Презентация "Волейбол. Верхняя передача мяча и приём мяча снизу" 8 класс


Подписи к слайдам:
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 186 Санкт-Петербург

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 186 Санкт-Петербург

  • Попов Владимир Алексеевич
  • учитель физкультуры
  • 1

  • Конспект урока по физической культуре для учащихся 8-х классов
  • Тема урока: Волейбол. Верхняя передача мяча и приём мяча снизу.
  • 2

  • Основные задачи:
  • 1)Совершенствовать технику выполнения верхней передачи мяча и приём мяча снизу.
  • 2)Способствовать развитию ловкости. Быстроты реакции.
  • 3) Воспитывать у учащихся гуманные отношения к партнёру. Умение быть сдержанным к товарищу.
  • 4)Закрепить знания учащихся о требовании к положению кистей рук при верхней передаче мяча и положении рук при приёме мяча снизу.
  • Место проведения урока: спортзал ГБОУ СОШ № 186
  • Инвентарь : 1 мяч на двоих
  • Продолжительность урока 45 минут.
  • 3

  • Части
  • урока
  • Частные задачи к конкретным видам
  • упражнений
  • Содержание учебного материала
  • Дози-ровка
  • Организационно-методические
  • указания
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • Вводно-подгото-вительн. часть
  • 10 мин.
  • Обеспечить начальную организацию и психологическую готовность учащихся к уроку.
  • Создать целевую установку на достижение конкретных результатов на предстоящем уроке.
  • Организовать учащихся для выполнения последующих упражнений.
  • 1.Построение класса в одну шеренгу, обмен приветствием.
  • 2.Сообщение задач урока учащимся.
  • 3.Строевые команды. Перестроение в колонну.
  • 4.Ходьба на носках, руки на поясе.
  • 5.Ходьба на пятках, руки на поясе.
  • 20-25 сек.
  • 30 сек.
  • 20-25 сек.
  • 15 сек.
  • 15 сек.
  • Требовать от учащихся правильности, согласованности и
  • быстроты действий.
  • Акцентировать внимание на технике верхней передачи мяча и приеме мяча снизу.
  • Соблюдать дистанцию в два шага.
  • 4

  • Части
  • урока
  • Частные задачи к конкретным видам
  • упражнений
  • Содержание учебного материала
  • Дози-ровка
  • Организационно-методические
  • указания
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • Вводно-подго-тови-тельная часть
  • 10 мин.
  • Содействовать общему разогреванию и постепенной адаптации организма к работе.
  • Содействовать восстановлению ритма дыхания до равномерного.
  • Организовать учащихся для выполнения Ор.У.
  • 6.Ходьба в полуприседе.
  • 7.Прыжки вверх на каждый шаг.
  • 8.Бег в медленном темпе, перемещение в стойке.
  • 9.Перемещение приставными шагами (правым, левым боком).
  • 10.Ходьба под счет учителя.
  • Перестроение из колонны по одному в колонну по два, через
  • центр зала, поворотом в движении.
  • 11.Перестроение из колонны по два поворотом налево в две шеренги.
  • 15 сек.
  • 15 сек.
  • 1 мин.
  • 30 сек.
  • 20-25 сек.
  • 5-10 сек.
  • Соблюдать дистанцию в два шага.
  • Обратить внимание на энергичное выталкивание.
  • Ориентировать учащихся на дистанцию 4 шага, интервал 5 м..
  • 5

  • Части
  • урока
  • Частные задачи к конкретным видам
  • упражнений
  • Содержание учебного материала
  • Дози-ровка
  • Организационно-методические
  • указания
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • Вводно-подго-тови-тельная часть
  • 12.Ор.У.
  • 1)И.П.-О.С. Руки вверх-наружу
  • 1-4 круговые движения руками вперед,
  • 5-8 круговые движение руками назад.
  • 2)И.П.-О.С. Руки в «замок», круговые вращения кистями в произвольном темпе.
  • 3) И.П.- стойка ноги врозь, руки на пояс:
  • 1-3 наклон туловища влево,
  • 4- И.П.
  • 5-7 наклон туловища вправо,
  • 8- И.П.
  • 4-6 раз
  • 15 сек.
  • 4-6 раз.
  • Осанка: прямая спина.
  • Следить за осанкой.
  • 6

  • Части
  • урока
  • Частные задачи к конкретным видам
  • упражнений
  • Содержание учебного материала
  • Дози-ровка
  • Организационно-методические
  • указания
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • Вводно-подго-тови-тельная часть
  • 4) И.П.- стойка ноги врозь, руки на пояс:
  • 1-3 пружинистые наклоны вперед,
  • 4- И.П.
  • 5) И.П.- стойка ноги врозь, руки за голову:
  • 1-3 поворот туловища влево,
  • 4-И.П.
  • 5-7 поворот туловища вправо,
  • 8- И.П.
  • 6) И.П.- стойка ноги врозь, руки вперед – наружу:
  • 1- мах левой ногой достать правую руку,
  • 2- И.П.
  • 3- мах правой ногой достать левую руку,
  • 4- И.П.
  • 4-6 раз
  • 4-6 раз
  • 4-5 раз
  • Ноги в коленях не сгибать, руками достать пол.
  • Ноги от пола не отрывать.
  • Ноги в коленях не сгибать.
  • 7

  • Части
  • урока
  • Частные задачи к конкретным видам
  • упражнений
  • Содержание учебного материала
  • Дози-ровка
  • Организацион.методические
  • указания
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • Вводно-подго-тови-тель-ная часть
  • Организовать учащихся для выполнения следующих упражнений.
  • 7) И.П. - стойка выпад правой вперед, руки на пояс:
  • 1-3 пружинистые приседания,
  • 4-смена положения ног,
  • 5-7 пружинистые приседания,
  • 8- И.П.
  • 8)И.П.-О.С.
  • 1-4 прыжки с поворотом на 360* влево;
  • 5-8 прыжки с поворотом на 360* вправо.
  • 9) Перестроение на месте лицом друг к другу по всей длине зала ,одна шеренга первые номера, другая шеренга вторые номера
  • 4-6 раз.
  • 4-5 раз.
  • 5 сек.
  • 8

  • Части
  • урока
  • Частные задачи к конкретным видам
  • упражнений
  • Содержание учебного материала
  • До-з и-ровка
  • Организационно-методические
  • указания
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • Основ-ная
  • Часть
  • 30 мин.
  • Восстановить навыки выполнения верхней передачи
  • мяча.
  • Совершенствовать технику выполнения верхней передачи мяча.
  • 13.Упражнения с мячом.
  • И.П.- стойка волейболиста для верхней передачи мяча.
  • Выполнение:
  • --верхняя передача мяча в парах №1№2,
  • №2№1;
  • 1-ая верхняя передача мяча над собой,
  • 2-ая верхняя передача партнеру №1 №2,
  • №2 №1.
  • -верхние многократные пере-
  • дачи мяча над собой
  • (по команде учителя),
  • №-1 выполняет, №2 считает
  • и наоборот.
  • -верхняя передача мяча в
  • парах.Выполнить 30 передач
  • в паре, не роняя и без ловли
  • мяча.
  • 1 мин.
  • 3 мин.
  • 2 мин.
  • 30 сек.
  • 3 мин.
  • Продемонстрировать лично.
  • Указать на возможные ошибки и способы их устранения.
  • Слайд №13
  • Учащимся напоминать при выполнении верхней передачи мяча о положении ног, рук, кистей.
  • Обратить внимание на траекторию полета мяча.
  • 9

  • Части
  • урока
  • Частные задачи к конкретным видам
  • упражнений
  • Содержание учебного материала
  • До-
  • зи-
  • ров
  • ка
  • Организационно-методические
  • указания
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • Основ-
  • ная
  • часть
  • Восстановить навыки выполнения приема мяча снизу.
  • Совершенствовать технику выполнения приема мяча снизу.
  • Закрепление верхней передачи мяча и приема мяча снизу.
  • 2)И.П. стойка волейболиста для
  • Приема мяча снизу:
  • --№1 набрасывает мяч,
  • --№2 выполняет прием мяча снизу (по команде учителя меняются).
  • --№1 выполняет верхнюю передачу мяча,
  • --№2 прием мяча снизу (по команде учителя меняются).
  • Многократные передачи мяча снизу над собой:
  • №1 выполняет, а №2 считает и наоборот( по команде учителя меняются).
  • 3)Передачи мяча в парах.
  • Произвольно не менее 30-ти
  • передач, не роняя и без ловли мяча.
  • 3 мин.
  • 3 мин.
  • 2мин.
  • 30сек
  • 4мин.
  • Продемонстрировать лично. Указать на возможные ошибки и способы их устранения.
  • Наиболее подготовленные учащиеся показывают
  • упражнения.
  • Обратить внимание на положение ног и рук (ноги в стойке, кисти на уровне плеч, руки в локтях не сгибать).
  • После выполнения передач выявить, кто
  • больше выполнил в
  • парах и способ их выполнения.
  • 10

  • Части
  • урока
  • Частные задачи к конкретным видам
  • упражнений
  • Содержание учебного материала
  • До зи-ров-ка
  • Организационно-методические
  • указания
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • Основ-
  • ная
  • часть
  • 30 мин.
  • Организовать учащихся к выполнению следующего (задания) упражнения.
  • Способствовать развитию быстроты реакции и ловкости.
  • Организовать учащихся для проведения следующего упражнения.
  • Способствовать в выборе способа приема мяча.
  • Перестроить из 2-х шеренг в три колонны, перед колонной в 4-х метрах стоит
  • разыгрывающий с мячом.
  • -Разыгрывающий выполняет передачу мяча впереди стоящему в колонне, а тот выполняет передачу разыгрывающему, обегает его и встает в конец колонны и т.д.
  • 5)Из колонн перестроить в три круга (вокруг трех кругов баскетбольной площадки).
  • 6)Провести соревнование, кто больше сделает передач(не уронив мяч и без ловли мяча в руки.
  • 1 мин.
  • 3 мин.
  • 30 сек.
  • 3мин
  • 30сек
  • Разыгрывающие наиболее подготовленные ученики. Колонны стоят поперек зала с интервалом в 5 м.
  • Слайд №14
  • Назначить, из числа освобожденных,3-х судей для подсчета передач. Слайд №15
  • 11

  • Части
  • урока
  • Частные задачи к конкретным видам
  • упражнений
  • Содержание учебного материала
  • До зи-ров-ка
  • Организационно-методические
  • указания
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • Заклю-
  • читель-
  • ная
  • часть
  • 5 мин.
  • Организовать учащихся к подведению итогов урока.
  • Привести организм в успокоенное состояние.
  • Содействовать осмыслению учащимися результатов своего труда.
  • 7)Построение в шеренгу.
  • 8)Перестроение в колонну.
  • 9)Ходьба в прогулочном темпе.
  • 10)Подведение итогов:
  • 1.Опрос учащихся в 2целях выявления мнений о результате собственных действий.
  • 2)Обобщение учителем высказываний учащимся, оценка степени решения задач урока.
  • 3)Выделение лучших, выставление оценок за урок.
  • 20-25
  • сек.
  • 5 сек.
  • 15-30
  • сек.
  • 2мин.
  • 1 мин.
  • 1 мин.
  • 12

  • Передачи мяча в парах
  • №1
  • №2
  • мяч
  • 13

  • связующий
  • мяч
  • игроки
  • Передача мяча от связующего к игроку и обратно. Игрок обегает связующего
  • Путь мяча
  • 14

  • игроки
  • мяч
  • Передача мяча в кругу
  • 15