Конспект урока "Подвижные игры с волейбольным мячом" 2 класс


Конспект урока по физической культуре во 2 «Б» классе с использованием
современных образовательных технологий.
Ф.И.О. педагога: Сукочева Наталия Викторовна
Наименование образовательного учреждения:
МКОУ «Кумылженская КСОШ №1 им. Знаменского А.Д.».
Класс: 2 «Б»
Программа: В. И. Ляха « Физическая культура» 1-11 кл.
Раздел программы: спортивные игры.
Тип урока: образовательно – познавательный.
Дата проведения: 17 ноября 2015 г.
Тема урока: «Подвижные игры с волейбольным мячом »
Цель урока: создать мотивацию учебно-познавательной деятельности учащихся к
спортивным играм и играм с мячом.
Задачи урока: дать общее представление о спортивных играх;
-ознакомить с кратким содержанием игр;
-подключить учащихся к активному познавательному процессу;
-приобщить учащихся к самостоятельным занятиям с мячом;
-развивать коммуникативные навыки и интеллектуальные
способности
Условия проведения: классная аудитория
Материально - техническое обеспечение: мультимедийный комплекс с экраном, ПК,
слайдовая презентация: «Мой друг- мяч», различные мячи (по одному экземпляру),
макеты мячей (пинг-понг).
1. Вводно – подготовительная часть
1.1 .Организационный момент.
Цель: организовать учащихся.
Задачи: создать положительный эмоциональный настрой.
-создать условия для актуализации опорных знаний.
Методы: словесные команды, указания, беседа.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
дозировка
ОМУ
Распределяет учащихся на три
группы.
Организует рассаживание
учащихся по местам.
Учащиеся рассаживаются
группами вокруг сдвинутых
вместе столов.
30 сек.
Проверить присутствие
учащихся.
Создает условия для принятия
учащимися учебной задачи урока,
концентрирует внимание.
Слушают, выполняют задание.
Дают названия своим группам.
1 мин .
30сек.
Подготовить ручки и
тетради.
1.2 .Опрос учащихся по заданному на дом материалу.
Цель: проверка выполнения домашнего задания.
Задачи: формирование первоначальных знаний о спортивных играх.
мотивация занятий физкультурой и спортом.
Методы: словесный.
Методы контроля: опрос.
Деятельность учителя
дозировка
ОМУ
Проводит блиц опорос по
первоначальным представлениям
о спортивных играх.
3-5 мин
Выделить верные
ответы.
1.3 Целеполагание.
Цель: наметить цели и задачи урока.
Задачи: определить оптимальные формы и способы деятельности на уроке.
Методы: словесный.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
дозировка
ОМУ
Контролирует внимание учащихся
на прослушивание заданий.
Внимательно слушают
учителя.
Знакомятся с планом.
принимают участие в беседе.
3 мин.
Следить за дисциплиной
Мобилизация к учебной
деятельности.
Выбирает экспертное жюри
класса при помощи тест – опроса.
Задаёт вопросы:
-почему мяч не тонет?
-из чего состоит мяч?
-в каком виде спорта используют
продолговатый мяч?
-какой мяч самый тяжёлый?
-какой мяч самый лёгкий?
Быстро и правильно стараются
ответить на вопросы.
Взаимодействуют с учителем
во время беседы.
Самоконтроль.
2мин
Выбрать три эксперта
наиболее успешно
ответивших на вопросы.
Определяет отдельное место для
экспертного жюри.
Определяет способы оценивания
ответов учеников экспертами:
-за правильный ответ
представителя одной из групп
команда получает макет мяча в
«копилку знаний».
Рассаживаются,
приготавливаются к
оцениванию, подготавливают
макеты мячей.
Прослушивают способ
оценивания ответов.
Мотивируют себя на успешное
выполнение заданий.
1мин
Ответ на вопрос дают
капитаны каждой
команды по очереди.
Если команда не знает
ответ, право на него
передаётся следующей
команде.
2 .Основная часть
Цель: создать условия для качественного ознакомления и восприятия учащимися основ
спортивных игр
Задачи: познакомить с многообразием игр с мячом.
определить текущий уровень знаний по теме: « спортивные игры».
: формировать положительное отношение к занятиям спортивными играми.
мотивировать на достижение личностно значимых результатов.
обеспечить развитие координационных способностей
-- Форма: организации деятельности: групповая, индивидуальная.
--Методы: мотивирования: похвала, поощрение.
--Виды контроля: оперативный, текущий.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
дозиро
вка
ОМУ
Открывает слайдовую
презентацию.
Демонстрирует слайды и
знакомит с их содержанием:
знакомство с правилами
баскетбола.
Задаёт вопросы группам
знакомство с правилами
футбола.
Задаёт вопросы группам
знакомство с правилами
волейбола
Задаёт вопросы группам
Смотрят, слушают, задают
вопросы.
Смотрят, слушают, анализируют
Обсуждают в группах
Капитаны команд после
обсуждения в группе перечисляют
основные правила и нарушения
Эксперты при помощи учителя
оценивают ответ.
Смотрят, слушают, анализируют,
Обсуждают в группах
Капитаны команд после
обсуждения в группе перечисляют
основные правила и нарушения
Эксперты, при помощи учителя
оценивают ответ
Смотрят, слушают, анализируют
Обсуждают в группах
Капитаны команд после
обсуждения в группе перечисляют
основные правила и нарушения
Эксперты при помощи учителя
оценивают ответ
20-25
мин.
Быть внимательнее.
Слайд № 1,2.
Слайд № 3.
Одна минута на обсуждение
в группе
Слайд № 4,5.
Один макет мяча за каждый
правильный ответ.
Слайд № 6.
Слайд № 7,8.
Слайд № 9.
Слайд № 9,10.
Демонстрирует слайды с
вопросами по тематике:
спортивные игры и мяч
Предлагает дать ответы на
вопросы.
Отмечает правильные ответы
Поощряет учащихся
похвалой.
Смотрят, анализируют.
Пытаются дать правильный ответ
на вопросы.
Осуществляют самоконтроль
правильности ответов на вопросы
Эксперты при помощи учителя
оценивают ответ.
Слайд № 11.
.
Один макет мяча за каждый
правильный ответ.
Предлагает провести
физкультурную паузу.
Просит детей встать по кругу
вокруг ученических столов
.Даёт каждой группе разный
по объёму мяч.
Проводит подвижные
эстафеты с использованием
различных мячей:
- передачи мяча по часовой и
против часовой стрелки стоя
лицом к друг другу.
оценивают уровень своего
эмоционального состояния
Становятся в круг на вытянутые
руки друг от друга
Каждая группа образует свой круг
Находят адекватные способы
поведения и взаимодействия с
партнерами во время игровой
деятельности
Передают мяч друг другу на
скорость
Оценивают уровень своего
Поднять эмоциональный
фон урока.
Снять физическое и
умственное утомление.
Команды меняются мячами
после каждой эстафеты.
Выигравшей команде
присуждается макет мяча за
каждую победу
- передачи мяча по часовой и
против часовой стрелки стоя
спиной к друг другу.
- передачи мяча по часовой и
против часовой стрелки над
головой.
эмоционального состояния
Демонстрирует слайды
Проводит викторину:
«Вопрос-ответ» (знакомство с
другими видами спорта с
использованием мяча).
Предлагает ответить на
вопросы
Смотрят, слушают, анализируют
Пытаются дать правильный ответ
Отвечают на вопросы, играют в
игру, обсуждают предложенные
вопросы
Эксперты, при помощи учителя
оценивают ответ
Слайды № 12,13,14.
Команде, давшей
правильный ответ,
присуждается макет мяча.
3 .Заключительная часть
3.1 Подведение итогов состязания
Цель: Осуществить комплексный анализ деятельности во время состязания.
Задачи: подвести итог состязания.
выявить успешные приёмы деятельности учащихся.
провести краткий разбор отдельных результатов.
Методы:- словесные, наглядные.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Дозировка
ОМУ
Подводит итоги состязания
Предлагает экспертам
подсчитать количество
макетов мячей у каждой
команды.
Предлагает озвучить
результат.
Принимают участие в
обсуждении, анализируют
выполнение заданий
одноклассниками
Эксперты подсчитывают
количество макетов у каждой
команды
Эксперты объявляют итоги
состязания.
3 мин.
Индивидуальные
рекомендации
Поощрение
отличившихся на
состязании.
3.2 Подведение итогов урока
Цель: создать условия для анализа и оценки достижения цели урока
Задачи: организовать учащихся оценить свои действия в достижении цели урока,
исправлении ошибок, планирование дальнейшей работы.
Методы:- словесный \беседа\.
Вид контроля:- итоговый.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
дозировка
ОМУ
Напоминает о важности
знании элементарных правил
по спортивным играм.
Спрашивает о трудностях, с
которыми учащиеся
столкнулись на уроке и как их
избежать на последующих
уроках.
Рефлексия - аплодируем в
соответствии с самооценкой
учебной деятельности на
уроке.
Анализируют правильность
ответов, сравнивая с увиденным
на экране.
Осмысливают, углубляют
понимание учебного материала .
3 мин.
Учебная задача урока
размещена на экране
слайд № 2.
Резюме учебной темы
отражено на слайде. №
15.
3.3. Задание на дом.
Цель: формировать у учащихся потребности систематически заниматься физкультурой и
спортом, заботиться о собственном здоровье.
Задачи: сообщение и разъяснение домашнего задания
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
дозировка
ОМУ
Выдаёт карточки инструкции по
технике безопасности, объясняет
домашнее задание
Класс, до новых встреч
Слушают, запоминают
Организованно покидают
место занятия
1мин.
30 сек.
Техника безопасности на
уроках по спортивным
играм.
Соблюдать порядок