
проползти между ног.
8 мин.
Движение начинает
правая рука и левая
нога. Потом левая рука и
правая нога.
Заключительная
часть:
( 3 5 мин.)
Игра « Руки, плечи, уши, нос».
Учитель называет руки, дети
показывают руки. Учитель
показывает нос, дети показывают
нос. Учитель называет уши. Дети
показывают уши. Постепенно темп
увеличивается.
Подведение итогов. В начале
урока я говорила, что нам надо
будет выбрать самых
внимательных, ловких ребят,
которые лучше всех справились с
заданиями. Мы награждаем их
грамотами «Лучшему Диснею». А
дома нарисуйте жителей страны. В
классе мы сделаем выставку
«ДИСНЕЙЛЕНД».
Отметить самых
внимательных.