Конспект урока "Паралимпийские игры" 5 класс


Ход урока.
1. Вводно-подготовительная часть.
Организационный момент. Построение класса. Приветствие.
- Класс, в одну шеренгу становись! Равняйсь, смирно! По порядку
номеров рассчитайсь! (учащиеся рассчитываются по порядку). Здравствуйте
ребята! (учащиеся приветствуют учителя). Прежде чем Вас ознакомить
с темой урока, я предлагаю Вам посмотреть на экран.
СЛАЙД 2
Занятия физической культурой доступны каждому везде и всегда.
В нашей стране существуют различные кружки и спортивные секции,
которых занимаются сотни тысяч ребят разных возрастов.
СЛАЙД 3
К сожалению, кроме здоровых детей, которые с удовольствием бегают,
катаются на велосипеде, лыжах или коньках, играют в различные спортивные
игры, есть дети с ограниченными возможностями, которым всё делать очень
тяжело. Но они не падают духом и с помощью физической культуры и спорта
героически побеждают свой недуг. Занятия физической культурой и спортом
помогают этим детям преодолевать трудности и испытывать чувство
радости, удовлетворения и уверенности в себе.
СЛАЙД 4
Люди с сильным характером всегда пользуются большим уважением.
В традициях нашего народа почитание героев, добрых и смелых,
мужественных и справедливых. По праву такими героями для многих
становятся чемпионы в разных видах спорта.
СЛАЙД 5
Примером могут служить российские спортсмены участники
Паралимпийских игр для людей с ограниченными возможностями, которые
завоевали в 21 веке для нашей страны 81 золотую медаль.
- Ребята, вы, наверное, уже догадались и можете сформулировать тему
сегодняшнего урока физкультуры? (ученики отвечают и формулируют тему
урока). Да, действительно, тема нашего урока - «Паралимпийские игры».
СЛАЙД 6
Сегодня на уроке мы узнаем, кто является основателем
Паралимпийских игр, какие виды спорта включены в программу летних
и зимних Паралимпийских игр, разучим комплекс ОРУ олимпийцев
и паралимпийцев, с помощью подвижных и спортивных игр будем развивать
выносливость, скорость, ловкость…
1.1. Разминка.
- Ребята, с чего начинается любая тренировка, спортивное занятие?
Да, с разминки. Вот и мы наш урок начнём с разминки, выполним
упражнения в ходьбе и беге, а также разучим комплекс ОРУ олимпийцев
и паралимпийцев.
- Класс, направо, раз-два, по залу шагом марш.
Ходьба:
на носках, руки на пояс;
на пятках, руки в стороны;
задание на внимание: учитель выполняет свистки, учащиеся
воспроизводят тот же звуковой сигнал, хлопая в ладоши.
Бег:
с поворотами на 360
0
(по сигналу);
приставным шагом правым и левым боком;
спиной вперёд (по сигналу);
змейкой;
с приседаниями (по сигналу);
в обратном направлении движения (по сигналу).
Ходьба:
задание на восстановление дыхания;
перестроение из одной колонны в колонну по два в движении.
Комплекс ОРУ с «гантелями-бутылочками» под музыкальное
сопровождение (3мин.45 сек.). После выполнения ОРУ учащиеся убирают
инвентарь и подходят к экрану.
2. Основная часть.
СЛАЙД 7
Основателем Паралимпийских игр является Английский невролог
Людвиг Гуттман. Он ввёл спорт в процесс реабилитации больных с
повреждениями спинного мозга. В 1948 году, в дни, когда проходила
Лондонская Олимпиада, Гуттман организовал спортивное соревнование
между госпиталями. В последующее десятилетие масштабы соревнования
увеличились.
СЛАЙД 8
В 1960 году состоялась Олимпиада в Риме, и Гуттман привёз на
соревнования в олимпийскую столицу 400 спортсменов - колясочников. Так
родились Параллельные Олимпийские Игры ("Паралимпиада"). Тогда
первую в истории Великобритании золотую медаль завоевала Маргарет
Моэн в стрельбе из лука.
СЛАЙД 9
Программа Паралимпийских игр включает в себя следующие виды
спорта… (учитель рассказывает о программе летних и зимних
Паралимпийских игр).
СЛАЙД 10
Одним из популярнейших видов спорта среди паралимпийцев является
лёгкая атлетика, программа соревнований по данному виду спорта очень
насыщенная и включает в себя следующие дисциплины, которые
представлены на слайде. После просмотра слайда учитель предлагает
учащимся поиграть в подвижную игру «Салки с прыжками». Из числа
играющих, выбирается водящий - «салка». Условно устанавливаются
границы площади игры. Все разбегаются в пределах этой площади игры. По
сигналу учителя водящий начинает осаливать учащихся, кого догонит, тот
выходит из игры. Игра продолжается 20-30 секунд. По итогам игры
выбирается самый ловкий водящий, который осалил наибольшее количество
игроков.
Правила игры:
Играющие, передвигаются по площадке заданным способом:
прыгая на правой ноге;
прыгая на левой ноге;
прыгая на двух ногах и т.д.
СЛАЙД 11
Первая секция по дзюдо для слабослышащих и глухих людей
появились в нашей стране в конце 70-х начале 80-х годов прошлого столетия.
В 2002 году был организован первый Чемпионат России по дзюдо между
инвалидами. С 2004 года дзюдоисты с проблемами слуха начали участвовать
в международных состязаниях. Сейчас дзюдо в России занимаются около
двух сотен инвалидов, которые принимают участие в соревнованиях
различного уровня.
- Ребята, я Вам предлагаю посоревноваться в парных единоборствах.
Учащиеся делятся на пары и выполняют следующие задания:
стоя спиной друг к другу;
тоже, сидя;
лёжа, армреслинг.
СЛАЙД 12
«Паралимпийский волейбол». Эту игру придумали голландцы, давшие
миру и один из самых скоростных видов спорта бег на коньках.
В Нидерландах сидячий волейбол известен с 1956 года. К нему обращаются
преимущественно те, кто по разным причинам не в состоянии играть, так
сказать, в полный рост: люди с врожденными физическими отклонениями,
травмированные спортсмены, те, кто пострадал в авариях.
- Ребята, я Вам предлагаю поиграть в игру «Сидячий волейбол». Класс
делится на две команды. Игроки располагаются сидя на волейбольной
площадке, разделённой волейбольной сеткой. У каждой команды по два-три
волейбольных мяча. По свистку игроки начинают перекидывать мяч через
сетку на противоположную площадку. Игра продолжается 20-30 секунд.
Побеждает та команда, на площадке которой наименьшее количество мячей.
3. Заключительная часть.
СЛАЙД 13
Подвижная игра низкой интенсивности «Самолет пожеланий».
В феврале - марте 2014 года в г. Сочи пройдут 22 зимние олимпийские
и паралимпийские игры. Для того чтобы поддержать наших олимпийцев
и паралимпийцев давайте сконструируем самолётики с пожеланиями для
наших спортсменов. Учащиеся на листах формата А-4 с символикой игр
Сочи-2014 пишут пожелания нашим олимпийцам и паралимпийцам, затем из
них делают самолеты и запускают их в спортивном зале.
Подведение итогов урока:
Построение класса. Вспомнить определения, с которыми учащиеся
познакомились на уроке, названия игр, какие качества развивали с помощью
этих игр. Д/з подготовить сообщение об одном (ой) известном российском
спортсмене или спортсменке параолимпийце на листе формата а-4, шрифт
Times New Roman 14, интервал 1,5, объем 1 лист.
СЛАЙД 14
А закончить наш урок я бы хотела словами Пьера де Кубертена из Оды
к спорту………