Конспект урока для 2 класса "ПРЫЖКИ ЧЕРЕЗ КОРОТКУЮ СКАКАЛКУ"


МОУ « Медновская СОШ»
КОНСПЕКТ УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
2-х КЛАССОВ по ФГОС.
ТЕМА: «ПРЫЖКИ ЧЕРЕЗ КОРОТКУЮ СКАКАЛКУ»
Задачи урока:
Образовательные задачи (предметные результаты):
1. Сформировать представление о значении прыжков через скакалку для сохранения здоровья и развития двигательных качеств.
2. Научить прыжкам с короткой скакалкой.
3. Способствовать развитию двигательных качеств: ловкости, прыжковой выносливости, прыгучести.
4. Способствовать воспитанию сознательной дисциплины.
Развивающие задачи (метапредметные результаты):
1. Формировать умения оценивать собственное поведение и поведение окружающих (коммуникативное УУД).
2. Развивать умение выделять и формулировать, то что усвоено, и, что нужно усвоить,
определять качество и уровень усвоения знаний (регулятивное УУД).
4. Развивать умения выполнять прыжки на высоком качественном уровне (познавательные УУД).
Воспитательные задачи (личностные результаты):
1. Формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, установка на ЗОЖ
(самоопределение, личностные УУД)
2. Формировать мотивацию учебной деятельности (смыслообразования, личностные УУД)
3 Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты (нравственно - эстетическая ориентация,
личностные УУД)
Тип урока: Урок обучения и систематизации знаний
Место проведения: спортзал школы
Учеников в классе: 16
Время проведения: 09.00 -09.45
Используемые учебные пособия: рабочая программа с учётом ФГОС для 1-4 класса
Инвентарь: скакалки, резинки 1.5 м.
Урок проводит: Орлова Марина Николаевна, МОУ «МедновскаяСОШ» ,Калининский район, Тверская область
МОУ « Медновская СОШ»
Части урока и
их
продолжительн
ость
Частные задачи к
конкретным видам
упражнений
Содержание учебного материала
Дозиров
ка
Организационно-
методические указания
1
2
3
5
В
В
О
Д
Н
О
-
П
О
Д
Г
О
Т
О
В
И
Т
Е
Л
Ь
Н
А
1. Обеспечить начальную
организацию и
психологическую
готовность учащихся к
уроку.
2. Создать целевую
установку на достижение
конкретных результатов
предстоящей в уроке
деятельности.
Построение класса в 1 шеренгу,
команды «Равняйсь!», «Смирно!»,
обмен приветствиями.
Учитель. Отгадайте мою загадку:
Я подошёл к Маришке, Вере –
Девчонкам, прыгавшим на сквере,
И сам попробовать решил,
Но только всех их рассмешил.
Чтоб прыгать так, нужна сноровка,
Прыгучесть, ум и тренировка.
Пускай попрыгают, не жалко.
Натренирует всех … (скакалка)
Сообщение задач урока учащимся.
Беседа с учащимися.
Прыжки через скакалку – не только
детская забава, но и полезное
упражнение для укрепления мышц ног,
сердца и лёгких. Прыжки развивают
ловкость, выносливость, быстроту.
Наши лучшие спортсмены-
футболисты, боксёры, легкоатлеты,
гимнасты и многие другие включают в
свою тренировку упражнения с
короткой скакалкой. Сегодня мы все
вместе мальчишки и девчонки будем
учиться прыгать через скакалку.
20-25 сек
30 сек
Требовать от учащихся согласованности
действий,
Чистоты и чёткости выполнения команд.
Обеспечить предельную конкретность
задач урока, доступность понимания их
формулировок.
МОУ « Медновская СОШ»
Я
Ч
А
С
Т
Ь
10-12 мин.
3. Содействовать
активизации внимания и
организованности
учащихся.
4. Содействовать
общему разогреванию и
постепенной подготовке
организма к работе.
5.Восстановить дыхание
после бега
6. Организовать
учащихся для
выполнения комплекса
общеразвивающих
упражнений.
Вас ждут сложные, но интересные
задания.
-Повороты «Налево!», Направо!»,
« Кругом»
-Построение 2-3 шеренги.
-Ходьба на месте.
- Ходьба в колонне по одному, в обход
по залу.
-Гимнастический шаг, ходьба на
носках, пятках, в полуприседе, в
приседе.
Бег.
-Бег в умеренном темпе с сохранением
дистанции в 1 шаг.
- приставными прыжками правым и
левым боком;
-бег «змейкой»
- бег по диагонали;
- бег с высоким подниманием бедра;
-бег с закидыванием голени назад.
Ходьба в обход, с последующей
остановкой на месте.
Перестроение в 3 шеренги в
шахматном порядке.
15-20 сек
30-45 сек
10-15
сек.
20 сек.
15сек
Выполнение под счёт учителя.
Обратить внимание на сохранение
правильной осанки.
Дистанция 1 шаг.
Обратить внимание на необходимость
самоконтроля за техникой бега (положение
туловища и головы, работа рук)
Выполнять под счёт и команде учителя.
По команде учителя «По три
рассчитайсь!» правофланговый,
поворачивая голову налево, громко
говорит: «Первый»; стоящий рядом с ним
говорит «Второй», третий ученик
«Третий», четвёртый снова говорит:
«Первый» и.т.д.
Перестроение в три шеренги делается по
команде «Первые номера - два шага
вперёд, вторые номера - четыре шага,
третьи номера - шесть шагов вперёд
марш!».
O O O O
O O O O
O O O O
МОУ « Медновская СОШ»
7. Содействовать
увеличению
эластичности мышечной
ткани и подвижности в
плечевых, локтевых,
коленных и
голеностопных суставах
8. Способствовать
формированию
правильной осанки.
Раздать скакалки.
ОРУ со скакалкой
И.п. – стойка ноги врозь, сложенная
вчетверо скакалка в опущенных руках.
1-2- поднимаясь на носки, руки вверх,
слегка прогнуться; 3-4 и. п.
И.п.- стойка ноги врозь, сложенная
вчетверо скакалка за головой. 1-
поворот туловища вправо, руки
вверх;2- и.п.; 3-4- то же влево.
И.п.- скакалку держать за концы, стоя
на её середине. 1-2- наклон вперёд руки
назад; 3-4-и.п.
И.п.- сидя на полу, сложенная вчетверо
скакалка перед собой. 1- согнуть в
колене правую ногу, перенести её
между руками над скакалкой; 2- и.п. 3-
4- то же левой ногой.
И.п.- стойка ноги врозь, сложенная
вчетверо скакалка вверху. 1- присесть,
руки вниз, скакалкой коснуться
подъёмов ног; 2- и.п. 3-4- то же.
И.п.- упор лёжа, сложенная вчетверо
скакалка, на полу перед руками 1 -
перешагнуть одной рукой через
скакалку: 2- другой: 3-назад одной: 4-
другой.
5 минут
5-6 раз
5-6 раз.
4-5 раз.
3-4 раза.
3-4 раза.
2-3 раза.
По команде учителя скакалки развязать.
Темп медленный.
При повороте ноги от пола не отрывать.
Смотреть вперёд, прогнуться.
.
Руки не опускать, туловище вперёд не
наклонять.
Обратить внимание на сохранение
вертикального положения туловища.
Туловище прямое
Прыгать на носках, амортизировать
прыжок, сгибанием ног в коленных
суставах.