Конспект урока "Техника баскетболиста" 3 класс


Конспект составил: учитель физической культуры Тарабрин Игорь Александрович
ГБОУ СОШ № 2 «ОЦ» с. Кинель - Черкассы, Самарской области
Конспект открытого урока по физической культуре для учащихся 3 класса
с использованием технологий мультимедиа.
Раздел программы: Баскетбол.
Тема урока: «Техника баскетболиста».
Тип урока: Комбинированный.
№ урока в теме - 2.
Цель урока: Создание условий для освоения техники игры в баскетбол.
Основные задачи урока:
1. Продолжать учить ведение мяча.
2. Закрепить технику ловли и передач мяча.
3. Способствовать развитию ориентирования в пространстве.
4. Развивать «чувство мяча».
5. Формировать правильную осанку при выполнении упражнений.
6. Воспитывать умение выполнять коллективные действия.
Образовательные ресурсы в сети Интернет:
http://www.youtube.com, http://www.fizra137.narod.ru/zhurnal.html
Используемый материал:
Мультимедийное оборудование.
Место проведения: спортивный зал.
Спортивный инвентарь: баскетбольные мячи по количеству детей.
Дата проведения: 02.09.2015.
Частные задачи
Содержание
Дозировка
Методические приемы
Формируемые УУД
I. Подготовительная часть урока
1.Обеспечить
начальную
организацию и
психологическую
готовность к уроку
1. Построение в одну шеренгу
2. Приветствие
30 сек
Указания: построение выполняется по росту,
пятки вместе, носки врозь. Команда: «Класс,
в одну шеренгу - СТАНОВИСЬ!
РАВНЯЙСЬ! СМИРНО! Здравствуйте
ребята! ВОЛЬНО!»
Личностные:
-интерес к игре
баскетбол;
-установка на ЗОЖ
Регулятивные:
-принимать и сохранять
учебную задачу;
-учитывать и следовать
указаниям учителя
Познавательные:
-анализировать технику
игры и выполнения
упражнений
Коммуникативные:
-контролировать свои
действия;
-уметь
взаимодействовать с
игроками
2.Определить
самочувствие
учащихся
3.Подсчёт пульса за 10 секунд и
определение за 1 минуту
30 сек
Указания: соблюдать тишину,
сконцентрировать внимание на подсчёте
пульса
3.Проверка
домашнего задания
4.Показ домашнего упражнения -
жонглирование мячом, 2-мя
учащимися
2 мин
Для показа приглашаются освоивший
упражнения и тот, у кого не получилось
4.Создать целевую
установку на
занятие и
обеспечить её
восприятие
учащимися
5.Перевод цели обучения в цель
учения.
6. Сообщить о технике безопасности
при выполнении упражнений
30 сек
Диалог учителя: « Ребята, на прошлом
занятии мы с Вами учились выполнять
ведение мяча, сегодня мы продолжим
обучение на примере настоящих мастеров
баскетбола»
5.Настроить
учащихся на
сотрудничество
7.Показ видео «Смешной баскетбол»
(Приложение №1)
2 мин
Применение на уроке игрового метода,
выполнение упражнений фронтально; показ
обучающих видео
6.Активизировать
функциональное
состояние организма
для обеспечения
высокой
работоспособности
8.Движение шагом.
9. Ходьба с заданиями:
-на носках, руки вверх, вращения
кистей влево и вправо;
-на пятках, вращения в локтевых
суставах;
-на внешней стороне стопы,
вращения в плечевых суставах.
10. Бег обычный
1мин
2мин
Команда: «В обход налево шагом -
МАРШ!», Указания: при ходьбе и беге
дистанция 2 шага. Следить за осанкой.
Команда: «Бегом – МАРШ!»
7.Сформировать
готовность к
выполнению
11.По ходу движения каждый
учащийся
берёт баскетбольный мяч и
30 сек
Команда: «Класс, шагом - МАРШ! Взять
мячи»
Мячи приготовлены, освобожденный ученик
учебной работы в
основной части
урока
останавливается, поворачиваясь в
круг лицом, на 3-х метровом
расстоянии друг от друга
помогает их раздать
8.Способствовать
развитию «чувства
мяча»
12.Жонглирование мячом:
- И.п. — стойка ноги врозь, мяч
впереди, руки согнуты.
Перебрасывание мяча с руки на
руку.
- И.п. — стойка ноги врозь, мяч
вверху над головой. Перебрасывание
мяча с руки на руку.
- И.п. — стойка ноги врозь, мяч за
спиной. Перебрасывание мяча из
одной руки в другую.
- И.п. — полуприсед, мяч под
бёдрами. Перебрасывание мяча из
одной руки в другую.
- И.п. — стойка ноги врозь, мяч
впереди в руках. Вращение мяча по
часовой стрелке вокруг туловища с
перекладыванием мяча из правой
руки в левую за спиной и из левой
руки в правую впереди. То же в
другую сторону.
- И.п. — стойка ноги врозь,
туловище наклонено вперёд, мяч
внизу. Вращение мяча вокруг ног по
восьмёрке, мяч завести спереди, под
ногами переложить из руки в руку
сзади. То же, но мяч завести сзади,
переложить под ногами в руку
спереди.
3 мин
Указания: по команде учителя (по свистку)
необходимо прекратить выполнение заданий
и быть готовым выслушать объяснение
материала. Соблюдать дисциплину и
правила техники безопасности. Если мяч
уронили, необходимо догнать его, встать на
своё место и продолжить выполнение
задания. Освобождённый по состоянию
здоровья учащийся, проводит анализ
выполняемых действий одноклассников
9. Обеспечить
решение задач
основной части
13.Самостоятельное ведение мяча в
произвольном направлении:
-стараясь не потерять мяч и не задеть
3.20 мин
Для игры в «Пятнашки» выбранный
водящий, одновременно с дриблингом,
свободной рукой старается осалить как
урока
партнёров;
-стараясь выбить мяч у ближайшего
игрока и при этом сохранить свой
мяч;
-игра «Пятнашки»
можно больше игроков, также
выполняющих ведение мяча
II Основная часть
1.Оптимизировать
технику выполнения
ведения мяча на
месте правой и
левой рукой
1.Показ обучающего видео
«Дриблинг для начинающих»
(Приложение №2)
2.30 мин
Учащиеся осмысливают
продемонстрированный материал и
высказывают своё мнение
Личностные:
-положительно
относиться к занятиям
физкультурой;
-доброжелательное
отношение к людям
через командные
упражнения и игры
Регулятивные:
-учитывать свои
физические
возможности;
-проводить самоанализ
выполненных
упражнений на основе
знаний техники;
-вносить необходимые
коррективы в действие,
учитывая ошибки
Познавательные:
-анализировать технику
игры;
-проводить сравнение
изученных упражнений
2.Повторить
технику ведения
мяча на месте
правой и левой
рукой
2.Выполнение упражнения,
применяя полученные знания и
умения
1.30 мин
Указания: во время выполнения упражнения,
взаимодействовать с одноклассниками; все
действия выполнять осмысленно,
предупреждая ошибки
3.Продолжить учить
ведение мяча из
стороны в сторону
3.Просмотр видео «Упражнение
«Пила» (Приложение№3)
4.Выполнение ведения мяча на
месте, отводя его в сторону
поворотом кисти.
3 мин
Учитель объясняет, что этот технический
приём используют при обводке соперника:
игрок с мячом делает вид, что начинает
ведение мяча влево, но после отскока мяча
от пола переводит его в правую сторону
4.Разучить технику
выполнения ведения
мяча вокруг ног по
восьмёрке
5.Просмотр видео «Упражнение
«Восьмёрка» (Приложение №4)
6.Выполнение ведения мяча вокруг
ног по восьмёрке с переводом мяча с
руки на руку под ногами
3 мин
Выполнив упражнение, учащиеся
самостоятельно распределяются по парам,
оставив на пару один мяч, и строятся в 2
шеренги
5.Учить ведение и
передачу после
обвода мяча вокруг
поясницы
7.Выполнение упражнений:
-держа мяч перед собой, сделать шаг
правой ногой, обводя мяч вокруг
поясницы, и с шагом левой вывести
мяч вперёд для передачи двумя
руками от груди
-медленное ведение мяча с
3 мин
Учитель показывает упражнение в
медленном темпе: ведение под правую ногу,
ловля мяча и перевод его правой рукой за
спину, перекладывание мяча в левую руку и
с шагом левой ноги вперёд передача мяча
партнёру двумя руками от груди. Во время
работы в парах следить за правильной
продвижением вперёд, обвод мяча
вокруг поясницы и передача мяча в
противоположную шеренгу с
возвращением на исходные позиции
спиной вперёд.
ловлей мяча, не допускать его потери
Коммуникативные:
-следить за действиями
других участников
игры;
-задавать вопросы для
уточнения техники
упражнений или правил
игры
6.Закрепить технику
ловли и передач
мяча на месте
8. Ведение и передачи мяча:
-двумя руками от груди;
-двумя руками над головой в
прыжке;
-двумя руками снизу-сбоку;
-имитация передачи двумя руками
над головой и передача мяча снизу-
сбоку;
-имитация передачи снизу-сбоку и
передача мяча двумя руками над
головой в прыжке
3 мин
Указания: демонстрируя вариативное
выполнение передач, своевременно
выявлять и устранять ошибки
7.Закрепить технику
изученных действий
9.Учебная игра 3х3 по упрощённым
правилам. Судейство игры
организуют учащиеся под
наблюдением учителя
4 мин
Указание: занимающиеся организованно
складывают мячи и садятся на скамейки.
Мальчики и девочки играют раздельно.
Игры проводятся одновременно на двух
разделённых волейбольной сеткой частях
зала. Во время игры учащиеся должны
взаимодействовать с игроками,
руководствуясь изученными правилами и
управляя своими эмоциями. Учитель перед
игрой напоминает правила игры
III Заключительная часть урока
1.Снизить
возбуждение
1. Учащиеся отгадывают
спортивный кроссворд
2 мин
Класс делится на несколько групп, на
каждую выдаётся кроссворд. Отвечают
первые поднявшие руку.
Личностные:
-адекватно
воспринимать причины
успешного или
неуспешного освоения
физических
упражнений;
-способность к
2.Подвести итоги
учебной
деятельности на
уроке
2. Совместное подведение итогов
урока (учащиеся высказывают своё
мнение, осуществляют самооценку)
2 мин
Отметить самых внимательных и активных
учеников. Поощрить вежливое и честное
отношение друг к другу.
Поддержать спортивный настрой тех ребят,
у которых не получается то или иное
упражнение
самооценке
3.Сообщить
домашнее задание
3.Объяснение домашнего задания
30 сек
Домашнее задание: повторить новые
упражнения на ведение мяча
4.Содействовать
организованному
выходу
4. Выход из зала
10 сек
Попрощаться с классом и отпустить
учащихся в раздевалку