План-конспект урока "Спортивная гимнастика по системе Ляха В.И., Зданевича А. А." 5 класс


План - конспект урока по физической культуре в 5 классе
по разделу «Спортивная гимнастика» по системе Ляха В.И,Зданевича А.А
В основе организации проектной деятельности учащихся лежит метод учебного проекта это одна из
личностно ориентированных технологий, способ организации самостоятельной деятельности школьников,
направленный на решение задачи учебного проекта, интегрирующий в себе проблемный подход, групповые
методы, рефлексивные, презентативные, исследовательские, поисковые и прочие подходы.
Учебный проект, с точки зрения учащегося,- это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в
группе или самому, максимально используя свои возможности.
Учебный проект, с точки зрения учителя,- это интегративное дидактическое средство развития, обучения и
воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать следующие компетентности учащихся:
-анализа проблемного поля, выделение подпроблем, формулировка ведущей проблемы, постановка задач;
-целеполагания и планирования деятельности;
-самоанализ и рефлексия;
-презентации деятельности и ее результатов;
-готовить материал для проведения презентации в наглядной форме, используя для этого специально
подготовленный продукт проектирования;
-поиска необходимой информации, ее систематизации и структуризации;
-применение знаний, умений и навыков в различных, в том числе и нестандартных ситуациях;
-выбора, освоения и использования технологии адекватной проблемной ситуации и конечному продукту
проектирования;
-проведение исследования.
Цели:
1.Привитие у учащихся интереса к освоению гимнастических упражнений и
комбинаций.
2.Приобщение к здоровому образу жизни и самостоятельным занятиям
гимнастическими упражнениями.
3. Формирование проектной деятельности.
4.Формирование лидерских качеств, умение взаимодействовать в команде при
принятии решений.
Задачи:
1.Совершенствовать технику кувырка вперед, назад.
2.«Веселые старты».
3.Решение проектной задачи.
Место проведения: спортивный зал
Учитель физической культуры – Иванов Ю.С., МОУ «Горютинская СОШ»
Оборудование и инвентарь: маты, гимнастическая скамейка, два
баскетбольных мяча
Часть урока
Содержание урока
Дозировка
Организационно-
методические
указания
Вводная
часть
12 мин.
1. Построение, сообщение
задач урока.
2. Равномерный бег.
3. Проведение ОРУ
1 мин.
2 мин.
9 мин.
Проверить наличие
учащихся по списку,
готовность к уроку.
учениками (домашнее
задание).
Основная
часть
30 мин.
1. Эстафеты:
а) ученик бежит к мату,
лежащему вертикально,
ложится поперек него
оризонтально), руки вверх,
выполняет перекаты вперед
до конца мата.
б) исходное положение тоже,
руки по швам, ученик
выполняет перекат вперед до
конца мата.
в) ученик бежит к мату, и.п.
упор присев перед матом,
выполняте кувырок вперед,
и.п.
г) ученик бежит к мату, и.п.
упор присев перед матом,
выполняте двойной кувырок
вперед, и.п.
д) ученик бежит к мату, и.п.
упор присев спиной к мату,
выполняет кувырок назад,
и.п.
е) ученик бежит с
баскетбольным мячом к мату,
подбегает, катит вдоль мата
баскетбольный мяч,
выполняте длинный кувырок
вперед, ловит мяч, низом
катит мяч следующему.
ё) ученик бежит к мату, и.п.
упор присев, выполняет
кувырок вперед с выходом в
стойку на лопатках, и.п.,
передает эстафету
следующему.
ж) после прохождения
эстафет, решения загадок,
команды собираются вместе,
коллективно отвечают на
общий вопрос («Какой вид
спорта объединяет все
Дети делятся на
2 команды, становятся в
2 колонны, выполняют
эстафеты, после чего
им надо занять место,
указанное учителем.
После сбора всей
команды, они получают
загадку (см.
Приложение 1),
совещаются и
записывают ответ на
доске перед ними.
После выполнения
задания, команда
возвращается на место
старта. Побеждает та
команда, которая
выполнит задание
первой.
разгаданные слова?»).
Заключитель
ная
часть
Построение, подведение
итогов урока, выставление
оценок.
3 мин.
Приложение 1
1. Я ЕГО КРУЧУ РУКОЙ,
И НА ШЕЕ, И НОГОЙ,
И НА ТАЛИИ КРУЧУ,
И РОНЯТЬ Я НЕ ХОЧУ
(ОБРУЧ)
2. В ПОЛ УПИРАЮТСЯ ДВЕ ПАРЫ НОГ,
А САМ ОН ВЫСОКИЙ, ПОЧТИ С МЕНЯ.
Я ОСЕДЛАТЬ ЕГО ТОЛЬКО ЧТО СМОГ.
МЫ ПРЫГАЛИ КЛАССОМ ЧЕРЕЗ …
(КОНЬ)
3. ЛЕНТА, МЯЧ, БРЕВНО И БРУСЬЯ,
КОЛЬЦА С НИМИ РЯДОМ.
ПЕРЕЧИСЛИТЬ НЕ БЕРУСЬ Я
МНОЖЕСТВО СНАРЯДОВ.
КРАСОТУ И ПЛАСТИКУ
ДАРИТ НАМ …(ГИМНАСТИКА)
4. КУВЫРКАЕМСЯ НА НЕМ,
НЕ БЕДА, КОЛЬ УПАДЕМ.
ЗДЕСЬ ВАЛЯТЬСЯ Я ТАК РАД,
ПОТОМУ ЧТО ЭТО …
(МАТ)
5. НА УРОКЕ С НИМ МОЖНО ИГРАТЬ,
КАТАТЬ ЕГО И ВРАЩАТЬ.
ОН БУДТО БЫ БУКВА «О»:
КРУГ, А ВНУТРИ НИЧЕГО
(ОБРУЧ)
6. СПОРТИВНЫЙ СНАРЯД — ДВЕ ДЛИННЫХ ЖЕРДИ
НА СТОЙКЕ ШАРНИРАМИ ПРИКРЕПЛЕНЫ.
СИЛЬНЫМ С НИМИ СТАТЬ БЕРУСЬ Я,
СНАРЯД НАЗЫВАЕТСЯ КОРОТКО -
(БРУСЬЯ)
7. ПОДТЯНУТЬСЯ МНЕ НЕ ПРОСТО
Я УЖ НЕБОЛЬШОГО РОСТА.
ЗНАЕТ КАЖДЫЙ УЧЕНИК,
ЧТО ПОДТЯНЕТ НАС …
(ТУРНИК)
8. МЫ КАК БУДТО АКРОБАТЫ ,
ДЕЛАЕМ ПРЫЖКИ НА МАТЕ.
ЧЕРЕЗ ГОЛОВУ ВПЕРЕД,
МОЖЕМ И НАОБОРОТ.
НАШЕМУ ЗДОРОВЬЮ ВПРОК
БУДЕТ КАЖДЫЙ …
(КУВЫРОК)