Конспект урока "Изучения ряда гимнастических фигур" 1 класс

II четверть

Раздел 3. Креативность и критическое мышление посредством

гимнастических упражнений.

Урок №32

Тема: Изучения ряда гимнастических

фигур.

Школа: школа – лицей № 16

Дата: 14.11. 2016

Ф.И.О. педагога: Шарапова Юлия Александровна

Класс: 1 «В»

Количество

присутствующих: 24

Количество

отсутствующих: 2

Цели обучения,

которые

помогают достичь

данный урок.

1.1.2.2. Знать основные физические движения и как они могут быть

взаимосвязаны с простыми физическими упражнениями.

Цели урока:

Все учащийся будут уметь:

Демонстрировать примеры креативности.

Безопасно работать индивидуально и парами в пространстве движения.

Ориентироваться в пространстве зала.

Отбивать мяч от пола одной рукой.

Выполнять упор присев.

Выполнять группировку.

Большинство учащийся будут уметь:

Соблюдать дистанцию между друг другом и менять уровни (высокий,

средний, низкий).

Выполнять прыжки на двух ногах на разных уровнях.

Выполнять перекаты назад.

Выполнять движения с мячом в соответствии с стихотворением.

Некоторые учащийся будут уметь:

Выполнять перекаты из основной стойки, коснувшись кончиками носков пола

за головой.

Языковая цель:

Учащиеся могут продемонстрировать навыки контроля тела и пространство,

смену уровня движений (высокий, средний, низкий), выполнять перекаты

назад.

Предметная лексика и терминология:

Креативность, исходное положение, упор спереди, упор сзади, высокий,

средний, низкий уровень, названия насекомых.

Полезные фразы для диалога/письма:

Вопросы для обсуждения:

Какие качество личности необходимы ученику для успешной учебы?

Какие виды прыжков вы можете предложить для развития ловкости?

Какие виды бега вы можете предложить для развития выносливости?

Какие движения вы использовали при прохождении капканов?

Можете ли вы сказать почему…..?

Можете ли вы сказать, как уровень движения зависит от способа

передвижения насекомого?

Можете ли вы сказать, как уровень движения зависит отместо обитания

насекомого?

Предыдущее

обучение:

Движения на уровне соответствующим названию насекомого.

Выполнения упоров спереди и сзади.

Перенос веса руками и ногами.

План:

Временные рамки

Запланированная деятельность

Ресурсы

0-3 минуты

4 – 6

7 –15

16 – 24

(К,Д) Предлагает учащимся встать в круг и

ловить мяч.

Предлагает назвать насекомых Казахстана при

ловле мяча.

Предлагает показать и обсудить движения, как

гусеница двигается вверх и вниз (меняющееся

уровни), скорпион, многоножки, муравьи.

(К) Предлагает учащимся передвигаться по залу

на разных уровнях (высокий, средний, низкий),

двигаться как насекомые (мокрицы,

многоножки, муравьи). Напоминаем им о

необходимости соблюдать дистанцию между

друг другом и менять уровни (высокий,

средний, низкий). Найти хорошие примеры

креативности в движении учащихся.

Выполнения группировки из исходного

положения упором присед перекатом назад.

(К) Упор присев – присед, колени вместе, руки

на полу, плечи над кистями, голова прямо. Из

упора присев начинаются все акробатические

упражнения. Группировку выполняют из упора

присев колени подтягивают к груди, локти

прижимают к туловищу, кисти рук захватывает

голень, спина круглая.

Перекат акробатические упражнения которые

представляют собой, вращательное движения с

обязательным последующим касанием опоры.

Последовательность выполнения.

1. Из положения группировки сидя перекат

назад-вперед на спине .

2. Из положения группировке сидя перекат

назад и перекат вперед вернуться в и.п.

3. Из упора присев перекат назад в группировке

и перекатом вперед сед в группировке.

Вариант – приняв основную стойку, наклонятся

вперед, руки сзади внизу. Опираясь о пол с

прямыми ногами, согнуться, захватив руки под

коленями, и плавно перекатится назад,

коснувшись кончиками носков пола за головой.

Затем перекатится в положения седа.

Построение свободного

пространства

Гимнастические маты.

Схема выполнения

перекатов.

25 – 30

31 – 35

Типичные ошибки:

При перекате назад потеря группировке и

падения на спину.

Слабое отталкивание ногами для сохранения

группировке: в положения на спине ноги не

прижаты к груди. Отсутствие круглой спины.

Подвижная игра «Шмель»

Играющиеся сидят по кругу и руками

отталкивают мяч от себя, стараясь осалить

другого (попасть в ноги). Тот, коснулся мяч

(ужаленный), поворачивается спиной к центру

круга, и в игре не участвует, пока не будет

осален другой игрок. Тогда он вступает в игру, а

вновь ужаленный поворачивается спиной к

центру круга. Мяч отталкивать только руками:

нельзя ловить, задерживать мяч.

Рефлексия настроение солнышко.

Мое настроение похоже на.

Солнышко,

Солнышко с тучкой,

Тучку,

Тучку с дождиком,

Тучку с молнией.

Напоминает что плохое настроение одного

члена коллектива негативно влияет на

настроение всех членов коллектива.

Слайды

Дополнительная информация:

Дифференциация – как вы

планируете оказать больше

поддержки?

Какие задачи вы планируете

поставить перед более

способными учащимися?

Оценивание – как вы

планируете проверить уровень

усвоения материала

учащимися?

Междисциплинарные

связи Проверка здоровья и

безопасности

Связи с ИКТ

Связи с ценностями

Проявить навыки самоконтроля

Безопасно работать

Связь с предметом

телодвижений

приизмененийуровне

движений.

Проанализировать уровень

движения и способ

передвижения насекомого.

индивидуально в пространстве

зала.

Учащиеся будут двигаться на

уровне, соответствующим

названию насекомого.

«Познание»

Рефлексия

Были ли цели урока/учебные

цели реалистичными?

Чему ученики научились

сегодня?

Какой была атмосфера урока?

Хорошо ли сработал мой

дифференцированный подход

к работе?

Уложился ли я в график?

Какие изменения я хотел бы

внести в свой план и почему?

Используйте данный раздел для рефлексии урока. Ответьте на

вопросы о вашем уроке из левой колонки.

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

Какие два аспекта могли бы улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

Что я узнал(а) о классе или отдельных учениках такого, что поможет мне подготовится к

следующему уроку?

Скачать материал

Конспект урока "Изучения ряда гимнастических фигур" 1 класс

Физкультура - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы